架起友谊之桥
惠州市第十五小学 曾绮璠
辅导理念：
小学中高年级的学生意识到日常生活和学习中朋友越来越重要了。在这个学龄段的儿童开始把朋友看作是可供互相交流秘密的人，可以彼此分享情感和思想的人，他们认为对朋友无须隐瞒，你可以和他讲任何事，可以和他讲你不想和别人讲的各种事情。但是现在他们的交往带有不稳定性，有时候和这位好，有时候和另一位好，有时他们闹矛盾，有时他们有言归于好。因此如何面对朋友和友谊，同时也为之烦恼是孩子常见的问题。
教学目的：通过游戏活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向的，友谊是共同浇灌的花朵，如何在闹矛盾后言归于好。
教学重点：引导学生领悟同学间要到真诚、理解、宽容等。
教学难点：引导学生初步学会处理同学间的矛盾。
教学形式：游戏、讨论法
教学时间：40分钟
教学年级：四年级
教学设计：
一、情景引入（约5分钟）
1、师：同学们，我们一起学习有四年了，在这期间和同学有过开心与快乐，当然也会有不高兴，闹矛盾的时候。我这里有两组录相，看看录象里的情形你有没有遇到过，如果是你，你会怎么处理？（播放录象）
2、学生说。
3、师：其实啊，这些都是我们在生活中学习上经常会遇到的小事，这些小事处理不好往往会影响我们的心情，甚至影响到同学之间的友谊。
4、这节课，老师就和大家一起讨论如何与同学架起友谊之桥。（出示课题）
二、分组活动（约5分钟）
1、师：现在我们先来分分组，看看自己和谁有缘同在一组，（先将各种颜色的花放在各组中），老师这里带来了一些花，请同学们在盒子里随便抽一朵，看看花是什么颜色的就到相同颜色的那组去坐下，行动吧！
2、学生开始活动，播放伴奏 《 找朋友 》 取花名。
3、师：小花朵，你们都找到自己的家了吗？（找到了）
找到了就拿好花朵，小组里面讨论一下，给自己的友谊花取个跟友谊有关的名字，比如：和睦相处之花、团结之家之类的，写在花上，还要比一比哪组速度最快，好吗？开始行动吧！
4、请每组推选一位同学来说说你们的小花名字，并说说为什么要取这样的名字？ 师：你们取得名真好听啊！
三、真情你、我、他（约10分钟）
1、师：现在每个同学的手上都有一朵友谊之花，下面老师想请同学们在自己那朵小花上写一写：你和同学相处时遇到的烦恼。不用写名字，写好后放回盒子里。
2、学生开始活动。
3、师：好，写好后，请每个组派一名代表把自己组的盒子与别的小组对调。
4、师：现在请同学们再在盒子里面各抽出一个烦恼，小组选一个最难解决的烦恼出来共同讨论、解决，商量好的就派一名代表来说吧。
小结：只要我们在交朋友时能够互相理解和宽容对方，这样友谊就更长久！
四、赠友谊卡（约12分钟）
1、课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许 ……
2、老师这里有一些水果卡片，就把自己最想说的话都写在这张友谊卡上，送给同学。（播放音乐：友谊地久天长）
3、传送友谊卡。
4、分享： a 你的友谊卡是谁送给你的？你收到友谊卡有什么感受，能对大家说说吗？（请几个学生说）
b、那没有收到友谊卡的同学，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友谊卡？以后你会怎么做，你们听了他的话，有什么话要说吗？
c、老师想请没有收到贺卡的同学都上来。下面的同学有没有想对他们说些什么？想就上来吧，可以和他牵着手把自己对他们的希望和祝福都说出来！
小结：没有收到卡片并不是代表你就没有朋友，只是你的朋友没有深入的了解你，希望你能和你的朋友互相了解的更多，拥有更多的朋友！
五、共享友谊的可贵（约3分钟）
看到刚才那些感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之桥永远也不会倒塌！
现在请你拉着同学的手，大家一起欣赏这首友谊诗歌，再感受一下友谊的可贵吧！
六、谈感受（约5分钟）
师：上了这节课，你们有什么感受？（学生自由发言）
