2011年望江县中小学新聘教师职前培训方案
为使新新教师尽快熟悉岗位职责，适应岗位要求，把握课程标准，掌握教学技能，了解教育政策法规，根据中小学教师继续教育有关文件精神，结合我县教育实际，拟对2011年度新聘教师进行岗前培训，以引导新聘教师尽快成长为一位合格的人民教师，特制定本方案。
一、培训对象
2011年新选拔招聘到我县中小学（幼儿园）任教的待分配人员。
二、培训目标
1、增强新教师职业素养、职业意识和职业兴趣；
2、提高新教师教育教学与班级管理的技能；
3、引导新教师专业成长。
三、培训原则
1、根据新教师上岗初期普遍存在的问题确定培训内容，有针对性地展开培训；
2、坚持理论与实践相结合；
3、思想素质和业务素质并重；
4、集中培训与校本培训相结合、导师带教与岗位练兵相结合。
四、课程设置
1、培训课时：按国家教育部规定，一年试用期需完成培训总学时数为100学时。其中，集中培训40学时，校本培训60学时。
2、培训课程设置：按国家教育部规定，结合我县实际情况，由县教师进修学校具体研究制定，2011学年培训课程设置如下：
(1)集中培训主要内容(40学时)
(2)校本培训内容(全学年完成60学时)
五、培训形式
采用集中培训和校本培训相结合方式。 (一)集中培训：由教育局人事股牵头，县教师进修学校组织教学，采取上课、听报告、开讲座、看录像、介绍经验、研讨问题等形式，可采用以下几种培训模式：
1、专业引领操作方式：专题报告、案例分析、质疑答难、互动交流
目的：提高理论素养，能自觉运用相关理论指导教育教学实践
2、课例研讨操作方式：研究课例、执教反思、交流点评、互动研讨
目的：实现资源共享，提高教学实践能力
3、经验推广
操作方式：特色案例展示、过程经验介绍、互动研讨交流 目的：总结、提升、推广成功经验
(二)校本培训：主要由新教师所在学校负责实施，以师徒结对为主要形式。学校应为每位新教师选定一位指导教师，在指导教师的的帮助下，采取备课、说课、听课、评课、检查作业批改、个别辅导、考核教学效果和新教师自主学习等方式进行培训。
六、教师所在学校培训的职责
1、各学校要认真选定好新教师培训的指导教师。指导教师必须具有如下素养：一是能正确、清晰地解说所教学科的课程标准和学科知识结构；二是熟知教学过程中的基本程序性策略；三是具有引导被指导者主动参与并积极承担相应任务的经验与能力。同时各学校要将指导教师名单按时上报县教师进修学校。
2、指导教师首先要协助新教师制订教学计划、撰写教学设计、探讨疑难、组织教学、作业批改评讲、师生交流等。其次指导教师为新教师上示范课一学年不少于4节，协助新教师备课、指导新教师开课、听课、评课、说课一学期不少于4节。
3、教师所在学校要建立新教师专业成长档案。由教师本人、指导教师和学校三方填写和记录，主要包括四个方面的内容：一是新教师个人专业成长规划和每学期的阶段性反思和总结。二是年度专业成长记录，包括反映自己体会最深刻、最典型的教学日志，典型课例和教学叙事或案例的记录；一年的教学专业发展的自我评价，指导教师
评价；三是教师承担汇报课、业务获奖、阅读教育专著名著的心得和学生获奖等情况的记录；四是学校对新教师一年来的教育教学工作的综合评价。
七、培训的学分登记
培训总计100学时，其中县教师进修学校组织的集中培训为40学时，新教师校本培训为60学时，完成培训任务并经考核合格者，计教师继续教育20学分。
八、培训的考核办法
(一) 考核方式：采用过程性评价和终结性评价相结合。
(二)考核内容和要求：
1、职业道德考核(10%)：由所在学校负责，6分以下不合格。
2、专业知识考核(30%)：由所在学校负责。
3、实践考核(60%)：由人事股牵头，教师进修学校负责业务考核。
(1)考核内容：①说课(10%)；②上课(20%)；③教后反思(10%)；④成长档案(20%)。
(2)考核时间：学年第一、二学期期末，具体时间另行通知。
4、考勤考核：集中培训实行考勤制度，凡缺席(包括旷课和请假)5学时的(集中培训一天为7学时)，该新教师的考核成绩将定为不合格。迟到2次按缺席1学时计算、早退2次按缺席1学时计算。
5、考核成绩确定
考核成绩分优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)、不合格(60分及以下)四个等级。
望江县教育局
二○一一年八月二十五日
培训工作方案
为了同东北三省县市劳动就业局联合开展进京就业招生工作，为北京亚特计算机专修学校建立一个辐射面大、宣传面广、运行稳定的招生网络，特制订本培训方案。
一、指导思想
