2015～2016学年度下期六年级语文单元试题⑥
基础乐园（41分）
一、下面各组词语中的读音、字形全对的是一组是（ ）。（2分）
1、虐（ lüè）杀 惩( chěng) 戒 沦（ lún ））陷 晦（ huì ）暗 2、生崖（ yá ） 戛（ g ā ）然而止 编（ bi ān ）造 恭（ g ōng ）敬 3、堤（ d ī ）岸 撇（ pi ě）嘴 拆（ ch āi ）信 折（ zh ē）腾 4、抿（ m ǐn ）嘴 竟（ jìng ）然 刊（ k ān ）物 沐（ mù ）浴 二、词语对对碰。（8分） 1、写近义词：
晦暗——（ ） 勤勉——（ ） 惩戒——（ ） 忘却——（ ）洪亮——（ ） 采纳——（ ） 精细——（ ） 糊弄——（ ） 2、写反义词：
丰富——（ ） 新鲜——（ ） 熟悉——（ ） 热闹——（ ）清晰——（ ） 幼稚——（ ） 勇敢——（ ） 鼓励——（ ） 三、给下面带点字选择正确的解释，只填序号。（7分） ① 不寻常 ②不相同 ③分开 ④ 奇异 ⑤另外
A 、异．口同声（ ） B 、惊异．（ ） C 、异．常（ ） D 、异．地（ ） E 、异．想天开（ ） F 、异．议（ ） G 、独在异．乡为异客（ ） 四、选词填空。（5分）
严明 严格 严肃 严守 严厉 严重
李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥、（ ）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。 五、将下列词语补充完整。（4分）
（ ）光（ ）彩 身（ ）其（ ） （ ）（ ）在目 （ ）之不（ ） （ ）之不（ ） （ ）然而（ ） 六、从上题中选择适当的词语填在句子中。（6分）
1、我听得入迷，恍如（ ）， 田老师（ ），我却仍在发呆。 2、往事桩桩件件，（ ），那是我们记忆仓库里一颗颗（ ）的珍珠啊！
3、有了书，同学们就有了一座（ ）、（ ）的知识宝库。 七、按要求完成练习。（4分） 1、露珠挂在叶子上。
露珠挂在叶子上。 2、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次次聚在这棵绿荫如盖得槐树下。 缩句： 3、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。
修改病句： 4、老师对我说：“我放学后去图书馆，你就不要等我了。”
改为转述句： 八、写出下列句子各用了什么修辞手法。（5分）
1、啊，快乐的笑声，团结的笑声、充满理想的笑声！ （ ） 2、教室里真安静，静得能听见每个人的呼吸。 （ ） 3、有了书，同学们就像一匹匹饿狼贪婪地读着。 （ ） 4、海底的动物常常在窃窃私语。 （ ） 5、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 （ ） 积累运用（13分） 一、依依惜别。（6分）
毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情？请你分别给学校、老师、同学写一 则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。
写给母校： 写给老师： 写给同学： 二、根据你课内外的积累填空。（7分）
古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的 “书读百遍， ”这是强调多读书有助于理解；。”这是强调多读书有助于 。
阅读欣赏（16分） 同学录 这天绝没有兴奋，没有快乐。
太阳初升，一幅灿烂之意，可是——这一天，我毕业了！ 我从美丽的小学毕业了，
