XX学校体育、艺术“2+1项目”实施方案
为了进一步推进素质教育，深化中小学课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，根据上级要求，结合本校的现有条件，特制定以下方案：
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大中小学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。通过学生课外文体活动工程建设，促进课外文体活动的制度化和规范化，努力建设和谐校园、平安校园、文明校园。
二、方案目标
通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
1．通过体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，从而提高学生综合素养和能力，发展学生艺术的想象力和创造力，激发学生对艺术的向往之情。
2．让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。
3．通过体育、艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让学生体验体育锻炼和艺术学习的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
三、实施原则
1．教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。
2．全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选
择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4．坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5．坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、“2+1项目”的设置
1.体育类：艺术体操、健美操、技巧和轻器械体操（跳绳、踢毽、哑铃操等）、耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷、定向越野、排球、篮球、足球、乒乓球、武术、跆拳道、游泳、羽毛球等。
2.艺术类：书法、绘画（国画、素描、彩画、卡通、速写）、手工（工艺、剪纸、泥塑、雕刻等）、摄影；声乐、舞蹈、器乐等。
五、实施途径
课堂教学与课外实践活动相结合，在体育课、艺术课、大课间、课外活动、学校体育竞赛、艺术类竞赛中加以实施。
六、实施步骤
2011年9月指导学生根据自身情况选择申报“体育、艺术2＋1项目”；2011年9月至2011年11月，指导学生开展“体育、艺术2＋1项目”锻炼和学习；2011年12月，组织“体育、艺术2＋1项目”技能认定小组对学生进行考核认定，并向上级主管部门上报。
七、实施措施
1．加强领导，严格管理。切实加强学生课外文体活动工程的领导和管理。建立“2+1项目”活动领导小组，明确分工，责任到人，充分认识该活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、丰富学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。教师平时活动辅导有计划、有教案、有考勤，将该项常规纳入学校教学常规考核体系之中，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。
2．因生制宜，制定规划。根据“体育、艺术2＋1项目”的实施方案总目标，结合学校实际，各年级、各项目制定切实可行的计划或活动方案，并在实践和探索中不断完善，形成自己的特色。
3．强化培训，提升师资。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，力争用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，以满足学生课外文体活动工程的需求。教师参加课外文体活动辅导应计入教师工作量。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。
4．加大投入，改善硬件。加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，体育、艺术器材设施和音乐、美术教室等场地达标。利用校外周边资源，不断拓展课外文体活动空间。
5．面向全体学生，保证活动时间，丰富学生课余活动。保证学生每天一小时体育活动时间，一方面，在各年级开展“2+1项目”教学，学生可根据“2+1项目”自由选择自己喜爱的活动内容。另一方面，学科渗透。每门学科根据“2+1项目”课程的内容，结合自身学科特点，增加有关“2+1项目”内容，渗透在学科教学中。
6．多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价要技能获得为主，实施中应考查学生的兴趣、态度知识的修养等全面表现。采用等级制，评定等级分为：优秀、良好、及格。各单项评选出“十佳学生”，期末评选“2+1项目”全能明星，并授予“体育艺术2+1”标志。积极探究新的有效的多元的评价机制、手段，评价的功效要突出“全员性、过程性、激励性、客观性”，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
7．坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生
XX学校
2011年9月
XX学校体育、艺术“2+1项目”实施方案