以党的十六大精神为指针，以联合招生为契机，以扩大办学规模为重点，以拓宽生源渠道为核心，逐步完善学校的招生体系，不断强化学校的招生工作，建立一个面广、点多、运行有序、操作规范、生源稳定的招生网络。
二、培训目的
为了使学校的招生网络能够实现有效运转，故对学校招生网络所属的各招生办公室主任进行业务培训。培训的目的是：使学校所属各招生办公室主任懂业务、会管理、善经营，使进京就业招生工作依法开展、合法运作、有序发展，最终使学校的招生工作上规模、上档次、上水平、上质量，从而使学校的各项工作早日进入规范化的发展轨道。
三、培训原则
为了强化培训工作的实际效果，培训原则是：联系实际、学以致用。注重突出培训工作的操作性、实用性和有序性。
四、培训方式
为了使培训目的和培训效果实现统一，培训方式是：举办讲座、典型教学、综合测试、阶段总结。
五、培训对象
培训对象是：30周岁以下，全日制大专以上文化程度的有识之士，性别不限、户口不限、具有较好的外部形象、综合素质以及良好的语言表达能力、组织能力、独立工作能力。
六、对象来源
在中关村人才市场进行招聘。
七、培训内容
培训内容：学校简介、招生简章、咨询接待词、广告发行词、日常宣传工作程序、学员咨询接待程序、学员报名工作程序、护送学员进京程序、进京回来工作程序、内勤管理工作程序、内勤工作人员职责、后期服务工作程序、学校接待工作程序、到校以后工作程序、室内宣传必备资料、招生具体措施、致家长的一封信、进京就业说明会培训提纲、招生工作应该注意的几个问题。
八、培训时间
为了使学校所属各招生办公室主任全面掌握招生工作的技能和措施，这次业务培训的时间，大约需要一个月的时间。
九、培训地点
北京亚特计算机专修学校。
十、培训要求
为了保证培训工作收到预期效果，学校对被培训者提出以下具体要求：一是被培训人员必须同学校签订培训协议书。二是被培训人员在培训期间必须严格遵守培训制度，并做到不迟到不早退，不无故缺席。三是被培训人员必须集中全部精力认真接受培训，并做好培训笔记。四是被培训人员必须服从领导，主动接受业务指导。五是培训结束后，被培训人员必须自觉地参加学校的技能测试。
十一、培训标准：一是能够掌握国家教育部门所制订的招生政策。二是能够有效地利用多种方式开展招生宣传工作。三是具有一定的攻关能力和沟通能力。四是熟练掌握招生工作的各种程序，能够准确地运用招生工作的各种技巧。五是具有良好的业务知识，能够独立地开展进京就业招生工作。
北京亚特计算机专修学校
2011年望江县中小学新聘教师职前培训方案
为使新新教师尽快熟悉岗位职责，适应岗位要求，把握课程标准，掌握教学技能，了解教育政策法规，根据中小学教师继续教育有关文件精神，结合我县教育实际，拟对2011年度新聘教师进行岗前培训，以引导新聘教师尽快成长为一位合格的人民教师，特制定本方案。
一、培训对象
2011年新选拔招聘到我县中小学（幼儿园）任教的待分配人员。
二、培训目标
1、增强新教师职业素养、职业意识和职业兴趣；
2、提高新教师教育教学与班级管理的技能；
3、引导新教师专业成长。
三、培训原则
1、根据新教师上岗初期普遍存在的问题确定培训内容，有针对性地展开培训；
2、坚持理论与实践相结合；
3、思想素质和业务素质并重；
4、集中培训与校本培训相结合、导师带教与岗位练兵相结合。
四、课程设置
1、培训课时：按国家教育部规定，一年试用期需完成培训总学时数为100学时。其中，集中培训40学时，校本培训60学时。
2、培训课程设置：按国家教育部规定，结合我县实际情况，由县教师进修学校具体研究制定，2011学年培训课程设置如下：
(1)集中培训主要内容(40学时)
(2)校本培训内容(全学年完成60学时)
五、培训形式
采用集中培训和校本培训相结合方式。 (一)集中培训：由教育局人事股牵头，县教师进修学校组织教学，采取上课、听报告、开讲座、看录像、介绍经验、研讨问题等形式，可采用以下几种培训模式：
1、专业引领操作方式：专题报告、案例分析、质疑答难、互动交流
目的：提高理论素养，能自觉运用相关理论指导教育教学实践
2、课例研讨操作方式：研究课例、执教反思、交流点评、互动研讨
目的：实现资源共享，提高教学实践能力
3、经验推广
操作方式：特色案例展示、过程经验介绍、互动研讨交流 目的：总结、提升、推广成功经验
(二)校本培训：主要由新教师所在学校负责实施，以师徒结对为主要形式。学校应为每位新教师选定一位指导教师，在指导教师的的帮助下，采取备课、说课、听课、评课、检查作业批改、个别辅导、考核教学效果和新教师自主学习等方式进行培训。
六、教师所在学校培训的职责
1、各学校要认真选定好新教师培训的指导教师。指导教师必须具有如下素养：一是能正确、清晰地解说所教学科的课程标准和学科知识结构；二是熟知教学过程中的基本程序性策略；三是具有引导被指导者主动参与并积极承担相应任务的经验与能力。同时各学校要将指导教师名单按时上报县教师进修学校。