一个个从小到大，朝夕相处六年的朋友——再见了。 大家手里都紧紧攥着一沓笔画沉重的同学录， 也许——这将是我们之间的最后一份纪念吧！ 这手中的不仅仅是一张张写满赠语的卡片。 而是一份份让人难以承受的同学情。
卡片上写着：六年前，我们相聚，六年后，我们分离。 请珍存着我的笔迹，不华丽，用的墨水是泪滴。 另一张写着：别哭泣，因为至少还有同学录伴你， 这分离或许没有相聚，无法联系， 可有谁能扯断我们金色的回忆。
不知从哪里传来了一声抽泣，是哪个不争气的家伙哭了？ 说好了——不哭的。
这一声抽咽，引起了一片泪雨。 滴滴都触动了大家的心弦。 滴滴都是刀子，刺入肉里。 多希望，时间大河西流去。
同学录，是座连心的桥，是根长长的线，是封爱的邮件。 它们连着我们神经的最深处，深深地流入，永不忘记。 没有人不把它视为今生最贵重的珍奇， 因为它记录了童年的璀璨和美丽。
童年的美啊！是真的梦，梦中的真，是回忆中含泪的微笑。薄薄的一沓同学录，把我的童年、同学、童真都装了进去。我的小学生活结束了，而那代表友情的同学录， 却像我人生路上的路标，
让我莫入歧途，莫彷徨。 愿今夜——梦回过去。
1、诗歌开始写“这天绝没有兴奋，没有快乐”。联系全诗说说小诗人为什么在这天没有兴奋，
没有快乐？（3分）
2、联系全诗，说说作者借“同学录”表达了他怎样的情感？（3分）
3、诗中运用了哪些比喻来形容“同学录”？（3分）
4、诗歌最后一句“却像我人生路上的路标，让我莫入歧途，莫彷徨”有什么深层含义？ 3分） 5、六年来，你和你的同学一起欢笑，一起成长。快毕业了，在你最要好的同学的“同学录” 上，你想对他（她）写下什么心声呢？（4分）
习作展示（30分）
六年的小学生活多令人难忘：老师的谆谆教诲，同学们爽朗的笑声，一节别开生面的中队课，一次丰富多彩的语文学习活动„„回想起来，历历在目，请你以“难忘的小学生活”为写作题材，写一写你的小学生活。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，运用学过的表达方法。
2015～2016学年度下期六年级语文单元试题⑥
基础乐园（41分）
一、下面各组词语中的读音、字形全对的是一组是（ ）。（2分）
1、虐（ lüè）杀 惩( chěng) 戒 沦（ lún ））陷 晦（ huì ）暗 2、生崖（ yá ） 戛（ g ā ）然而止 编（ bi ān ）造 恭（ g ōng ）敬 3、堤（ d ī ）岸 撇（ pi ě）嘴 拆（ ch āi ）信 折（ zh ē）腾 4、抿（ m ǐn ）嘴 竟（ jìng ）然 刊（ k ān ）物 沐（ mù ）浴 二、词语对对碰。（8分） 1、写近义词：
晦暗——（ ） 勤勉——（ ） 惩戒——（ ） 忘却——（ ）洪亮——（ ） 采纳——（ ） 精细——（ ） 糊弄——（ ） 2、写反义词：
丰富——（ ） 新鲜——（ ） 熟悉——（ ） 热闹——（ ）清晰——（ ） 幼稚——（ ） 勇敢——（ ） 鼓励——（ ） 三、给下面带点字选择正确的解释，只填序号。（7分） ① 不寻常 ②不相同 ③分开 ④ 奇异 ⑤另外
A 、异．口同声（ ） B 、惊异．（ ） C 、异．常（ ） D 、异．地（ ） E 、异．想天开（ ） F 、异．议（ ） G 、独在异．乡为异客（ ） 四、选词填空。（5分）
严明 严格 严肃 严守 严厉 严重
李老师对我们要求很（ ），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了（ ）的错误，他也不是（ ）地训斥、（ ）地批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（ ）纪律的好习惯。 五、将下列词语补充完整。（4分）
