品红色经典 成有志少年
——2011校书香节活动方案
一、指导思想
围绕“建党九十周年”，广泛开展红色经典阅读活动，鼓励学生与经典为友，在阅读和交流中一起踏着革命先烈的奋斗足迹走进那个红色年代，了解体会革命战争年代的艰难，了解现在美好生活的来之不易，从而引导学生传承革命精神，珍惜现在的幸福生活，开阔胸襟，启迪智慧，更积极、更热情、更主动地面对每一天的生活，做一个心怀远大志向、勇于承担责任的实小学生。同时，通过开展书香节活动，进一步营造书香校园的阅读氛围。
二、活动时间
2011年3、4月份
三、活动目标
1、通过开展各类红色经典阅读活动，让学生在阅读中走进那个红色的革命年代，感悟、体会并传承优良的革命传统，激发学生的爱国热情。
2、围绕分年段活动目标，以班级为单位开展形式多样的红色经典阅读活动，并通过开展各种交流活动，引导学生做一个心中有他人、心中有集体、心中有祖国，心怀远大志向的实小学生。
分年段活动目标：
一、二年级：通过阅读红色经典小故事，认识并了解革命小英雄的故事，做一个心中有他人的好苗苗。
三、四年级：通过开展红色经典阅读活动，走进红色年代，了解体会革命战争的艰难，感受优良的革命传统，做一个心中有集体的好队员。
五年级：通过开展红色经典书籍阅读活动，一起走进红色年代，了解革命时代的历史，了解革命战争的艰难，体会并传承优良的革命传统，做一个心怀远大志向的实小毕业生。
四、活动内容与要求
校级层面：
1、策划开展校级读书活动：好书交流会、作家面对面及捐书活动。（活动方案另附）
2、了解每个班级的书香节活动策划，及时关注、了解各个班级的活动开展情况，及时发现亮点并通过每周一的升旗仪式开展“红色经典阅读共分享”活动，形成班级间活动资源的快速共享机制。
年级层面：
1、红色经典书籍推介：由语文学科组长负责，选择适合年级学生年龄特征和阅读能力的红色经典书籍，各个年级必读篇目1—2本（篇），选读篇目4——6本（篇）。
2、学生工作组长要了解组内各个班级的活动开展情况，并及时性、无痕化的开展活动研讨，促进组内班级建设的共同进步。
班级层面：师生共读一本红色经典书籍（必选篇目）
1、围绕年段活动要求，结合班级学生的阅读能力和班级建设，师生共同讨论、制定班级的书香节活动计划书（见附件）。
2、有计划、有特色的开展班级红色经典阅读活动，要求前要有老师的阅读导读课、过程中要有阶段性的红色经典分享交流会和主题班队会，后要跟进绒面板的布置，能呈现出班级开展红色经典阅读活动的成效。
五、活动流程
第一阶段：活动启动（3月1日——3月6日）
活动要求：通过环境布置，营造活动氛围，激发学生阅读兴趣。
主要负责：学生工作部、校务管理部
1、升旗仪式，启动读书节活动 （学生工作部）
2、环境布置，氛围营造 （校务管理部）
第二阶段：走进“红色”（3月7日——4月24日）
活动要求：开展各类红色经典阅读活动，
主要负责：学生工作部、课程教学部、班主任即语文学科教师
1、校级活动：好书交流会、作家面对面及捐书活动。（学生工作部）
2、年级层面：红色经典书籍推介（课程教学部、语文学科组长）
3、班级层面：围绕主题和年段活动要求，师生共同制定班级书香节活动计划书，并开展各种形式的红色经典阅读活动（学生工作部、班主任）
第三阶段：活动总结（4月25——29日）
活动要求：在前期活动开展的基础上，以年级或班级为单位开展各类读书成果展示活动，分享读书收获，交流读书感受，以激发学生后续的阅读热情。
主要负责：学生工作部
1、评选“书香班级”（另附方案）
2、书香节闭幕仪式
附：2011校书香节活动班级计划书
注：过程中，每个班级必须围绕班级活动开展至少一次主题班会活动，活动方案另附。
