知识与技能有哪些区别和联系？
日期：
2004-03-03
作者: 来源:中国农业出版社
知识是人类生产和生活经验的总结，知识是各种各样的，如物理知识、化学知识、人际交往知识、管理知识等等，而且发展十分迅速，以致于人们用“知识爆炸”来形容知识的增长。知识是我们适应社会和工作的基础，没有知识我们就会被社会所淘汰。
经验：教育是个好老师,但经验也是个好老师.你既要接受教育,又要积累经验,否则就没有办法做到最好 技能是对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作。如学习绘画、打字、开车、电焊、修理等等。
农民进城就业既需要知识也需要技能，学习知识是掌握技能的基础，如果没有驾驶的知识、不懂得车辆的结构和性能，驾驶技能的掌握就会受到限制。知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展。由此可见知识与技能的联系是十分密切的。
知识与技能又有明显的区别。首先，他们获得的途径不同，知识可以从书本上来，可以靠灌输来获得；而技能只有通过实践和反复联系才能获得，通过反复联系可以使局部动作联合为一个完整的动作技能。一般的学校教育不能代替技能的训练，因此，在从事一种新工作之前，都需要进行技能的训练，以提高工作效率。其次，他们在实践中的作用也是不同的，知识只有通过技能才能在生产中发挥作用，要把知识变成生产力必须依靠技能。正是在这个意义上，用人单位更需要掌握了一定技能的人，仅有知识而缺乏技能所谓“高分低能”的人是不受用人单位欢迎的。
述能力与素质
企业的发展离不开员工的能力，员工能力发挥的大小决定了企业发展的速度，对这一点，应该是毋庸置疑的。何谓能力：“能力是人依靠自我的智力、知识和技能等去认识和探索外界所表现出来的心身能量。各种能力的有机结合，起质的变化的能力称为才能”。能力就如同能量，有能量不一定就能转化成动力，也会产生破坏力。员工能力如何有效发挥，如何与企业文化适应、如何与团队融入，这些才是员工能力转化为才能，成为动力而不是阻力的关键因素。核能的能量大，但是要看如何有效引导利用；员工能力的发挥也一样需要有效引导，尤其是具有“老板文化”（我所称谓的
老板文化是企业发展初期，大部分员工以企业为家，与老板朝夕相处、不辞劳苦、废寝忘食、摸爬滚打的工作作风，保持较高的工作热情的氛围）的员工，能力引导的好会产生巨大的动力。
引导员工如何有效发挥能力的前提是员工必须具备一定的素质，这也是我们企业 “颐德于心”用人之根本，正如屈董强调的“无德之人，能力越强，破坏力越大”。
何谓素质：“素质是指个人的才智和内在涵养，即才干和道德力量。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征”。
人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。而人性包括人的属性、人的特性、人的本质，或将人的素质区分为自然素质（对应人的自然属性）、社会素质（对应人的社会特性）和专业素质（对应人的实践本质 ）。而这些又包含各自不同的组成因素：或者是人生来就具有的、或者是人通过后天学习与实践而形成的、或者是人这一实践主体在专业工作中所表现出来的活动质量和水平，等等。他们各自具有不同的地位和作用。 素质的形成和发展是一个长期内化的过程，最主要的是知识的升华与内化。
因此，扎实的知识功底、广博的知识视野、合理的知识结构才是素质的重要价值目标。
能力与素质的形成与发展都是在人的活动过程中形成与发展的。
我们看一下军队的军容军纪、大企业的仪表行为要求。表面看来，这些纪律与要求与作战能力及工作效率毫无关系，甚至在某些人看来局限于小节反倒是有碍于工作的开展。但根据事实，我们都不会怀疑平时具备整齐军容的军队是整体战斗力有效发挥的必要条件，那么我们为什么要怀疑个人仪表行为要求对企业发展的重要性呢？我坚信企业这些行为不是简简单单的形式主义。队伍的风气、团队整体素质的提高必须从点点滴滴做起，必须贯穿一个人的始终，甚至表现在一个人的举手投足、一颦一笑。他是谦仰的让人，还是霸道的推人；他是如何与人擦肩而过；他独处时如何与自己相处等等。个人素质是一个人如何对待自己，如何对待他人等行为表现的思想原动力。一个素质厚实的人，他懂得尊重自己----他不苟且；他懂得尊重别人---他不霸道。具备了一定的素质或者说个体素质不断的提高才能具备团队的有效合作，团队技能的有效互补，能够为了一个共同的目标而努力，达成目的，并固守相互间的责任。具备了一定素质的人才能适当的放低自己，具有容纳百川的胸怀，摆脱出个人英雄主义模式，放弃依靠个人努力、单打独拼取得成功的幻想，能区别团队精神与集体主义概念的相互混淆。