（ ）光（ ）彩 身（ ）其（ ） （ ）（ ）在目 （ ）之不（ ） （ ）之不（ ） （ ）然而（ ） 六、从上题中选择适当的词语填在句子中。（6分）
1、我听得入迷，恍如（ ）， 田老师（ ），我却仍在发呆。 2、往事桩桩件件，（ ），那是我们记忆仓库里一颗颗（ ）的珍珠啊！
3、有了书，同学们就有了一座（ ）、（ ）的知识宝库。 七、按要求完成练习。（4分） 1、露珠挂在叶子上。
露珠挂在叶子上。 2、在这艳阳高照、槐花飘香的日子里，我们最后一次次聚在这棵绿荫如盖得槐树下。 缩句： 3、我们要及时改正并发现自己身上的缺点。
修改病句： 4、老师对我说：“我放学后去图书馆，你就不要等我了。”
改为转述句： 八、写出下列句子各用了什么修辞手法。（5分）
1、啊，快乐的笑声，团结的笑声、充满理想的笑声！ （ ） 2、教室里真安静，静得能听见每个人的呼吸。 （ ） 3、有了书，同学们就像一匹匹饿狼贪婪地读着。 （ ） 4、海底的动物常常在窃窃私语。 （ ） 5、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 （ ） 积累运用（13分） 一、依依惜别。（6分）
毕业联欢会上，你将如何表达自己的依依惜别之情？请你分别给学校、老师、同学写一 则毕业赠言，送上自己的真情与祝福。
写给母校： 写给老师： 写给同学： 二、根据你课内外的积累填空。（7分）
古往今来，人们对读书和写作有许多精辟的总结，如：要读有益的书，因为书是知识的 “书读百遍， ”这是强调多读书有助于理解；。”这是强调多读书有助于 。
阅读欣赏（16分） 同学录 这天绝没有兴奋，没有快乐。
太阳初升，一幅灿烂之意，可是——这一天，我毕业了！ 我从美丽的小学毕业了，
一个个从小到大，朝夕相处六年的朋友——再见了。 大家手里都紧紧攥着一沓笔画沉重的同学录， 也许——这将是我们之间的最后一份纪念吧！ 这手中的不仅仅是一张张写满赠语的卡片。 而是一份份让人难以承受的同学情。
卡片上写着：六年前，我们相聚，六年后，我们分离。 请珍存着我的笔迹，不华丽，用的墨水是泪滴。 另一张写着：别哭泣，因为至少还有同学录伴你， 这分离或许没有相聚，无法联系， 可有谁能扯断我们金色的回忆。
不知从哪里传来了一声抽泣，是哪个不争气的家伙哭了？ 说好了——不哭的。
这一声抽咽，引起了一片泪雨。 滴滴都触动了大家的心弦。 滴滴都是刀子，刺入肉里。 多希望，时间大河西流去。
同学录，是座连心的桥，是根长长的线，是封爱的邮件。 它们连着我们神经的最深处，深深地流入，永不忘记。 没有人不把它视为今生最贵重的珍奇， 因为它记录了童年的璀璨和美丽。
童年的美啊！是真的梦，梦中的真，是回忆中含泪的微笑。薄薄的一沓同学录，把我的童年、同学、童真都装了进去。我的小学生活结束了，而那代表友情的同学录， 却像我人生路上的路标，
让我莫入歧途，莫彷徨。 愿今夜——梦回过去。
1、诗歌开始写“这天绝没有兴奋，没有快乐”。联系全诗说说小诗人为什么在这天没有兴奋，
没有快乐？（3分）
2、联系全诗，说说作者借“同学录”表达了他怎样的情感？（3分）
3、诗中运用了哪些比喻来形容“同学录”？（3分）
4、诗歌最后一句“却像我人生路上的路标，让我莫入歧途，莫彷徨”有什么深层含义？ 3分） 5、六年来，你和你的同学一起欢笑，一起成长。快毕业了，在你最要好的同学的“同学录” 上，你想对他（她）写下什么心声呢？（4分）
习作展示（30分）
六年的小学生活多令人难忘：老师的谆谆教诲，同学们爽朗的笑声，一节别开生面的中队课，一次丰富多彩的语文学习活动„„回想起来，历历在目，请你以“难忘的小学生活”为写作题材，写一写你的小学生活。
要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，感情真实，运用学过的表达方法。