“小雨点旅行记”教学设计
教学对象：幼儿大班
教学目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。一步激发对自然科学的探究兴趣。
3、理解故事内容，初步了解水的三种形态。
教学准备：
1、材料准备——PPT
2、知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。 教学重、难点：
了解水的三态及变化需要的条件。
教学过程：
一、谈论：雨中出门的感受
1、师：你们喜欢下雨天吗？为什么？
2、师：雨天你是怎么出门的？雨点会落在哪里呢？
3、师：小雨点要去旅行啦！他会去哪里呢？请你们竖起耳朵仔细听！
二、欣赏故事《小雨点旅行记》
1、第一段：从“在蓝蓝的天空中”一直讲到“慢慢飘出了云房子”。
（1）师：小雨点想要去旅行，是谁帮了他的忙啊？
（2）师：寒风大哥是怎么帮小雨点的？
（3）师：眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？你们来猜猜看，小雨点会落在哪里？为什么？
（4）小结：
师：热心的寒风大哥帮了小雨点的忙，帮助他离开云房子去地面上看一看，眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗”的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
2、第二段：从“小雨点落在一条宽宽的大河里”一直讲到“总是喜欢捣乱”。
（1）师：小雨点落到了一条大河里，他遇见了谁啊？他又是怎么对小雨点说的？
（2）师：之后小雨点到了一个地方，是什么地方呀？那里住着谁？
（3）师：小雨点跟着浪花表哥一路看着风景，突然，发生了什么事？
（4）小结：
师：原来，小雨点落到大河里，一路上遇见了好多朋友。先是有着粗嗓门的浪花表哥；然后是文静又美丽的雪花表姐，接着又是爱捣蛋的冰雹弟弟。这么多的好朋友，小雨点都快不舍得离开他们，回云房子里去了。
3、第三段：从“小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”到结束。
（1）师：小雨点跟着浪花表哥去了好多地方，你觉得他们还会
去什么地方？
（2）师：三天时间很快就到了，是谁来接小雨点回家的啊？
（3）师：为什么太阳公公可以把小雨点接回家，为什么不是寒风大哥来呢？
（4）完整欣赏故事
师：下面，我们来完整欣赏一遍《小雨点旅行记》吧！
三、讨论、理解故事情节
1、师：这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
2、师：小雨点的旅行真奇妙，谁和小雨点是一家人呢？
3、师：浪花表哥、雪花表姐、冰雹弟弟和小雨点为什么是一家人呢？
4、师：为什么小雨点一家人长得都不一样？
四、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）延伸活动——水的三态实验
小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，里面住着可爱的小雨点。 小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！寒风大哥虽然总是板着脸，其实他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点窗前经过时，听到小雨点自言自语，就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面吗？那就出来吧，我帮你，不过你要记住，
你在地面上只能待三天，三天后必须回来，好吗？小雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，急忙打开了窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，感觉像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子。
眼看着离地面越来越近，小雨点想：“不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗”的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看很多好玩的东西。”小雨点跟着浪花大哥，蹦蹦跳跳的来到了一座山脚下;浪花大哥说：“瞧，那住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。”“哇，雪花表姐！”他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐你好啊，我是小雨点，你能听见我的声音吗？”浪花要赶路了，小雨点恋恋不舍的离开了雪花表姐住的大山。小雨点一边走一边欣赏河边五颜六色的花朵。突然，脑袋上被重重的砸了一下。“唉吆，是谁这么坏，砸我的头？”小雨点生气的说。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。”