而对于那些漠视公司制度的员工，也许关注更多的是企业的大方向、大问题，而不在乎别人对自己的评价。然而，对于这些小的行为都不能自我约束的员工，那么当企业成长为拥有占地上千亩园区的时候，一道厂区内不得吸烟的指令如何能够落实得下去；正装要求的衣着打扮又是何等的别扭。对这样的细枝末节提出看法，会被具有“老板文化”的员工不屑的蔑视，会场上的几句顶撞也算不得什么，销售何尝不是痞气=匪气、匪气=霸气、霸气=销量的合理逻辑，所以只要有销量一切都是正常，只要有销量个人能力在各方面的膨胀也就极其正常自然，就会发生员工叫板企业，企业想办法推行变革等等问题出现。
自己曾经有幸进入方正集团旗下一家大型企业工作3年。刚进去的时候，心中惴惴不安。在这样人才济济的企业如何学习，如何立足是自己经常思考的问题。但工作不久，凭自己“敏锐”的眼光我就发现，所谓大企业的各种人才也不过如此：待人平淡随和，没有锋芒毕露、灼灼逼人的态势；对于一些问题的处理也没有什么非常特殊的方式，事缓则圆，以缓找到方法，以圆作为皈依，企业的发展平平稳稳。原来大企业也不过如此，开始膨胀自我，追求控制权，各种别致新颖的见解脱口而出，发现自己才是“真正的人才”。但同时也发现各种机会总是从身边溜掉，落到身旁“能力平平”的人手上。为什么墨菲定律总是发生在自己身上？经过认真的思考，发现了问题的根本：大家做事是以一个目标为目的，注重团队技能的有效互补，注重团队的有效合作，没有突出个人英雄主义，否则不可能带出好的团队，也不可能不可能创造好的业绩。就像刘翔跨栏一样，他的个人短跑速度，爆发力等方面并不突出，但他在跨栏训练过程中形成了一种固定惯性，跨栏技术很好，虽然他栏间奔跑速度并不如其他对手那么快，但他可以用自己最快的速度来跨栏，而不必担心速度太快动作变形，他完全可以把所有注意力都集中到自己的技术上。刘翔的对手就奔跑速度而言都更快一些，但在这种情况下，速度较快的选手经常需要调整他们的速度，速度反而成了他们的一个制肘。因为他们总是试图在栏间把速度提升得太快，而到了比赛的中段，跨栏对他们而言就成了麻烦，他们往往无法掌握好节奏的变化。大企业所推行的是一套严密的系统，每位员工做好自己的本职工作就是对企业系统最好的推行。具有注重团队的建设、注重团队的合作精神的员工才是企业所需要的员工。不要素质只要能力的人，没有德行只有小恩小惠的人，没有团队只有自我为中心的人如何能在企业整个系统的推行中担当重任。而公司所强调的“通过毛泽东选集提炼毛主席语录”，“不坐慢车，
只坐特快”等的案例含义不正是要求每位员工要通过不断提高个人素质，来达到团队合作，相互配合，相互补充，对各种问题集思广益，摸索模式，减少资源浪费，最终
达到快速推进的目的吗？
德泰公司目前正处于搭建更大的企业框架，探索新的销售管理模式，实现由量变
到质变跨越式变革的关键时期。企业变革的本质，就是要丢掉部分旧的行动准则，改变部分旧的思维模式，这需要我们每一位有责任心的员工要有开阔的视野，坚强的意
志，敢于否定过去的决心，要深刻认识到“过去使我们成功的逻辑，最终将导致我们走向失败”！这样才能在变化中发现机会，抓住机会，迎接挑战。我们员工要在企业变革的过程中，注重个人学习能力的提升，个人专业能力的培养并不断修炼提升自我，
将个人各项能力综合运用，有机结合，配合公司发展的需要，实现能力到才能的质变。 技能和能力方面
关于信息的技能和能力 获取、贮存、记忆、交流信息的技能（文献检索、写作表达、外语四会„„），由此形成很强的自主学习能力；
关于应用的技能和能力——运算、试验、测试、计算机应用、设计、绘图、操作等技能，由此形成较强的解决实际技术问题（尤其是本专业的设计和施工）的能力。 关于心智的技能和能力——逻辑的、辩证的、形象的、创造的思维方式和对事物进行条理、统计、分析、综合、归纳、评价的技能，由此形成独立见解和研究、开发的创新能力。
关于公共活动的技能和能力——交谈、联络、协调、合作、管理等方面的技能，由此形成的初步组织管理能力。
关于体魄方面的技能和能力——掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的有关合格标准，能履行建设和保卫祖国的神圣义务。
