最新长春版小学语文三年级上册[表达 我们眼里的秋天]优秀教案(精品)

《表达 我们眼里的秋天》教案

教学目标

1.通过描绘自己眼中的秋天,发挥想像力和创造力,感受秋天的美丽。

2.表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,有顺序地表达,使表达清楚、具体。

教学重点

能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。

教学难点

抓住景物的特点,有顺序地表达,使表达清楚、具体。

教学方法

自主学习,合作探究

课前准备

搜集相关文学常识,使用“手机”拍照,分享给全班同学。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1. 四季的景色各不相同,以秋天为最佳。秋天是成熟的季节,是果实累累的季节,是收获的季节。(教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色)

同学们,秋天美吗?

2. 播放手机精彩的导学成果。

二、新授

(一)关注生活,激发兴趣。

1.说——你喜欢秋天吗?说说你喜欢的理由。(景物色彩、果实收获)

2.讲——结合自己拍摄的照片或日记,讲一讲你最喜欢的秋天景物有什么特点?

3.谈——听了同学的介绍,你喜欢这处景物吗?谈谈你听后的感受。

(二)畅所欲言,互动交流。

1.交流——每个同学都要在小组内交流自己眼中的秋天,说说为什么要交流这些内容。注意抓住特点,按照一定的顺序说清楚,表达出自己的喜爱之情。

2.汇报——小组推荐一名同学汇报自己的观察收获,要吸取小组同学提出的修改意见和他人表达的长处,把内容说清楚。

3.评价——其他同学要认真倾听,结合习作要求对同学的汇报作出客观的评价,并提出有效的修改建议。

(三)不拘形式,个性表达。

写——想一想习作的要求,把自己眼中的秋天写清楚,表达出真实的感受。 写前注意:

1.审内容 这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”,要求同学们不论生活在城市还是乡村,海边还是山区,观察自己家乡的秋色,把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流,体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。

《表达 我们眼里的秋天》教案

教学目标

1.通过描绘自己眼中的秋天,发挥想像力和创造力,感受秋天的美丽。

2.表达中应用已有知识储备的词语,学习抓住景物的特点,有顺序地表达,使表达清楚、具体。

教学重点

能发挥想像抓住景物的特点有顺序地表达出眼里秋天。

教学难点

抓住景物的特点,有顺序地表达,使表达清楚、具体。

教学方法

自主学习,合作探究

课前准备

搜集相关文学常识,使用“手机”拍照,分享给全班同学。

课时安排

1课时

教学过程

一、导课

1. 四季的景色各不相同,以秋天为最佳。秋天是成熟的季节,是果实累累的季节,是收获的季节。(教师用语言描绘秋天的天空和秋天的田野、山林、小院的景色)

同学们,秋天美吗?

2. 播放手机精彩的导学成果。

二、新授

(一)关注生活,激发兴趣。

1.说——你喜欢秋天吗?说说你喜欢的理由。(景物色彩、果实收获)

2.讲——结合自己拍摄的照片或日记,讲一讲你最喜欢的秋天景物有什么特点?

3.谈——听了同学的介绍,你喜欢这处景物吗?谈谈你听后的感受。

(二)畅所欲言,互动交流。

1.交流——每个同学都要在小组内交流自己眼中的秋天,说说为什么要交流这些内容。注意抓住特点,按照一定的顺序说清楚,表达出自己的喜爱之情。

2.汇报——小组推荐一名同学汇报自己的观察收获,要吸取小组同学提出的修改意见和他人表达的长处,把内容说清楚。

3.评价——其他同学要认真倾听,结合习作要求对同学的汇报作出客观的评价,并提出有效的修改建议。

(三)不拘形式,个性表达。

写——想一想习作的要求,把自己眼中的秋天写清楚,表达出真实的感受。 写前注意:

1.审内容 这次习作的内容是要我们写一写“我们眼里的秋天”,要求同学们不论生活在城市还是乡村,海边还是山区,观察自己家乡的秋色,把观察到的家乡秋色和感受写下来与同学交流,体会大自然的美好和秋天带给人们的快乐。


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