小学期末作业检查情况总结
依据学校教学工作计划，我校于12月30日上午对全校的个别学生作业进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。本次作业检查情况小结如下：
语文科
一、主要优点：
1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。
2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功，每周均围绕一个主题让学生进行写作，这样避免了学生周记无话可写，应付了事的问题。
3、整体上学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。
二、存在不足：
作文如果指导上能以生活主题来展开，才能体现作文的生活性。 数学科
一、主要优点
1、多数教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语。错的地方能让学生更正。
2、教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深。
3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。大部分数学老师课中能适当加一些思考题。如五、六年级的数学老师。
二、存在问题
1、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
2、个别教师批改作业时，做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。
三、建议
建议老师加强对学困生多采用面批形式。
英语科
一、优点
1、所有英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。
2、部分教师善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。
3、注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。
二、存在不足
1、作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。
2、作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
三、建议
本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。
小学期末作业检查情况总结
依据学校教学工作计划，我校于12月30日上午对全校的个别学生作业进行了常规检查，检查的目的在于发掘优点，改善不足,进行查漏补缺，促进教学。本次作业检查情况小结如下：
语文科
一、主要优点：
1、整体上作业布置次数、批改数量、作业格式符合要求，老师们均能认真及时批改，并对错误之处作出适当的批语，给出恰当的评价，写好批改日期。教师批改作业时发现好的地方能写上鼓励性的评语。
2、六年级的任课老师在周记的指导较为用功，每周均围绕一个主题让学生进行写作，这样避免了学生周记无话可写，应付了事的问题。
3、整体上学生的作业书写工整，教师注重抓好基础、阅读、习作三部分作业布置。教师设计的作业能注重思考性，大大地减少了抄写性的作业。
二、存在不足：
作文如果指导上能以生活主题来展开，才能体现作文的生活性。 数学科
一、主要优点
1、多数教师布置的作业量适度，批改及时，好的作业教师能写上鼓励性的评语。错的地方能让学生更正。
2、教师布置的作业有一定的梯度，能够由浅入深。
3、个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。大部分数学老师课中能适当加一些思考题。如五、六年级的数学老师。
二、存在问题
1、学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
2、个别教师批改作业时，做得好的学生教师无写上恰当的鼓励语。
三、建议
建议老师加强对学困生多采用面批形式。
英语科
一、优点
1、所有英语教师作业批改认真细致，对学生解题错误之处用红笔标出，以利于学生迅速查明错误原因。
2、部分教师善于运用激励性评语，通过激励性评语激发学生的学习热情。
3、注重反馈性，每个教师都能及时批改作业，做到题题有批改，错题有订正，订正有反馈。
二、存在不足
1、作业本不够整洁，有些班的作业本封面不干净，有乱涂乱画现象，还有个别有破损现象。
2、作业题型单一，有个别年级作业大部分是单词和课文的抄写。
三、建议
本次作业检查从整体上说是不错的，但仍有一些细节需要我们不断地去改进。作为小学英语教师，我们除了要求学生书写规范、端正、整洁之外，更要在作业设计的科学性和合理性上进行探究，同时注重学生养成保持作业本外观整洁、干净的良好行为习惯。布置作业时做好能设计一些思考性强的习题。