议论文训练：议论文结构 一、议论文：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 二、议论文三要素：论点、论据、论证。
1、论点（需要证明什么），是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可：
3、论据（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 使用论据的要求：①确凿性。②典型性。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
一篇议论文的基本结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
一、议论文的结构模式一般有三种：并列式、层进式、对照式。（无论哪种，都要扣材料写）
（一）并列式（条理清晰）
1、并列式（条理清晰，容易让阅卷者把握全文）
引论：引用原材料，得出中心论点。
分论点1+论证+论据+分析论证+总结回扣
本论：主体论证 分论点2+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
分论点3+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：分论点一般为句式相似或相同的句子，从不同角度和侧面阐述中心论点） 参考例文：
（2012广东）我爱这时代（并列式）
我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。
因为我爱这个时代。（中心论点）
我爱这个时代，因为我的根在这里。（分论点1）我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重？我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽的依恋。
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。（分论点2）虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有" 最美妈妈" 、" 最美大妈" 、" 最美老外" 等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到" 菜花甜妈" 站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。（分论点3）我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。 我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在！（总结回扣）
【评语】这是一篇考场高分作文。此篇文章的亮点有三：一是观点切题，层次明晰。文章从原材料的引伸义出发，建设性地提出" 我爱这时代" ，符合命题要求。在阐述观点时，围绕" 我的根在这里" 、" 充满美与机遇" 、" 责任已在我肩" 等三个层次来展开，条理明晰，对其原因的探讨，具有一定的针对性和深刻性。 二是语言凝练，富有概括性。比如文中的第三段，在论述" 我的根在这里" 的观点时，该考生形象地搜取了" 电视、电脑、洗衣机、电话、菜市场、公交车" 等意象，全面而生动地传达了" 这个时代对我的滋养与教诲". 在第四段，该考生在援引材料时，也是言简意赅，富有概括力和表现力的。三是行文自然，情感真挚。小作者没有空洞的议论，无谓地抒情；而是时时将" 我" 、" 我们" 切入到行文中，在冷静客观地叙述中针对议论，传达了一种对时代的深切的" 爱" ，令人动容。
（二）层进式（逻辑严密，有层次感）
引论：引用原材料，提出中心论点。 1（是什么）+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
本论：证明中心论点 分论点2（为什么）+论证+论据+分析论证+总结回扣
分论点3（怎么样）+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：分论点句式不要求整齐，但是是递进式的！） 谈坚持（层进式）
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。（中心论点）
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（分轮点一“是什么”）王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（分论点二“为什么”）爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。（分论点三“怎么样”）张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢（重述“怎么样”）。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。（结论，回扣主题）
点评：此文严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一模式来行文的，开头结尾照应点题，第二段写“是什么”，第三段写“为什么”，第四段写“怎么样”，第五段需要特别注意，此段不仅将议论推进了一层，而且对写足字数大有裨益。
（三）对照式（逻辑严密）
引论：引用原材料，提出中心论点
本论：证明中心论点 分论点1（正面）+论证+论据+分析论证+总结回扣
分论点2（反面）+论证+论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：本论部分也可以先反面论证再正面论证）
勿为情所障目（对照式）
