换位思考、沟通心灵
一、教学目的：
重点：1、换位思考 2、沟通心灵
难点：换位思考
二、教学过程：
1 导入新课：看图解意
这里有几幅漫画图，大家仔细观察一下，我想请问大家：这副画说明了一个什么问题？ 看完了这两组画面，你们感悟到了什么？请谈谈自己的理解。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进而有两者可能完全矛盾的想法，于是许多摩擦间隙就会出现……
今天就让我们慢慢感受下换位思考带给我们的奇妙感觉，首先请思考下面的问题： 和人交往中，你的烦恼分别有哪些？
你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解过你么？
你身边的人带给你的困扰有哪些？
出现下列情况时 你的心情是什么？
跟朋友闹矛盾
被同学误会
不被父母理解
受到老师批评
当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，对此，他们的内心又是怎样的感受呢？
歌词欣赏：“孩童只盼望欢乐 大人只知道寄望 为何都不大懂得努力体恤对方？成人只寄望收获 情人只听见承诺 为何都不大懂得努力珍惜对方？”
品一品：
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对身边的人，我们应进行换位思考，以一颗宽容友好的心去了解，关心他人。
生活呼唤：
其实生活中的许多矛盾摩擦很多就是由于我们只从自己的角度看问题、不懂得换位思考而致。
“把别人当成自己 把自己当成别人”
角色互换：
如果你是 父母 老师 最好的朋友
如果你是父母
场景一：孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会……因为……
场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会……因为……
如果你是老师
场景一：临近考试，自修时看到很多学生还在吵闹喧哗，你会……因为……
场景二：课堂上，看到一些学生在下面吃零食、玩手机、看杂志，你会……因为…… 角色互换，内心体验：
● 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
● 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
● 与身边的同龄人调换角色, 体验他们与你同样的苦恼和快乐.
● 与闹矛盾的好朋友调换角色, 体验他的委屈难过.
昨日重现：
你的成长中，有因为一些小小的误会而渐行渐远的朋友么？有你至今仍难以释怀的
人际交往中的遗憾么？
如果当时能够换位思考一下，这些遗憾甚至伤痛是否就可以避免呢？
一切无法重来，那么曾经的教训能换来我们的成长么？
活动：换位思考— 换挑剔为欣赏！
擦亮双眼，用一种接纳、宽容、欣赏的眼光去发现同学身上的闪光点。
从欣赏的角度，列举原来你抱怨的人值得感谢的两三个地方。
有言曰，以责人之心责己，以恕己之心恕人 ，说的其实就是人与人之间交往相处中
遇到问题后的有效处理办法。
唯有放下固执较真，换位思考，沟通心灵，以纯净的心灵为载体，才能越过那些“沟
坎”。抵达我们周遭生活里我们每个人都渴望的清澈纯净快乐无边。
三、 结束语：
给我狭窄的心 一个大的宇宙：
接受自己，也接受别人；理解自己，也努力去理解别人。如此你就会明白平常烦恼
实在是不足道的个人至上所致。或许我们也因此就能从痛苦中解脱，从愤怒中平静，从委屈中豁达，从失败中释然。
所以内心里常怀谦卑，试着换位思考，真诚沟通心灵，去原谅过往，去宽容错误，
去懂得四周，我们的心便会逐渐明媚澄清，万里晴和，我们的人生行走也便会更加轻快从容，宽阔畅达。相信这样的我们一定会有更多的幸福感，也祝福在座的每一个人——明天会更好！
换位思考、沟通心灵
一、教学目的：
重点：1、换位思考 2、沟通心灵
难点：换位思考
二、教学过程：
1 导入新课：看图解意
这里有几幅漫画图，大家仔细观察一下，我想请问大家：这副画说明了一个什么问题？ 看完了这两组画面，你们感悟到了什么？请谈谈自己的理解。
同一件事物从不同的角度去看，得到的结果也不相同。这就像生活中的一些事情，不同的人站在不同的角度，会有不同的立场，进而有两者可能完全矛盾的想法，于是许多摩擦间隙就会出现……
今天就让我们慢慢感受下换位思考带给我们的奇妙感觉，首先请思考下面的问题： 和人交往中，你的烦恼分别有哪些？
你觉得你很亲近的人了解你么？他们误解过你么？
你身边的人带给你的困扰有哪些？
出现下列情况时 你的心情是什么？
跟朋友闹矛盾
被同学误会
不被父母理解
受到老师批评
当我们在生活中、在与父母的相处、和朋友的沟通以及跟老师的交流里每每烦恼之时，对此，他们的内心又是怎样的感受呢？
歌词欣赏：“孩童只盼望欢乐 大人只知道寄望 为何都不大懂得努力体恤对方？成人只寄望收获 情人只听见承诺 为何都不大懂得努力珍惜对方？”
品一品：
立场不同，所处环境不同的人，是很难了解对方的感受的。因此，对身边的人，我们应进行换位思考，以一颗宽容友好的心去了解，关心他人。
生活呼唤：
其实生活中的许多矛盾摩擦很多就是由于我们只从自己的角度看问题、不懂得换位思考而致。
“把别人当成自己 把自己当成别人”
角色互换：
如果你是 父母 老师 最好的朋友
如果你是父母
场景一：孩子一回家就放下书包，直奔电脑，你会……因为……
场景二：天很晚了，孩子说要跟朋友出去玩，你会……因为……
如果你是老师
场景一：临近考试，自修时看到很多学生还在吵闹喧哗，你会……因为……
场景二：课堂上，看到一些学生在下面吃零食、玩手机、看杂志，你会……因为…… 角色互换，内心体验：
● 与父母调换角色，体验他们对子女的关爱。
● 与老师调换角色，体验他们对学生的期待。
● 与身边的同龄人调换角色, 体验他们与你同样的苦恼和快乐.
● 与闹矛盾的好朋友调换角色, 体验他的委屈难过.
昨日重现：
你的成长中，有因为一些小小的误会而渐行渐远的朋友么？有你至今仍难以释怀的
人际交往中的遗憾么？
如果当时能够换位思考一下，这些遗憾甚至伤痛是否就可以避免呢？
一切无法重来，那么曾经的教训能换来我们的成长么？
活动：换位思考— 换挑剔为欣赏！
擦亮双眼，用一种接纳、宽容、欣赏的眼光去发现同学身上的闪光点。
从欣赏的角度，列举原来你抱怨的人值得感谢的两三个地方。
有言曰，以责人之心责己，以恕己之心恕人 ，说的其实就是人与人之间交往相处中
遇到问题后的有效处理办法。
唯有放下固执较真，换位思考，沟通心灵，以纯净的心灵为载体，才能越过那些“沟
坎”。抵达我们周遭生活里我们每个人都渴望的清澈纯净快乐无边。
三、 结束语：
给我狭窄的心 一个大的宇宙：
接受自己，也接受别人；理解自己，也努力去理解别人。如此你就会明白平常烦恼
实在是不足道的个人至上所致。或许我们也因此就能从痛苦中解脱，从愤怒中平静，从委屈中豁达，从失败中释然。
所以内心里常怀谦卑，试着换位思考，真诚沟通心灵，去原谅过往，去宽容错误，
去懂得四周，我们的心便会逐渐明媚澄清，万里晴和，我们的人生行走也便会更加轻快从容，宽阔畅达。相信这样的我们一定会有更多的幸福感，也祝福在座的每一个人——明天会更好！