《合作跑》教学设计
一、指导思想 ：
根据《体育与健康》课程标准基本理念，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣和练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作跑的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。 二、教学情况分析：
1、教材分析：本课教学内容为合作跑，跑作为一种最基本的活动能力，存在与我们平时的学习、生活当中，而合作跑则来自于同学们平时的游戏和体育活动当中，它和快速跑、变速跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质。教材内容体现了教学形式的多样性和趣味性的。他对于学生的学练要求较高，需要很强的协调能力和相互合作意识。通过科学合理的课堂组织，来有效的达成合作跑的教学内容，提高学生的合作意识，同时培养学生团结协作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前的精神。
2、学情分析：根据初中生身心发展特点，他们个性强、好动、配合意识缺乏，而单纯的跑、跳等素质练习单调、枯燥、乏味等实际情况，本课设计以“游戏”为主线，组织集体跑、跳等综合素质练习，增强学生的合作意识，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强体能，进一步明确在现实生活中，人与
人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。 三、学习目标
1、技能目标：让学生掌握几种合作跑的方法和技能，提高学生速度、力量、协调等综合素质；
2、认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的热情，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中作用与价值；
3、情感目标：培养集体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神；
4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。 四、教学重难点及突破办法：
1、教学重点：掌握合作跑方法与技能。 2、教学难点：增强体能，体会合作的重要性。 五、说教法：
根据本课教学内容多样化，学生积极好动的年龄特征。特设计以下教法。
1、游戏法：本课设计的两人到三人再到多人的合作学习，始终以游戏为主线，让学生在游戏活动中体会合作跑的乐趣。
2、小组讨论法：在课堂的最后让学生通过前面的几组练习，分小组讨论创编多人合作跑的游戏。
3、激励法：在各小组的游戏竞争中，鼓励学生积极向上，为集体争光，同时引导学生体会合作的要领。 六、学法：
1、自主性学习：通过图片的展示，让各小组自主的，主动的尝试两人，三人、多人的合作练习，培养学生自主学习能力。
2、探究性学习：各小组通过相互讨论、总结，创编自己的游戏并展示成果。培养学生表达、交流、探究的能力。
3、合作学习法：通过由少到多，相互协助，相互支持形式多样化的练习活动中，体会合作学习的重要性。 七、教学程序
采用“激趣导入——愉悦身心，掌握技能——体验乐趣，交流探究——学会合作”的三维结构。
1、激趣导入、愉悦身心：（8分钟）首先通过回答问题的导入，树立合作学习观念及其重要性。然后以学生创编《兔子舞》做热身活动，教师适时给予引导、鼓励与评价。 2、增进合作，掌握技能：（32分钟）
（1）、让学生观看两人、三人合作跑技术图片后，然后分组合作练习，教师及时鼓励、交流并评价学练情况，让学生做课堂的主人，教师做课堂的引导者。
（2）、集体（合作）游戏：本环节设计了三人拖鞋和开火车的游戏，使学生树立集体责任感和终身合作学习的意识与协作精神。 （3）、拓展延伸：通过以上的活动，学生体会到了各种合作跑的方式方法，然后各小组讨论创编游戏并展示他们的成果，让学生体会个人在集体活动中的作用及价值。
3、恢复身心：（5分钟）在音乐伴奏下，师生放松 八、教学特色：
