改变 中班科学活动[运乒乓球]

中班科学活动《运乒乓球》

活动目标:

1、能充分利用材料,探索运用不同的材料运乒乓球的多种方法。

2、愿意积极尝试,激发解决问题的兴趣。

活动准备:

乒乓球、勺子、毛根、橡皮筋、夹子、等,笔、记录卡(罗列所有材料的记录表格)

活动过程:

一、提出实验设想

1. 激发幼儿兴趣(出示乒乓球)

乒乓爸爸给乒乓宝宝造起了漂亮的大房子,他们想要从小房间搬到大房间去 住住。但是他们是一群特别爱干净的乒乓宝宝,它可不喜欢我们用手去碰它哦!那么我们有什么办法来帮助它们搬家呢?嗯,可能这些工具帮上忙。

二、充分利用材料,动手实验操作

(一)实验一:

1. 实验设想:

(展示实验材料)今天我带来了许多材料,看看它们是不是可以成为搬家工具呢?我们先来看下记录表,如果你试了之后是可以的,请你在材料旁打个“√”, 如果你试了之后是不可以的请你打个“×”。每种材料都要尝试一下,并且不能用小手去碰它哦。

(提醒幼儿注意手不能碰到球、观察幼儿的实验、记录情况)

2. 交流实验情况

首先,我们先来看看记录表,哪些材料是可以帮助球宝宝搬家的,哪些是不行的?归纳出“可以”和“不可以”的材料,对一些有争议的材料先用问号表示。 再请幼儿对有争议的材料认为是可以示范操作。

3. 小结:那刚刚哪些打“×”的小朋友一定是方法不对,一会你可以再去试 一试,勺子可以舀、夹子可以夹、毛根可以圈,有些我们看似不可以的材料也能帮助球宝宝搬家。只要变一变使用的方法,就可以了!

(二)实验二

1. 说明再次实验的要求

刚才是实验的时候,我们都发现有些东西好像不能帮助球宝宝搬家,现在要 请小朋友来动动脑筋,是不是有什么办法把“不可以”也能变成“可以”呢?

2. 幼儿实验,教师观察并适时指导幼儿实验

(观察幼儿实验情况、启发幼儿改变材料形状办法解决问题。)

3交流实验情况

刚才我们又一次去做实验,你是不是把“不可以”的材料变成“可以”的搬 家工具了呢,请你来介绍一下你怎么变的。

4. 幼儿展示方法,提出要求:别人介绍过的办法你就不用再介绍了。(教师 用简笔画画出方法,并表扬鼓励幼儿,贴上“耶”)

5. 小结:

原来,只要你把材料的样子改变一下就可以作为球宝宝的搬家工具了。多动 动脑筋,我们就能把“不可以”变成“可以”了。说明我们小朋友多聪明啊!只要你肯动脑筋,所有的问题都可以解决。

二、结束

创设新的问题情境,以延伸探索。

我们教室里有各种物品,请你想想办法,让它们也成为球宝宝的搬家工具。

2011-12-6

中班科学活动《运乒乓球》

活动目标:

1、能充分利用材料,探索运用不同的材料运乒乓球的多种方法。

2、愿意积极尝试,激发解决问题的兴趣。

活动准备:

乒乓球、勺子、毛根、橡皮筋、夹子、等,笔、记录卡(罗列所有材料的记录表格)

活动过程:

一、提出实验设想

1. 激发幼儿兴趣(出示乒乓球)

乒乓爸爸给乒乓宝宝造起了漂亮的大房子,他们想要从小房间搬到大房间去 住住。但是他们是一群特别爱干净的乒乓宝宝,它可不喜欢我们用手去碰它哦!那么我们有什么办法来帮助它们搬家呢?嗯,可能这些工具帮上忙。

二、充分利用材料,动手实验操作

(一)实验一:

1. 实验设想:

(展示实验材料)今天我带来了许多材料,看看它们是不是可以成为搬家工具呢?我们先来看下记录表,如果你试了之后是可以的,请你在材料旁打个“√”, 如果你试了之后是不可以的请你打个“×”。每种材料都要尝试一下,并且不能用小手去碰它哦。

(提醒幼儿注意手不能碰到球、观察幼儿的实验、记录情况)

2. 交流实验情况

首先,我们先来看看记录表,哪些材料是可以帮助球宝宝搬家的,哪些是不行的?归纳出“可以”和“不可以”的材料,对一些有争议的材料先用问号表示。 再请幼儿对有争议的材料认为是可以示范操作。

3. 小结:那刚刚哪些打“×”的小朋友一定是方法不对,一会你可以再去试 一试,勺子可以舀、夹子可以夹、毛根可以圈,有些我们看似不可以的材料也能帮助球宝宝搬家。只要变一变使用的方法,就可以了!

(二)实验二

1. 说明再次实验的要求

刚才是实验的时候,我们都发现有些东西好像不能帮助球宝宝搬家,现在要 请小朋友来动动脑筋,是不是有什么办法把“不可以”也能变成“可以”呢?

2. 幼儿实验,教师观察并适时指导幼儿实验

(观察幼儿实验情况、启发幼儿改变材料形状办法解决问题。)

3交流实验情况

刚才我们又一次去做实验,你是不是把“不可以”的材料变成“可以”的搬 家工具了呢,请你来介绍一下你怎么变的。

4. 幼儿展示方法,提出要求:别人介绍过的办法你就不用再介绍了。(教师 用简笔画画出方法,并表扬鼓励幼儿,贴上“耶”)

5. 小结:

原来,只要你把材料的样子改变一下就可以作为球宝宝的搬家工具了。多动 动脑筋,我们就能把“不可以”变成“可以”了。说明我们小朋友多聪明啊!只要你肯动脑筋,所有的问题都可以解决。

二、结束

创设新的问题情境,以延伸探索。

我们教室里有各种物品,请你想想办法,让它们也成为球宝宝的搬家工具。

2011-12-6


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