古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总免不对事物产生错误或肤浅的认识，然而有谁想过，蒙蔽忘我们真实的双眼的，也许是每个人都具有的“情”呢？
以情障目，不见泰山！（中心论点）
（正面论证：以情障目会怎么样） 情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大的程度上左右我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹。
君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然另人发指。而愤激至死屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？
（反面论证：不以情障目，会怎么样）幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪洒出一曲“草木为之含悲，风云因之变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障目；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因吗？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气概？
(重申自己的观点) 为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”的枷锁，又怎样能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多的思考恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！
是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情障目。（总结回扣） 点评：此文为2003年满分作文，其实结构非常简单，就是一个论点+两个论据（正反论证）+一个结尾
议论文训练：议论文结构 一、议论文：对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。 二、议论文三要素：论点、论据、论证。
1、论点（需要证明什么），是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可：
3、论据（用什么来证明）是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种。 使用论据的要求：①确凿性。②典型性。③论据与论点的统一。论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致。
一篇议论文的基本结构：
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）
一、议论文的结构模式一般有三种：并列式、层进式、对照式。（无论哪种，都要扣材料写）
（一）并列式（条理清晰）
1、并列式（条理清晰，容易让阅卷者把握全文）
引论：引用原材料，得出中心论点。
分论点1+论证+论据+分析论证+总结回扣
本论：主体论证 分论点2+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
分论点3+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：分论点一般为句式相似或相同的句子，从不同角度和侧面阐述中心论点） 参考例文：
（2012广东）我爱这时代（并列式）
我也偶尔会在文章里，畅想未来斑斓的图景；我也偶尔会在白日梦中，痴想如果我回到古代会有怎样的奇遇。但是如果时光穿梭真的能够实现，如果有人邀请我迁居到另一个时代，我一定会坚定地告诉他：我不愿意。
因为我爱这个时代。（中心论点）
我爱这个时代，因为我的根在这里。（分论点1）我已经习惯了这里的电视、电脑、洗衣机，习惯了和好友在电话上的闲聊或讨论，习惯了家门口的菜市场，习惯了人满为患的公交车。更多的，已经融入血液，成为深深的依恋。我无法想象，我该怎样与古人谈论维生素或是微积分，也不知如何才能使他们接受自由乃天赋人权。我也无法想象，未来的世界究竟会怎样发达，又会怎样问题重重？我接受了这时代的滋养与教诲，注定了我对这时代无尽的依恋。
我爱这时代，因为这时代充满美与机遇。（分论点2）虽然，这时代里有着像药家鑫杀人、小悦悦遭遇冷漠路人、动车事故、食品安全屡出问题等危机，但这时代里也有" 最美妈妈" 、" 最美大妈" 、" 最美老外" 等等真善美的典型。青少年越来越多地投身社会公益，从争当志愿者到支教助学到为环保人权奔走呼吁，他们的身上彰显了品格精神之美，也让人看到，我们的舞台正在变得越来越大，我们有了越来越多的追求梦想的自由。当我看到" 菜花甜妈" 站在舞台上羞涩而自信地唱出《送你葱》，当我看到18岁少年已经在华为基因中从事喜欢的研究，我知道，这个时代如此美好，这个时代梦想更近，人生更加丰富多彩，机遇无穷！
我爱这个时代，因为建设它的责任已来到我们的肩上。（分论点3）我们从降生之时起，就承载了家庭的期望、祖国的期望。我们也无数次构想过自己的事业，遥望过自己的理想。只有我们能继承父辈的事业，只有我们能为后辈的幸福奠定基石。这份光荣的使命让我们怎能不心潮澎湃，心怀自豪！这个时代，既是我责任所在，也是我心之所在。 我为这个时代而激动自豪，我为这时代而梦寐思忖。纵然还有千千万万个别的时代，它们自由热爱它们的赤子。我爱这个时代，我的根、我的梦、我的责任所在！（总结回扣）