品红色经典 成有志少年
——2011校书香节活动方案
一、指导思想
围绕“建党九十周年”，广泛开展红色经典阅读活动，鼓励学生与经典为友，在阅读和交流中一起踏着革命先烈的奋斗足迹走进那个红色年代，了解体会革命战争年代的艰难，了解现在美好生活的来之不易，从而引导学生传承革命精神，珍惜现在的幸福生活，开阔胸襟，启迪智慧，更积极、更热情、更主动地面对每一天的生活，做一个心怀远大志向、勇于承担责任的实小学生。同时，通过开展书香节活动，进一步营造书香校园的阅读氛围。
二、活动时间
2011年3、4月份
三、活动目标
1、通过开展各类红色经典阅读活动，让学生在阅读中走进那个红色的革命年代，感悟、体会并传承优良的革命传统，激发学生的爱国热情。
2、围绕分年段活动目标，以班级为单位开展形式多样的红色经典阅读活动，并通过开展各种交流活动，引导学生做一个心中有他人、心中有集体、心中有祖国，心怀远大志向的实小学生。
分年段活动目标：
一、二年级：通过阅读红色经典小故事，认识并了解革命小英雄的故事，做一个心中有他人的好苗苗。
三、四年级：通过开展红色经典阅读活动，走进红色年代，了解体会革命战争的艰难，感受优良的革命传统，做一个心中有集体的好队员。
五年级：通过开展红色经典书籍阅读活动，一起走进红色年代，了解革命时代的历史，了解革命战争的艰难，体会并传承优良的革命传统，做一个心怀远大志向的实小毕业生。
四、活动内容与要求
校级层面：
1、策划开展校级读书活动：好书交流会、作家面对面及捐书活动。（活动方案另附）
2、了解每个班级的书香节活动策划，及时关注、了解各个班级的活动开展情况，及时发现亮点并通过每周一的升旗仪式开展“红色经典阅读共分享”活动，形成班级间活动资源的快速共享机制。
年级层面：
1、红色经典书籍推介：由语文学科组长负责，选择适合年级学生年龄特征和阅读能力的红色经典书籍，各个年级必读篇目1—2本（篇），选读篇目4——6本（篇）。
2、学生工作组长要了解组内各个班级的活动开展情况，并及时性、无痕化的开展活动研讨，促进组内班级建设的共同进步。
班级层面：师生共读一本红色经典书籍（必选篇目）
1、围绕年段活动要求，结合班级学生的阅读能力和班级建设，师生共同讨论、制定班级的书香节活动计划书（见附件）。
2、有计划、有特色的开展班级红色经典阅读活动，要求前要有老师的阅读导读课、过程中要有阶段性的红色经典分享交流会和主题班队会，后要跟进绒面板的布置，能呈现出班级开展红色经典阅读活动的成效。
五、活动流程
第一阶段：活动启动（3月1日——3月6日）
活动要求：通过环境布置，营造活动氛围，激发学生阅读兴趣。
主要负责：学生工作部、校务管理部
1、升旗仪式，启动读书节活动 （学生工作部）
2、环境布置，氛围营造 （校务管理部）
第二阶段：走进“红色”（3月7日——4月24日）
活动要求：开展各类红色经典阅读活动，
主要负责：学生工作部、课程教学部、班主任即语文学科教师
1、校级活动：好书交流会、作家面对面及捐书活动。（学生工作部）
2、年级层面：红色经典书籍推介（课程教学部、语文学科组长）
3、班级层面：围绕主题和年段活动要求，师生共同制定班级书香节活动计划书，并开展各种形式的红色经典阅读活动（学生工作部、班主任）
第三阶段：活动总结（4月25——29日）
活动要求：在前期活动开展的基础上，以年级或班级为单位开展各类读书成果展示活动，分享读书收获，交流读书感受，以激发学生后续的阅读热情。
主要负责：学生工作部
1、评选“书香班级”（另附方案）
2、书香节闭幕仪式
附：2011校书香节活动班级计划书
注：过程中，每个班级必须围绕班级活动开展至少一次主题班会活动，活动方案另附。