就这样，小雨点跟着浪花大哥去了很多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉三天时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变得轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你来做客！”浪花表哥紧紧拉着小雨点，还真有点舍不得呢！现在，小雨点又回到了自己
的云房子了，不过，他相信自己一定有机会再见到浪花大哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。
“小雨点旅行记”教学设计
教学对象：幼儿大班
教学目标：
1、在听听议议故事中，了解小雨点旅行的经历，知道生活中许多自然现象都与水有关。
2、进一步激发对自然科学的探究兴趣。一步激发对自然科学的探究兴趣。
3、理解故事内容，初步了解水的三种形态。
教学准备：
1、材料准备——PPT
2、知识经验准备——幼儿对自然界中的各种现象有一定的认知基础。 教学重、难点：
了解水的三态及变化需要的条件。
教学过程：
一、谈论：雨中出门的感受
1、师：你们喜欢下雨天吗？为什么？
2、师：雨天你是怎么出门的？雨点会落在哪里呢？
3、师：小雨点要去旅行啦！他会去哪里呢？请你们竖起耳朵仔细听！
二、欣赏故事《小雨点旅行记》
1、第一段：从“在蓝蓝的天空中”一直讲到“慢慢飘出了云房子”。
（1）师：小雨点想要去旅行，是谁帮了他的忙啊？
（2）师：寒风大哥是怎么帮小雨点的？
（3）师：眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？你们来猜猜看，小雨点会落在哪里？为什么？
（4）小结：
师：热心的寒风大哥帮了小雨点的忙，帮助他离开云房子去地面上看一看，眼看着离地面越来越近，小雨点想：不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗”的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。
2、第二段：从“小雨点落在一条宽宽的大河里”一直讲到“总是喜欢捣乱”。
（1）师：小雨点落到了一条大河里，他遇见了谁啊？他又是怎么对小雨点说的？
（2）师：之后小雨点到了一个地方，是什么地方呀？那里住着谁？
（3）师：小雨点跟着浪花表哥一路看着风景，突然，发生了什么事？
（4）小结：
师：原来，小雨点落到大河里，一路上遇见了好多朋友。先是有着粗嗓门的浪花表哥；然后是文静又美丽的雪花表姐，接着又是爱捣蛋的冰雹弟弟。这么多的好朋友，小雨点都快不舍得离开他们，回云房子里去了。
3、第三段：从“小雨点跟着浪花表哥去了好多地方”到结束。
（1）师：小雨点跟着浪花表哥去了好多地方，你觉得他们还会
去什么地方？
（2）师：三天时间很快就到了，是谁来接小雨点回家的啊？
（3）师：为什么太阳公公可以把小雨点接回家，为什么不是寒风大哥来呢？
（4）完整欣赏故事
师：下面，我们来完整欣赏一遍《小雨点旅行记》吧！
三、讨论、理解故事情节
1、师：这次旅行，小雨点到了哪些地方，遇到了哪些人？
2、师：小雨点的旅行真奇妙，谁和小雨点是一家人呢？
3、师：浪花表哥、雪花表姐、冰雹弟弟和小雨点为什么是一家人呢？
4、师：为什么小雨点一家人长得都不一样？
四、小结：
我们的生活中到处都有水，就连常见的自然现象中也有许多与水有关。（鼓励孩子继续探索、发现）延伸活动——水的三态实验
小雨点旅行记
在蓝蓝的天空中，有一座漂亮的云房子，里面住着可爱的小雨点。 小雨点每天从云房子的窗户里看着地面，心里想：一个人住在云房子里多没劲呀，要是能到地面上去看看，那该多好啊！寒风大哥虽然总是板着脸，其实他的心肠可好了，最爱帮助人。一天，当他从小雨点窗前经过时，听到小雨点自言自语，就敲敲小雨点的窗户，大声说：“小雨点，你不是想去地面吗？那就出来吧，我帮你，不过你要记住，
你在地面上只能待三天，三天后必须回来，好吗？小雨点听了寒风大哥的话，高兴极了，急忙打开了窗户。哇，小雨点只觉得浑身一凉，感觉像被什么东西托着，慢慢飘出了云房子。
眼看着离地面越来越近，小雨点想：“不知我会落在哪里呢？没等他想好，只听下面传来“哗哗”的声音，小雨点落在一条宽宽的大河里。小雨点睁大眼睛，正好奇的东张西望，一个粗粗的嗓门响了起来：“小雨点，欢迎你来做客。”“你是谁呀？”小雨点歪着脑袋问。“我是你的表哥，名字叫浪花，我会带你去看很多好玩的东西。”小雨点跟着浪花大哥，蹦蹦跳跳的来到了一座山脚下;浪花大哥说：“瞧，那住着你的雪花表姐，她又文静又美丽。”“哇，雪花表姐！”他用力向上挥挥手，大声喊道：“雪花表姐你好啊，我是小雨点，你能听见我的声音吗？”浪花要赶路了，小雨点恋恋不舍的离开了雪花表姐住的大山。小雨点一边走一边欣赏河边五颜六色的花朵。突然，脑袋上被重重的砸了一下。“唉吆，是谁这么坏，砸我的头？”小雨点生气的说。浪花表哥摇摇头，苦笑着说：“准是那调皮的冰雹表弟溜出来了，他呀，总是喜欢捣乱。”
就这样，小雨点跟着浪花大哥去了很多地方。这天，小雨点眯起了眼睛，他猛地记起了寒风大哥的话。哎呀，不知不觉三天时间已经到了，准是太阳公公来接自己了。小雨点觉得身上越来越热，浑身变得轻飘飘的，眼看就要升到空中了，他赶忙向浪花表哥告别：“浪花表哥，我要走了，再见！”“再见，小雨点，欢迎你来做客！”浪花表哥紧紧拉着小雨点，还真有点舍不得呢！现在，小雨点又回到了自己
的云房子了，不过，他相信自己一定有机会再见到浪花大哥、雪花表姐。不过，最好别碰到那个调皮的冰雹弟弟。