19*妈妈的账单
教学目标：
1、学习默读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力。
教学重点：
读懂课文内容，体会人物的思想感情。
教学难点：
理解妈妈给彼得的那份账单的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、板书“0＞ 60”质疑，看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 2、2、（在算式下打一问号），这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里，只要同学们把课文读懂，就知道了。
3、出示课题，读题。
二、学习课文
1、明确阅读要求
（1）把课文读通顺，读准字音。
（2）想一想课文写了一件什么事？
（3）彼得和妈妈各写了一份怎样的账单？
2、检查学习情况
（1） 学习本课重点词语。
（2） 说课文主要内容。
3、课文所写的这件事中有几份账单？分别是谁给谁的账单？其实阅读提示中剩下的两个问题的答案都藏在文中的两份账单中，那么我们就来研究这两份账单。
（1）、学习彼得账单
A、出示彼得账单
B、抽同学读
C、一边读，边读边想，从这份账单中可以看出小彼得是个什么样的孩子？
过渡：妈妈看了这份账单是什么样的反应？她为什么话也没有说？小彼得的愿望如愿以偿了吗？但同时，他也发现了什么？让我们一起来看看妈妈的账单。
（2）、学习妈妈账单
A、请你仔细看，看看有什么特别之处？
B、抽同学读
C、让我们再仔细看看妈妈的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的账单再列详细点，还可以列举什么呢？
D、如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？
E、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”？
（3）、这两份账单有哪些不同？
（4）、对比这两份账单，你感受到了什么？
4、看到妈妈的账单，小彼得是什么样的表现？他为什么会有这样的表现？
（1）、抽同学有感情读
（2）、齐读，体会
（3）、领会“0 ＞60”的含义（读到这儿，你一定明白了，在这份账单中，大于60的“0”其实代表着什么？板书：爱）
（4）、你能替他深情地读读这份账单吗？
三、创设情境，体验情感
现在，让我们同桌把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？
亲的爱是无私的，他就像缓缓流淌的小溪滋润我们的心田，让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧！
出示句式，联系生活实际说一说
四、课堂随笔
代小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？ 小彼得说„„
五、结束语
可怜天下父母心，妈妈的爱永远是无声、无私、无价的，愿我们能珍视这一份至高无上的爱，做一个有孝心、珍视亲情的人。
板书：0 ＞60 爱 ＞60
19*妈妈的账单
教学目标：
1、学习默读课文。
2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做事。
3、培养独立的阅读能力。
教学重点：
读懂课文内容，体会人物的思想感情。
教学难点：
理解妈妈给彼得的那份账单的含义。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、导入
1、板书“0＞ 60”质疑，看到这个特殊的算式，你有什么疑问？ 2、2、（在算式下打一问号），这个问题的答案就藏在我们今天要学的这篇课文里，只要同学们把课文读懂，就知道了。
3、出示课题，读题。
二、学习课文
1、明确阅读要求
（1）把课文读通顺，读准字音。
（2）想一想课文写了一件什么事？
（3）彼得和妈妈各写了一份怎样的账单？
2、检查学习情况
（1） 学习本课重点词语。
（2） 说课文主要内容。
3、课文所写的这件事中有几份账单？分别是谁给谁的账单？其实阅读提示中剩下的两个问题的答案都藏在文中的两份账单中，那么我们就来研究这两份账单。
（1）、学习彼得账单
A、出示彼得账单
B、抽同学读
C、一边读，边读边想，从这份账单中可以看出小彼得是个什么样的孩子？
过渡：妈妈看了这份账单是什么样的反应？她为什么话也没有说？小彼得的愿望如愿以偿了吗？但同时，他也发现了什么？让我们一起来看看妈妈的账单。
（2）、学习妈妈账单
A、请你仔细看，看看有什么特别之处？
B、抽同学读
C、让我们再仔细看看妈妈的这份账单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的账单再列详细点，还可以列举什么呢？
D、如果妈妈的账单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？
E、既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写的都是“0芬尼”？
（3）、这两份账单有哪些不同？
（4）、对比这两份账单，你感受到了什么？
4、看到妈妈的账单，小彼得是什么样的表现？他为什么会有这样的表现？
（1）、抽同学有感情读
（2）、齐读，体会
（3）、领会“0 ＞60”的含义（读到这儿，你一定明白了，在这份账单中，大于60的“0”其实代表着什么？板书：爱）
（4）、你能替他深情地读读这份账单吗？
三、创设情境，体验情感
现在，让我们同桌把自己分别想象成小彼得和母亲，在看到对方的账单时，你的心里会想些什么？
亲的爱是无私的，他就像缓缓流淌的小溪滋润我们的心田，让我们也跟着小彼得回忆成长中妈妈给予我们的爱吧！
出示句式，联系生活实际说一说
四、课堂随笔
代小彼得把脸藏进妈妈的怀里，会悄悄对妈妈说些什么呢？ 小彼得说„„
五、结束语
可怜天下父母心，妈妈的爱永远是无声、无私、无价的，愿我们能珍视这一份至高无上的爱，做一个有孝心、珍视亲情的人。
板书：0 ＞60 爱 ＞60