关于xx 小学生朗读比赛通知
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
一、预赛：
各班利用校内语文活动课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本班教室进行赛前展示活动，上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式：
比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗读形式自定。
三、比赛时间： 初定2010年5月21日。 四、比赛地点： 电教室 五、评委安排：
评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 及xxx 、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分） 七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
xx小学语文组
2010.5
xx 小学小学生朗诵比赛方案
一、比赛意义：
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。 二、 比赛内容及方式：
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。 三、比赛时间： 5月21日下午 四、比赛地点： 电教室。 五、评委安排：
评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 、xxx 、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分） 2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声
音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分） 七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 八、具体准备：
报 幕 员：王xx 和王xx 同学。 音响广播：王xx
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排 分数统计：张xx 高xx 九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
xx 小学 语文组 少先队
2010.5
xx 小学朗读（诵）比赛报名表
单位： xx 小学 填表时间： 2010 年 5 月 20 日
注：朗读（诵）内容应健康，积极向上。
xx 小学朗读比赛评分标准
xx 小学课文朗读比赛活动总结
为全面推广使用普通话，实施素质教育，弘扬民族文化和
民族精神，创建文明校园，我校响应上级的号召，在上周举行了“课文朗读比赛”。
本次活动的目的是培养学生学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发“爱祖国，爱民族，爱生活”的激情。现将本次活动情况总结如下：
一、设计实施方案：
确定本次活动程序，比赛内容，评委人员。 二、 比赛过程：
1、 班级比赛：5月16日、17日，在各班举行初赛，选出参赛选手参加校级比赛。班级比赛的评委 是全班同学。低年级由语文教师组织，中高年级由班委会组织。
2、 校级比赛：5月21日下午第三节课在多媒体教室举行，共有三十多位同学参加，评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 、xxx 、xxx5位老师担任。
三、比赛结果：见学生朗读获奖名单
xx 小学学生朗读获奖名单
低年级组
一等奖 xxx xx 班
二等奖 xxx xx 班 xxx xx 班
三等奖 xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
中年级组
一等奖 xxx xx 班
二等奖 xxx xx 班 xxx xx 班
三等奖 xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
一等奖 二等奖 三等奖
高年级组
xxx xx 班
xxx xx 班 xxx xx 班
xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
xx 小学教务处
二零一零年五月二十三日
关于xx 小学生朗读比赛通知
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
一、预赛：
各班利用校内语文活动课分小组进行选拔，指导学生做好充分准备，并在本班教室进行赛前展示活动，上报参赛篇目。
二、比赛内容及方式：
比赛的内容可以是散文、寓言故事、童话故事、成语故事、英雄故事，体裁不限，具体篇目和朗读形式自定。
三、比赛时间： 初定2010年5月21日。 四、比赛地点： 电教室 五、评委安排：
评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 及xxx 、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分）
2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分） 七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
xx小学语文组
2010.5
xx 小学小学生朗诵比赛方案
一、比赛意义：
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。 二、 比赛内容及方式：
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。 三、比赛时间： 5月21日下午 四、比赛地点： 电教室。 五、评委安排：
评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 、xxx 、xxx5人担任。
六、评价标准：满分100分
1、衣着整洁，举止大方、得体，充满自信。（10分） 2、使用普通话，语速适中，富有感情，轻重缓急合理，声
音能传达出文章的韵味。（30分）
3、朗读正确流利，吐字清晰，不破句，停顿恰如其分。（20分）
4、朗读时能辅以合理的动作。（20分）
5、课文内容。（20分） 七、奖励办法：
全校分低、中、高年级分别评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 八、具体准备：
报 幕 员：王xx 和王xx 同学。 音响广播：王xx
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排 分数统计：张xx 高xx 九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。
xx 小学 语文组 少先队
2010.5
xx 小学朗读（诵）比赛报名表
单位： xx 小学 填表时间： 2010 年 5 月 20 日
注：朗读（诵）内容应健康，积极向上。
xx 小学朗读比赛评分标准
xx 小学课文朗读比赛活动总结
为全面推广使用普通话，实施素质教育，弘扬民族文化和
民族精神，创建文明校园，我校响应上级的号召，在上周举行了“课文朗读比赛”。
本次活动的目的是培养学生学习普通话的兴趣，提高普通话水平，激发“爱祖国，爱民族，爱生活”的激情。现将本次活动情况总结如下：
一、设计实施方案：
确定本次活动程序，比赛内容，评委人员。 二、 比赛过程：
1、 班级比赛：5月16日、17日，在各班举行初赛，选出参赛选手参加校级比赛。班级比赛的评委 是全班同学。低年级由语文教师组织，中高年级由班委会组织。
2、 校级比赛：5月21日下午第三节课在多媒体教室举行，共有三十多位同学参加，评委由xxx 校长、教研组长xxx 、少先队辅导员xxx 、xxx 、xxx5位老师担任。
三、比赛结果：见学生朗读获奖名单
xx 小学学生朗读获奖名单
低年级组
一等奖 xxx xx 班
二等奖 xxx xx 班 xxx xx 班
三等奖 xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
中年级组
一等奖 xxx xx 班
二等奖 xxx xx 班 xxx xx 班
三等奖 xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
一等奖 二等奖 三等奖
高年级组
xxx xx 班
xxx xx 班 xxx xx 班
xxx xx 班 xxx xx 班 xxx xx 班
xx 小学教务处
二零一零年五月二十三日