2、指导教师首先要协助新教师制订教学计划、撰写教学设计、探讨疑难、组织教学、作业批改评讲、师生交流等。其次指导教师为新教师上示范课一学年不少于4节，协助新教师备课、指导新教师开课、听课、评课、说课一学期不少于4节。
3、教师所在学校要建立新教师专业成长档案。由教师本人、指导教师和学校三方填写和记录，主要包括四个方面的内容：一是新教师个人专业成长规划和每学期的阶段性反思和总结。二是年度专业成长记录，包括反映自己体会最深刻、最典型的教学日志，典型课例和教学叙事或案例的记录；一年的教学专业发展的自我评价，指导教师
评价；三是教师承担汇报课、业务获奖、阅读教育专著名著的心得和学生获奖等情况的记录；四是学校对新教师一年来的教育教学工作的综合评价。
七、培训的学分登记
培训总计100学时，其中县教师进修学校组织的集中培训为40学时，新教师校本培训为60学时，完成培训任务并经考核合格者，计教师继续教育20学分。
八、培训的考核办法
(一) 考核方式：采用过程性评价和终结性评价相结合。
(二)考核内容和要求：
1、职业道德考核(10%)：由所在学校负责，6分以下不合格。
2、专业知识考核(30%)：由所在学校负责。
3、实践考核(60%)：由人事股牵头，教师进修学校负责业务考核。
(1)考核内容：①说课(10%)；②上课(20%)；③教后反思(10%)；④成长档案(20%)。
(2)考核时间：学年第一、二学期期末，具体时间另行通知。
4、考勤考核：集中培训实行考勤制度，凡缺席(包括旷课和请假)5学时的(集中培训一天为7学时)，该新教师的考核成绩将定为不合格。迟到2次按缺席1学时计算、早退2次按缺席1学时计算。
5、考核成绩确定
考核成绩分优秀(90分及以上)、良好(80分及以上)、合格(60分及以上)、不合格(60分及以下)四个等级。
望江县教育局
二○一一年八月二十五日
培训工作方案
为了同东北三省县市劳动就业局联合开展进京就业招生工作，为北京亚特计算机专修学校建立一个辐射面大、宣传面广、运行稳定的招生网络，特制订本培训方案。
一、指导思想
以党的十六大精神为指针，以联合招生为契机，以扩大办学规模为重点，以拓宽生源渠道为核心，逐步完善学校的招生体系，不断强化学校的招生工作，建立一个面广、点多、运行有序、操作规范、生源稳定的招生网络。
二、培训目的
为了使学校的招生网络能够实现有效运转，故对学校招生网络所属的各招生办公室主任进行业务培训。培训的目的是：使学校所属各招生办公室主任懂业务、会管理、善经营，使进京就业招生工作依法开展、合法运作、有序发展，最终使学校的招生工作上规模、上档次、上水平、上质量，从而使学校的各项工作早日进入规范化的发展轨道。
三、培训原则
为了强化培训工作的实际效果，培训原则是：联系实际、学以致用。注重突出培训工作的操作性、实用性和有序性。
四、培训方式
为了使培训目的和培训效果实现统一，培训方式是：举办讲座、典型教学、综合测试、阶段总结。
五、培训对象
培训对象是：30周岁以下，全日制大专以上文化程度的有识之士，性别不限、户口不限、具有较好的外部形象、综合素质以及良好的语言表达能力、组织能力、独立工作能力。
六、对象来源
在中关村人才市场进行招聘。
七、培训内容
培训内容：学校简介、招生简章、咨询接待词、广告发行词、日常宣传工作程序、学员咨询接待程序、学员报名工作程序、护送学员进京程序、进京回来工作程序、内勤管理工作程序、内勤工作人员职责、后期服务工作程序、学校接待工作程序、到校以后工作程序、室内宣传必备资料、招生具体措施、致家长的一封信、进京就业说明会培训提纲、招生工作应该注意的几个问题。
八、培训时间
为了使学校所属各招生办公室主任全面掌握招生工作的技能和措施，这次业务培训的时间，大约需要一个月的时间。
九、培训地点
北京亚特计算机专修学校。
十、培训要求
为了保证培训工作收到预期效果，学校对被培训者提出以下具体要求：一是被培训人员必须同学校签订培训协议书。二是被培训人员在培训期间必须严格遵守培训制度，并做到不迟到不早退，不无故缺席。三是被培训人员必须集中全部精力认真接受培训，并做好培训笔记。四是被培训人员必须服从领导，主动接受业务指导。五是培训结束后，被培训人员必须自觉地参加学校的技能测试。
十一、培训标准：一是能够掌握国家教育部门所制订的招生政策。二是能够有效地利用多种方式开展招生宣传工作。三是具有一定的攻关能力和沟通能力。四是熟练掌握招生工作的各种程序，能够准确地运用招生工作的各种技巧。五是具有良好的业务知识，能够独立地开展进京就业招生工作。
北京亚特计算机专修学校