知识与技能有哪些区别和联系？
日期：
2004-03-03
作者: 来源:中国农业出版社
知识是人类生产和生活经验的总结，知识是各种各样的，如物理知识、化学知识、人际交往知识、管理知识等等，而且发展十分迅速，以致于人们用“知识爆炸”来形容知识的增长。知识是我们适应社会和工作的基础，没有知识我们就会被社会所淘汰。
经验：教育是个好老师,但经验也是个好老师.你既要接受教育,又要积累经验,否则就没有办法做到最好 技能是对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作。如学习绘画、打字、开车、电焊、修理等等。
农民进城就业既需要知识也需要技能，学习知识是掌握技能的基础，如果没有驾驶的知识、不懂得车辆的结构和性能，驾驶技能的掌握就会受到限制。知识的多少决定着技能掌握的快慢和深浅，技能的掌握又反过来影响知识的学习和发展。由此可见知识与技能的联系是十分密切的。
知识与技能又有明显的区别。首先，他们获得的途径不同，知识可以从书本上来，可以靠灌输来获得；而技能只有通过实践和反复联系才能获得，通过反复联系可以使局部动作联合为一个完整的动作技能。一般的学校教育不能代替技能的训练，因此，在从事一种新工作之前，都需要进行技能的训练，以提高工作效率。其次，他们在实践中的作用也是不同的，知识只有通过技能才能在生产中发挥作用，要把知识变成生产力必须依靠技能。正是在这个意义上，用人单位更需要掌握了一定技能的人，仅有知识而缺乏技能所谓“高分低能”的人是不受用人单位欢迎的。
述能力与素质
企业的发展离不开员工的能力，员工能力发挥的大小决定了企业发展的速度，对这一点，应该是毋庸置疑的。何谓能力：“能力是人依靠自我的智力、知识和技能等去认识和探索外界所表现出来的心身能量。各种能力的有机结合，起质的变化的能力称为才能”。能力就如同能量，有能量不一定就能转化成动力，也会产生破坏力。员工能力如何有效发挥，如何与企业文化适应、如何与团队融入，这些才是员工能力转化为才能，成为动力而不是阻力的关键因素。核能的能量大，但是要看如何有效引导利用；员工能力的发挥也一样需要有效引导，尤其是具有“老板文化”（我所称谓的
老板文化是企业发展初期，大部分员工以企业为家，与老板朝夕相处、不辞劳苦、废寝忘食、摸爬滚打的工作作风，保持较高的工作热情的氛围）的员工，能力引导的好会产生巨大的动力。
引导员工如何有效发挥能力的前提是员工必须具备一定的素质，这也是我们企业 “颐德于心”用人之根本，正如屈董强调的“无德之人，能力越强，破坏力越大”。
何谓素质：“素质是指个人的才智和内在涵养，即才干和道德力量。素质是判断一个人能否胜任某项工作的起点，是决定并区别绩效差异的个人特征”。
人的素质的规定根源于我们对人性的理解与界定。而人性包括人的属性、人的特性、人的本质，或将人的素质区分为自然素质（对应人的自然属性）、社会素质（对应人的社会特性）和专业素质（对应人的实践本质 ）。而这些又包含各自不同的组成因素：或者是人生来就具有的、或者是人通过后天学习与实践而形成的、或者是人这一实践主体在专业工作中所表现出来的活动质量和水平，等等。他们各自具有不同的地位和作用。 素质的形成和发展是一个长期内化的过程，最主要的是知识的升华与内化。
因此，扎实的知识功底、广博的知识视野、合理的知识结构才是素质的重要价值目标。
能力与素质的形成与发展都是在人的活动过程中形成与发展的。
我们看一下军队的军容军纪、大企业的仪表行为要求。表面看来，这些纪律与要求与作战能力及工作效率毫无关系，甚至在某些人看来局限于小节反倒是有碍于工作的开展。但根据事实，我们都不会怀疑平时具备整齐军容的军队是整体战斗力有效发挥的必要条件，那么我们为什么要怀疑个人仪表行为要求对企业发展的重要性呢？我坚信企业这些行为不是简简单单的形式主义。队伍的风气、团队整体素质的提高必须从点点滴滴做起，必须贯穿一个人的始终，甚至表现在一个人的举手投足、一颦一笑。他是谦仰的让人，还是霸道的推人；他是如何与人擦肩而过；他独处时如何与自己相处等等。个人素质是一个人如何对待自己，如何对待他人等行为表现的思想原动力。一个素质厚实的人，他懂得尊重自己----他不苟且；他懂得尊重别人---他不霸道。具备了一定的素质或者说个体素质不断的提高才能具备团队的有效合作，团队技能的有效互补，能够为了一个共同的目标而努力，达成目的，并固守相互间的责任。具备了一定素质的人才能适当的放低自己，具有容纳百川的胸怀，摆脱出个人英雄主义模式，放弃依靠个人努力、单打独拼取得成功的幻想，能区别团队精神与集体主义概念的相互混淆。
