本学期，我们组的教师能够立足岗位，求真求实，兢兢业业，教书育人，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现将本学期的工作总结如下：
一、认真学习《新课程标准》，教学理念得转变
学期初，我们利用课余时间，认真学习《小学语文新课程标准》及相关资料，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，我们的教育教学观念有了很大的转变，都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有详细的二次备课和深入的反思，导学案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、坚持教研为中心，课堂教学获好评
我们坚持集体教研，坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使我们真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
在每次的教研活动中，我们组的教师都能够聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。在学校组织的“好课人人上”活动中，我们则精心准备，组内听评，取长补短，有效提高了教学水平。此外，我们组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素质。
三、扎实教学常规工作，提高课堂效率
本学期，我们组配合教导处的工作，从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，老师们都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并积极反思改进自己的教学设计。学期初，我们讨论作业设置及批改要求，并落实于平时的教学环节中。平时，我们能够就每一次单元测试，进行认真地讲解分析。同时利用一切时间做好学生的培优补差工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略，资料共享。通过严谨的治学和持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标。
四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效
开学初，我们再次认真地研读《新课程标准》，统一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组的老师结合本册和语文教材，每周适当安排学生看课外书，尤其是作文书，摘录好词好句；同时每周安排一次小练笔，内容比较灵活，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读，学生的知识面广了，习作水平也有了显著的提高。
五、今后的努力方向：
1、在习作教学中要进一步实施有效评价和多元化评价。
2、继续把思想教育渗透于各个教学过程之中，特别是要加强感恩、安全、礼仪等方面的教育。
总之，这学期，我们组在教导处的引领和老师们的努力下，较好地完成了各项工作，但我们的工作中还有许多的缺憾。我相信，只要我们齐心协力，脚踏实地，一定能够取得更加优异的成绩，成为更加优秀的教研组！
四年级下期语文教研组工作总结
解东一小
2015.7
本学期，我们组的教师能够立足岗位，求真求实，兢兢业业，教书育人，根据学期初的教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，并全力配合学校教导处开展的各种教研活动。一路走来，脚踏实地。现将本学期的工作总结如下：
一、认真学习《新课程标准》，教学理念得转变
学期初，我们利用课余时间，认真学习《小学语文新课程标准》及相关资料，使本组教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，我们的教育教学观念有了很大的转变，都能认真钻研教材，认真备课，每位教师每课都有详细的二次备课和深入的反思，导学案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。
二、坚持教研为中心，课堂教学获好评
我们坚持集体教研，坚持常思考，常研究，常总结，力争教学高质量、课堂高效率。教学的一次次实践，使我们真正从思想上认识到课堂不是教师表演的舞台，而是师生之间交往互动的舞台；课堂不是对学生进行训练的场所，而是引导学生发展的场所；课堂不只是传授知识的场所，而且更应该是探究知识的场所；课堂不是教师行为模式化运作的场所，而是教师教育智慧充分展现的场所。
在每次的教研活动中，我们组的教师都能够聚在一起研读教材，设计教法，发表自己的见解。在学校组织的“好课人人上”活动中，我们则精心准备，组内听评，取长补短，有效提高了教学水平。此外，我们组的老师还积极参加校内、校外的各种教研活动，观摩学习，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，提高了自身的业务素质。
三、扎实教学常规工作，提高课堂效率
本学期，我们组配合教导处的工作，从备课、上课、听课、批改、辅导入手，全面落实教学常规。精心备课、认真上好每一节课，遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，老师们都会出谋划策，一起帮助解决教学问题并积极反思改进自己的教学设计。学期初，我们讨论作业设置及批改要求，并落实于平时的教学环节中。平时，我们能够就每一次单元测试，进行认真地讲解分析。同时利用一切时间做好学生的培优补差工作，提高教学质量，真心关爱每一位学生。进入复习阶段，大家也是共商策略，资料共享。通过严谨的治学和持之以恒的工作，我们把教学常规真正落到了实处，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标。
四、加强学生课外阅读指导，课外阅读显成效
开学初，我们再次认真地研读《新课程标准》，统一了认识：重视阅读和写作光停留在嘴上不行，还要有具体的措施；光学好教材上的课文不够，还要拓宽学生阅读的视野，丰富学生的知识。于是我们确定了本学期的教学重点：“如何让学生的课外阅读更有效”。在扎实教材学习的基础上，我们组的老师结合本册和语文教材，每周适当安排学生看课外书，尤其是作文书，摘录好词好句；同时每周安排一次小练笔，内容比较灵活，可以写写本周发生的一件有意义的事，也可以结合本单元的学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读，学生的知识面广了，习作水平也有了显著的提高。
五、今后的努力方向：
1、在习作教学中要进一步实施有效评价和多元化评价。
2、继续把思想教育渗透于各个教学过程之中，特别是要加强感恩、安全、礼仪等方面的教育。
总之，这学期，我们组在教导处的引领和老师们的努力下，较好地完成了各项工作，但我们的工作中还有许多的缺憾。我相信，只要我们齐心协力，脚踏实地，一定能够取得更加优异的成绩，成为更加优秀的教研组！
四年级下期语文教研组工作总结
解东一小
2015.7