1、在欢快愉悦的音乐伴奏下，为学生创设了一个愉快活波的课堂氛围。 2、设计的练习活动以游戏为主，让学生积极主动的思考，探究。体会相互合作学习的乐趣。
九、教学器材：录音机1台、挂图3张、3人拖鞋4个 标志物4个
《合作跑》教学设计
《合作跑》教学设计
一、指导思想 ：
根据《体育与健康》课程标准基本理念，坚持以人为本，树立“健康第一”的指导思想，激发学生的运动兴趣和练习欲望，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用，让学生在快乐的学习氛围中，掌握合作跑的方法与技能，从中体验到合作练习的作用及个人在集体活动中的价值。 二、教学情况分析：
1、教材分析：本课教学内容为合作跑，跑作为一种最基本的活动能力，存在与我们平时的学习、生活当中，而合作跑则来自于同学们平时的游戏和体育活动当中，它和快速跑、变速跑等练习内容一样，都可以发展跑的基本能力，提高身体素质。教材内容体现了教学形式的多样性和趣味性的。他对于学生的学练要求较高，需要很强的协调能力和相互合作意识。通过科学合理的课堂组织，来有效的达成合作跑的教学内容，提高学生的合作意识，同时培养学生团结协作、勇于竞争、不畏艰险、勇往直前的精神。
2、学情分析：根据初中生身心发展特点，他们个性强、好动、配合意识缺乏，而单纯的跑、跳等素质练习单调、枯燥、乏味等实际情况，本课设计以“游戏”为主线，组织集体跑、跳等综合素质练习，增强学生的合作意识，使学生体验到合作学习的乐趣，并在愉悦的氛围中积极、主动地学习，增强体能，进一步明确在现实生活中，人与
人之间相互学习、相互支持、相互配合、相互协作的重要性。 三、学习目标
1、技能目标：让学生掌握几种合作跑的方法和技能，提高学生速度、力量、协调等综合素质；
2、认知目标：激发学生学习兴趣，提高学生参与活动的热情，明确合作学习的重要性及个人在集体活动中作用与价值；
3、情感目标：培养集体责任感，发挥集体智慧，增强合作意识与团队精神；
4、个性发展目标：树立公平竞争与团结协作观念，培养学生积极进取及创新能力等优良品质。 四、教学重难点及突破办法：
1、教学重点：掌握合作跑方法与技能。 2、教学难点：增强体能，体会合作的重要性。 五、说教法：
根据本课教学内容多样化，学生积极好动的年龄特征。特设计以下教法。
1、游戏法：本课设计的两人到三人再到多人的合作学习，始终以游戏为主线，让学生在游戏活动中体会合作跑的乐趣。
2、小组讨论法：在课堂的最后让学生通过前面的几组练习，分小组讨论创编多人合作跑的游戏。
3、激励法：在各小组的游戏竞争中，鼓励学生积极向上，为集体争光，同时引导学生体会合作的要领。 六、学法：
1、自主性学习：通过图片的展示，让各小组自主的，主动的尝试两人，三人、多人的合作练习，培养学生自主学习能力。
2、探究性学习：各小组通过相互讨论、总结，创编自己的游戏并展示成果。培养学生表达、交流、探究的能力。
3、合作学习法：通过由少到多，相互协助，相互支持形式多样化的练习活动中，体会合作学习的重要性。 七、教学程序
采用“激趣导入——愉悦身心，掌握技能——体验乐趣，交流探究——学会合作”的三维结构。
1、激趣导入、愉悦身心：（8分钟）首先通过回答问题的导入，树立合作学习观念及其重要性。然后以学生创编《兔子舞》做热身活动，教师适时给予引导、鼓励与评价。 2、增进合作，掌握技能：（32分钟）
（1）、让学生观看两人、三人合作跑技术图片后，然后分组合作练习，教师及时鼓励、交流并评价学练情况，让学生做课堂的主人，教师做课堂的引导者。
（2）、集体（合作）游戏：本环节设计了三人拖鞋和开火车的游戏，使学生树立集体责任感和终身合作学习的意识与协作精神。 （3）、拓展延伸：通过以上的活动，学生体会到了各种合作跑的方式方法，然后各小组讨论创编游戏并展示他们的成果，让学生体会个人在集体活动中的作用及价值。
3、恢复身心：（5分钟）在音乐伴奏下，师生放松 八、教学特色：
1、在欢快愉悦的音乐伴奏下，为学生创设了一个愉快活波的课堂氛围。 2、设计的练习活动以游戏为主，让学生积极主动的思考，探究。体会相互合作学习的乐趣。
九、教学器材：录音机1台、挂图3张、3人拖鞋4个 标志物4个
《合作跑》教学设计