而对于那些漠视公司制度的员工，也许关注更多的是企业的大方向、大问题，而不在乎别人对自己的评价。然而，对于这些小的行为都不能自我约束的员工，那么当企业成长为拥有占地上千亩园区的时候，一道厂区内不得吸烟的指令如何能够落实得下去；正装要求的衣着打扮又是何等的别扭。对这样的细枝末节提出看法，会被具有“老板文化”的员工不屑的蔑视，会场上的几句顶撞也算不得什么，销售何尝不是痞气=匪气、匪气=霸气、霸气=销量的合理逻辑，所以只要有销量一切都是正常，只要有销量个人能力在各方面的膨胀也就极其正常自然，就会发生员工叫板企业，企业想办法推行变革等等问题出现。
自己曾经有幸进入方正集团旗下一家大型企业工作3年。刚进去的时候，心中惴惴不安。在这样人才济济的企业如何学习，如何立足是自己经常思考的问题。但工作不久，凭自己“敏锐”的眼光我就发现，所谓大企业的各种人才也不过如此：待人平淡随和，没有锋芒毕露、灼灼逼人的态势；对于一些问题的处理也没有什么非常特殊的方式，事缓则圆，以缓找到方法，以圆作为皈依，企业的发展平平稳稳。原来大企业也不过如此，开始膨胀自我，追求控制权，各种别致新颖的见解脱口而出，发现自己才是“真正的人才”。但同时也发现各种机会总是从身边溜掉，落到身旁“能力平平”的人手上。为什么墨菲定律总是发生在自己身上？经过认真的思考，发现了问题的根本：大家做事是以一个目标为目的，注重团队技能的有效互补，注重团队的有效合作，没有突出个人英雄主义，否则不可能带出好的团队，也不可能不可能创造好的业绩。就像刘翔跨栏一样，他的个人短跑速度，爆发力等方面并不突出，但他在跨栏训练过程中形成了一种固定惯性，跨栏技术很好，虽然他栏间奔跑速度并不如其他对手那么快，但他可以用自己最快的速度来跨栏，而不必担心速度太快动作变形，他完全可以把所有注意力都集中到自己的技术上。刘翔的对手就奔跑速度而言都更快一些，但在这种情况下，速度较快的选手经常需要调整他们的速度，速度反而成了他们的一个制肘。因为他们总是试图在栏间把速度提升得太快，而到了比赛的中段，跨栏对他们而言就成了麻烦，他们往往无法掌握好节奏的变化。大企业所推行的是一套严密的系统，每位员工做好自己的本职工作就是对企业系统最好的推行。具有注重团队的建设、注重团队的合作精神的员工才是企业所需要的员工。不要素质只要能力的人，没有德行只有小恩小惠的人，没有团队只有自我为中心的人如何能在企业整个系统的推行中担当重任。而公司所强调的“通过毛泽东选集提炼毛主席语录”，“不坐慢车，
只坐特快”等的案例含义不正是要求每位员工要通过不断提高个人素质，来达到团队合作，相互配合，相互补充，对各种问题集思广益，摸索模式，减少资源浪费，最终
达到快速推进的目的吗？
德泰公司目前正处于搭建更大的企业框架，探索新的销售管理模式，实现由量变
到质变跨越式变革的关键时期。企业变革的本质，就是要丢掉部分旧的行动准则，改变部分旧的思维模式，这需要我们每一位有责任心的员工要有开阔的视野，坚强的意
志，敢于否定过去的决心，要深刻认识到“过去使我们成功的逻辑，最终将导致我们走向失败”！这样才能在变化中发现机会，抓住机会，迎接挑战。我们员工要在企业变革的过程中，注重个人学习能力的提升，个人专业能力的培养并不断修炼提升自我，
将个人各项能力综合运用，有机结合，配合公司发展的需要，实现能力到才能的质变。 技能和能力方面
关于信息的技能和能力 获取、贮存、记忆、交流信息的技能（文献检索、写作表达、外语四会„„），由此形成很强的自主学习能力；
关于应用的技能和能力——运算、试验、测试、计算机应用、设计、绘图、操作等技能，由此形成较强的解决实际技术问题（尤其是本专业的设计和施工）的能力。 关于心智的技能和能力——逻辑的、辩证的、形象的、创造的思维方式和对事物进行条理、统计、分析、综合、归纳、评价的技能，由此形成独立见解和研究、开发的创新能力。
关于公共活动的技能和能力——交谈、联络、协调、合作、管理等方面的技能，由此形成的初步组织管理能力。
关于体魄方面的技能和能力——掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的有关合格标准，能履行建设和保卫祖国的神圣义务。