为了进一步推进素质教育，深化中小学课程改革，推动学校体育和艺术教育的改革与发展，促进学生全面发展和健康成长，根据上级要求，结合本校的现有条件，特制定以下方案：
一、指导思想
全面贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，引导和鼓励广大中小学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高学生的综合素质，促进中小学生的全面发展和健康成长。通过学生课外文体活动工程建设，促进课外文体活动的制度化和规范化，努力建设和谐校园、平安校园、文明校园。
二、方案目标
通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。
1．通过体育、艺术教育，培养学生审美能力，增强学生体质，从而提高学生综合素养和能力，发展学生艺术的想象力和创造力，激发学生对艺术的向往之情。
2．让每个孩子都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。
3．通过体育、艺术教育，塑造学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让学生体验体育锻炼和艺术学习的快乐，从而丰富孩子们的人生，使他们健康快乐地生活。
三、实施原则
1．教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐。
2．全面性原则。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3．坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选
择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。
4．坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
5．坚持安全第一原则。在课外文体活动的组织与实施过程中，要加强安全教育，要制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也要防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
四、“2+1项目”的设置
1.体育类：艺术体操、健美操、技巧和轻器械体操（跳绳、踢毽、哑铃操等）、耐久跑、短跑、跳高、跳远、投掷、定向越野、排球、篮球、足球、乒乓球、武术、跆拳道、游泳、羽毛球等。
2.艺术类：书法、绘画（国画、素描、彩画、卡通、速写）、手工（工艺、剪纸、泥塑、雕刻等）、摄影；声乐、舞蹈、器乐等。
五、实施途径
课堂教学与课外实践活动相结合，在体育课、艺术课、大课间、课外活动、学校体育竞赛、艺术类竞赛中加以实施。
六、实施步骤
2011年9月指导学生根据自身情况选择申报“体育、艺术2＋1项目”；2011年9月至2011年11月，指导学生开展“体育、艺术2＋1项目”锻炼和学习；2011年12月，组织“体育、艺术2＋1项目”技能认定小组对学生进行考核认定，并向上级主管部门上报。
七、实施措施
1．加强领导，严格管理。切实加强学生课外文体活动工程的领导和管理。建立“2+1项目”活动领导小组，明确分工，责任到人，充分认识该活动的重要性，把开展这项活动作为推进素质教育、丰富学生课余生活、培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，落到实处，见到实效。教师平时活动辅导有计划、有教案、有考勤，将该项常规纳入学校教学常规考核体系之中，将各班“体育、艺术2＋1项目”实施的成绩和教师年度业绩考核挂钩，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。
2．因生制宜，制定规划。根据“体育、艺术2＋1项目”的实施方案总目标，结合学校实际，各年级、各项目制定切实可行的计划或活动方案，并在实践和探索中不断完善，形成自己的特色。
3．强化培训，提升师资。坚持“眼睛向内，自我培养”的原则，加大专职体育、艺术教师、班主任和其他各课教师的培训力度，培育一支高素质的教师队伍，力争用三年时间，让全体教师人人至少学习并初步掌握一项体育或艺术技能，以满足学生课外文体活动工程的需求。教师参加课外文体活动辅导应计入教师工作量。同时，要充分利用校外人力资源优势，形成校内外结合的活动指导网络。
4．加大投入，改善硬件。加大经费投入，加强学校体育、艺术场馆建设和体育、艺术器材配备，进一步完善学校学生课外文体活动的设施，为工程实施提供必要的物质条件，同时，要积极利用现有条件，因地制宜，就地取材，改善活动设施，体育、艺术器材设施和音乐、美术教室等场地达标。利用校外周边资源，不断拓展课外文体活动空间。
5．面向全体学生，保证活动时间，丰富学生课余活动。保证学生每天一小时体育活动时间，一方面，在各年级开展“2+1项目”教学，学生可根据“2+1项目”自由选择自己喜爱的活动内容。另一方面，学科渗透。每门学科根据“2+1项目”课程的内容，结合自身学科特点，增加有关“2+1项目”内容，渗透在学科教学中。
6．多元评价，重在鼓励。活动的开展和评价要技能获得为主，实施中应考查学生的兴趣、态度知识的修养等全面表现。采用等级制，评定等级分为：优秀、良好、及格。各单项评选出“十佳学生”，期末评选“2+1项目”全能明星，并授予“体育艺术2+1”标志。积极探究新的有效的多元的评价机制、手段，评价的功效要突出“全员性、过程性、激励性、客观性”，以促进学生对项目的兴趣，并终生受益。
7．坚持安全第一的原则。在组织与实施过程中，要加强安全教育，制定安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故发生
XX学校
2011年9月