小结：希望同学们都能象你们说的那样珍惜身边的友谊，愿同学们的友谊地久天长！
架起友谊之桥
惠州市第十五小学 曾绮璠
辅导理念：
小学中高年级的学生意识到日常生活和学习中朋友越来越重要了。在这个学龄段的儿童开始把朋友看作是可供互相交流秘密的人，可以彼此分享情感和思想的人，他们认为对朋友无须隐瞒，你可以和他讲任何事，可以和他讲你不想和别人讲的各种事情。但是现在他们的交往带有不稳定性，有时候和这位好，有时候和另一位好，有时他们闹矛盾，有时他们有言归于好。因此如何面对朋友和友谊，同时也为之烦恼是孩子常见的问题。
教学目的：通过游戏活动，引导学生领悟到同学间的交往是双向的，友谊是共同浇灌的花朵，如何在闹矛盾后言归于好。
教学重点：引导学生领悟同学间要到真诚、理解、宽容等。
教学难点：引导学生初步学会处理同学间的矛盾。
教学形式：游戏、讨论法
教学时间：40分钟
教学年级：四年级
教学设计：
一、情景引入（约5分钟）
1、师：同学们，我们一起学习有四年了，在这期间和同学有过开心与快乐，当然也会有不高兴，闹矛盾的时候。我这里有两组录相，看看录象里的情形你有没有遇到过，如果是你，你会怎么处理？（播放录象）
2、学生说。
3、师：其实啊，这些都是我们在生活中学习上经常会遇到的小事，这些小事处理不好往往会影响我们的心情，甚至影响到同学之间的友谊。
4、这节课，老师就和大家一起讨论如何与同学架起友谊之桥。（出示课题）
二、分组活动（约5分钟）
1、师：现在我们先来分分组，看看自己和谁有缘同在一组，（先将各种颜色的花放在各组中），老师这里带来了一些花，请同学们在盒子里随便抽一朵，看看花是什么颜色的就到相同颜色的那组去坐下，行动吧！
2、学生开始活动，播放伴奏 《 找朋友 》 取花名。
3、师：小花朵，你们都找到自己的家了吗？（找到了）
找到了就拿好花朵，小组里面讨论一下，给自己的友谊花取个跟友谊有关的名字，比如：和睦相处之花、团结之家之类的，写在花上，还要比一比哪组速度最快，好吗？开始行动吧！
4、请每组推选一位同学来说说你们的小花名字，并说说为什么要取这样的名字？ 师：你们取得名真好听啊！
三、真情你、我、他（约10分钟）
1、师：现在每个同学的手上都有一朵友谊之花，下面老师想请同学们在自己那朵小花上写一写：你和同学相处时遇到的烦恼。不用写名字，写好后放回盒子里。
2、学生开始活动。
3、师：好，写好后，请每个组派一名代表把自己组的盒子与别的小组对调。
4、师：现在请同学们再在盒子里面各抽出一个烦恼，小组选一个最难解决的烦恼出来共同讨论、解决，商量好的就派一名代表来说吧。
小结：只要我们在交朋友时能够互相理解和宽容对方，这样友谊就更长久！
四、赠友谊卡（约12分钟）
1、课件出示：有人说，朋友是夏日里一阵清凉的风，朋友是冬天暖暖的太阳也许你们曾经闹过矛盾，也许你现在有些心里话特别想对她说，也许 ……
2、老师这里有一些水果卡片，就把自己最想说的话都写在这张友谊卡上，送给同学。（播放音乐：友谊地久天长）
3、传送友谊卡。
4、分享： a 你的友谊卡是谁送给你的？你收到友谊卡有什么感受，能对大家说说吗？（请几个学生说）
b、那没有收到友谊卡的同学，你有什么感受？你能说说为什么没有收到友谊卡？以后你会怎么做，你们听了他的话，有什么话要说吗？
c、老师想请没有收到贺卡的同学都上来。下面的同学有没有想对他们说些什么？想就上来吧，可以和他牵着手把自己对他们的希望和祝福都说出来！
小结：没有收到卡片并不是代表你就没有朋友，只是你的朋友没有深入的了解你，希望你能和你的朋友互相了解的更多，拥有更多的朋友！
五、共享友谊的可贵（约3分钟）
看到刚才那些感人的情景，我非常感动，我感受到了我们同学之间浓浓的友情，相信你们的友谊之桥永远也不会倒塌！
现在请你拉着同学的手，大家一起欣赏这首友谊诗歌，再感受一下友谊的可贵吧！
六、谈感受（约5分钟）
师：上了这节课，你们有什么感受？（学生自由发言）
小结：希望同学们都能象你们说的那样珍惜身边的友谊，愿同学们的友谊地久天长！