【评语】这是一篇考场高分作文。此篇文章的亮点有三：一是观点切题，层次明晰。文章从原材料的引伸义出发，建设性地提出" 我爱这时代" ，符合命题要求。在阐述观点时，围绕" 我的根在这里" 、" 充满美与机遇" 、" 责任已在我肩" 等三个层次来展开，条理明晰，对其原因的探讨，具有一定的针对性和深刻性。 二是语言凝练，富有概括性。比如文中的第三段，在论述" 我的根在这里" 的观点时，该考生形象地搜取了" 电视、电脑、洗衣机、电话、菜市场、公交车" 等意象，全面而生动地传达了" 这个时代对我的滋养与教诲". 在第四段，该考生在援引材料时，也是言简意赅，富有概括力和表现力的。三是行文自然，情感真挚。小作者没有空洞的议论，无谓地抒情；而是时时将" 我" 、" 我们" 切入到行文中，在冷静客观地叙述中针对议论，传达了一种对时代的深切的" 爱" ，令人动容。
（二）层进式（逻辑严密，有层次感）
引论：引用原材料，提出中心论点。 1（是什么）+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
本论：证明中心论点 分论点2（为什么）+论证+论据+分析论证+总结回扣
分论点3（怎么样）+论证+ 论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：分论点句式不要求整齐，但是是递进式的！） 谈坚持（层进式）
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦萦的“象牙之塔”，实现自己长久的念想，这就需要不懈的努力，因为坚持就是胜利。（中心论点）
坚持是对极限的挑战，是对心血和汗水的慷慨挥洒，是对理想的执着，是不到长城不止步的豪迈。（分轮点一“是什么”）王军霞在汗水里争渡，在“苦海”里泛舟，最终登上奥运会冠军的宝座，是坚持；中国工农红军爬雪山，过草地，将两万五千里踩在脚下，这惊天地泣鬼神的壮举还是坚持。
绳锯木断，水滴石穿，成功往往就诞生在再坚持一下的努力之中。（分论点二“为什么”）爱迪生的风骨令人折服，他发明蓄电池历时十年，进行了五万次实验，才取得了成功。这就是坚持的力量。有一年的高考作文题是一道漫画题，漫画上那位老兄挖了四口井没有见到井便扬长而去。其实有的井距水层只有一锨之遥，如果再坚持一下，胜利便属于他了，然而他放弃了，于是与成功失之交臂。丢弃恒久长远的坚持，捡起浅尝辄止的遗憾，当然摘不到金灿灿的苹果了。
坚持需要七擒孟获的韧性，需要六出岐山的不坠之志，需要耐得住寂寞的孤独，更需要知其不可为而为的大智大勇。（分论点三“怎么样”）张海迪从小便患了脊柱瘤，胸椎以下的肢体永远失去了知觉，然而她却以惊人的毅力自学了英语、日语和德语，甚至翻译创作了几十万字的小说。这就是坚持，坚持使她只有三分之一的躯体放射出灿烂的光彩，坚持使它终于托起了一轮不落的人生太阳。
当然，坚持不是固守，更不是画地为牢（重述“怎么样”）。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败之后，仍坚持原来的作法，而不是大胆的改进原料，那么我们引以为自豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，是莽夫，是懦夫，其结果，势必南辕北辙，头破血流。
远方的诱惑是我们之所以忙碌，之所以奋斗，之所以拼搏之所在。当我们遇到困难，遭受挫折，当我们汗流浃背，精疲力竭的时候，我们应该在心中默念一声：再坚持一下。（结论，回扣主题）
点评：此文严格按照“是什么——为什么——怎么样”这一模式来行文的，开头结尾照应点题，第二段写“是什么”，第三段写“为什么”，第四段写“怎么样”，第五段需要特别注意，此段不仅将议论推进了一层，而且对写足字数大有裨益。
（三）对照式（逻辑严密）
引论：引用原材料，提出中心论点
本论：证明中心论点 分论点1（正面）+论证+论据+分析论证+总结回扣
分论点2（反面）+论证+论据+分析论证+总结回扣
结论：照应全文，回扣主题
（注意：本论部分也可以先反面论证再正面论证）
勿为情所障目（对照式）
古人云：一叶障目，不见泰山。在茫茫人世中浮沉的我们，有时总免不对事物产生错误或肤浅的认识，然而有谁想过，蒙蔽忘我们真实的双眼的，也许是每个人都具有的“情”呢？
以情障目，不见泰山！（中心论点）
（正面论证：以情障目会怎么样） 情近，则信任、亲近；情疏，则怀疑、冷淡。这恐怕是人之皆有的常情。然而这或亲或疏的情，却往往在很大的程度上左右我们的认知和决策，使之偏于浅薄或偏颇。翻开中国古代王朝兴衰史一看，竟有如斯感叹。
君不见，为博褒姒一笑，周幽王的三百里烽火，不仅烧出片刻的欢喜，更吞噬了周朝的大好河山；只因凭着“六宫粉黛无颜色，回眸一笑百媚生”的妹妹，杨国忠便在一系列提拔中平步青云，扬眉吐气，唐王朝的衰败也由此而起；而吴三桂情动之下“冲冠一怒为红颜”的劣迹，千古年来仍然另人发指。而愤激至死屈原，惨死风波的岳飞之所以成为令人扼腕的悲剧，除了统治阶级的利益冲突，难道就没有很大一部分是与君王疏远的原因吗？只因君王之目为情所障，看不到有幸埋葬忠骨的青山，只瞥见白铁无辜铸的佞臣！情之障目，岂止不见泰山而已？
（反面论证：不以情障目，会怎么样）幸于古往今来，无数仁人志士为国奋斗终生，当为今人所仰，后人所慕。他们之所以能对事物有正确的认知，往往是从能不为情所障目而起。林觉民在《与妻书》中挥泪洒出一曲“草木为之含悲，风云因之变色”的悲壮挽歌，正由于他不为夫妻之情所障目；毛泽东在儿子壮烈牺牲后表现的坚定理智，难道不是他创下“欲与天公试比高”伟大业绩的原因吗？对待亲属家人从来没有特殊要求的彭德怀，若不是不为情所障，又何有“谁敢横刀立马，惟我彭大将军”的英雄气概？
(重申自己的观点) 为情所障，不见泰山；不为情所障，则得有真知灼见。“横眉冷对千夫指”的鲁迅，若不能脱出“人情”的枷锁，又怎样能成为天地间最不屈的斗士，中国最硬的脊梁？过多的思考恩情亲疏，只会为自己的认知带来不必要的障碍。因此，我们必须做到理智、清醒地对待自己的感情，勿以情障目，勿以亲疏论英雄！
是的，只有身在最高层，才能不畏浮云遮望眼。因而我们每个人都应做到：勿以情障目。（总结回扣） 点评：此文为2003年满分作文，其实结构非常简单，就是一个论点+两个论据（正反论证）+一个结尾