读懂语意内涵 挖掘命意深度
——区三月调考作文讲评课
一、 出示三月考作文题（齐读） 知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅， 风景越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来
越和谐，对镜微笑越来越自信„„这就是所谓的渐入佳境。渐入佳境比喻兴味逐渐浓厚或境
况逐渐好转。
成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟不断加深境界逐步提升的经历。 能
体验到渐入佳境，往往给自己带来愉悦的感受甚至是成功的喜悦。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的人名、
校名、地名，请以化名代替。
二、 统计评分等级情况
三、 作文失误者初次谈感言、作文高手分享应试体会
四、同届生例文评分再练习
1、我为吉他狂的日子 在漫漫人生路上，你会发现，不做还好，但一做便会还想再做，如此循环，你会发现越
做越有趣，越做就越想做，真是所谓“不鸣则已，一鸣惊人”啊！ 还记得大概在五年级的时候，我妈妈为了让我在课后适当放松一下，便不惜重金给我买
了一把吉他。当时我见到妈妈背着一把吉他回来的时候，我十分不解，便问道：“你这是干什
么啊？”她对我神秘地笑了笑，说：“为了给你弹啊。”我一听，便先愣了一下，接着说道：
“我又不会弹，而且我听别人说，这很难的。”但她只是笑了笑，没说什么。就这样，我便一
直没碰那把吉他。
直到有一天，闲来无事的我才想起那把吉他。好奇心强盛的我终于拿起了它，接着新手
教程与调音器的帮助，我终于把音调好了。先拨了一下琴弦，咦，声音怎么这么好听？于是，
我便开始按照教程上的新手练习弹了起来，弹了一遍又一遍，便越来越流利，令我深陷其中。 直到听到开门的声后，我才回味无穷地放下吉他，出去一看，原来是爸妈回来了。妈妈
见我从房间里走出来，便笑着对我说：“怎么样？很有趣吧？”听后，我不住地点头。这时爸
爸说：“就知道你会喜欢，我们已经帮你找好老师了。”我听后，兴奋地跳了起来。 就这样，一天又一天过去了，但我对吉他的热情却丝毫没有减弱。每天几乎弹着同一首
曲子的我，不但没有厌烦，反而愈加喜欢。 随着学业的增加，如此我已是一名初三的学生了。业余的时间已不多的我却仍在联系吉
他，从没有放弃过，而练到了现在，我已经是“小有成就”了。 我曾经想过，如果没有妈妈当初给我买吉他，我现在还会是这样吗？如果没有爸爸妈妈
的帮助，我现在还会是这样吗？如果没有这一遍又一遍的弹着吉他，现在，我会是这样吗？ 吉他，真是有趣啊！
2、渐入佳境
随手翻泛黄的新华字典，目光从一个个中文字上扫过。刹那间，目光停留在“渐入佳境”，
比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。 对于这个词，我脑海中浮现了年少的一幅画卷。六年级学习一篇课文里面说天空多么美
丽多么动人，可我看到这并不赞同。天空有鬼好欣赏的，有那闲工夫还不如赏赏花为好。那
时的我对天空并无兴趣。进入初中一些烦恼也随之而来，有时心烦意乱时抬头一望，蔚蓝的
天际，几朵白嘟嘟的白云，再怎么愁眉苦脸也笑了出来。如今的我对天空充满兴趣，不像从
前那样看待天空了，对天空已经渐入佳境。 在年龄的增长中对事物的兴趣会随心态而改变，对事物也渐入佳境。 天空的画卷收起，一幅幅素描画在眼前呈现出来。一上初中我就报了一个绘画班，每周
末都去。一开始都只画些单调的线条，天天如此，兴趣难免磨损了些许。其实后来一段时间
我已对此厌烦，觉得境况特糟，画也画不好，画的都是乱糟糟的。初二时看过这篇文章，说
一些特长很有必要，对己陶冶情操，对外也是项本领。看到这篇文章我豁然开朗，努力学习
绘画，对其兴趣大增，也越画越好了，境况逐渐好转，可谓渐入佳境。 一些事物的境况会随着认知的加深、学历的增长而好转。渐入佳境是认识的神话，它也
带来不一样的喜悦快感。
以前，对于学习我特别不自觉的，每次爸妈严厉管教我就好好学，不然就做“豆腐渣工
程”，而我的成绩也一直不能名列前茅。学习的境遇一直不好。到了初二渐渐知道了要努力学
习，对学习有了新的领悟，自己在学习上再也不需要爸妈管教了。在感受了好成绩带来的喜
悦后就更加努力了，一次次成功是境遇渐入佳境。 年龄大了，一些认知更深了，领悟更透彻了，境界也得到了提升，对事物也渐入佳境。 深
吸一口气，缓缓合上字典。成长中，我已对许多人事物渐入佳境，也感受到了渐入佳境带来
的无限益处。
渐入佳境，这真是极好不过了。
3、渐入佳境 那雄鹰为何能越飞越高？那参天古树为何能越长越茂盛？他们在自己成长路上，渐入佳
境，成就自己。所以我说，渐入佳境的经历让生活更精彩。 渐入佳境，是书籍读来愈发精彩，让人体会到读书之乐。 还记得那个縕袍敝衣的宋濂吗？他在穷冬烈风时出外求学，大雪深数尺，足肤皲裂而不
知，他终于到了学舍。他的手脚僵硬得不能动，他的饭菜无鲜肥滋味之享，他的同舍生烨然
若神人。那时的他多么困难，但他却喜欢拼命读书，每读到精彩处，不禁拍案叫绝；读到世
态炎凉处，不由抚须长叹；读到肠断泪流处，心也随之阴暗下来。他觉得书籍读来愈发精彩，
他的生活也渐入佳境，即使没有好的物质条件，在一日一日的读书中，他渐入佳境，体会此
中有足够的读书之乐，成为乐者。 渐入佳境，是学问研究来愈发有趣，让人体会到学问之趣。 季羡林先生在文革狂潮中成功翻译出《罗摩衍那》，可谓“艰难困苦，玉汝于成”。那个
特殊时期，做这等研究学问之事实属不易，还要每天躲躲藏藏。在研究学问时，季羡林先生
不断充实自己，在学问中的领悟也逐步加深，他研究学问也渐入佳境。他渐渐也能从中收获
学问之趣，有时，他甚至在翻译时，不由得就发笑了。他渐入佳境，而学问研究起来也愈发
有趣，他成为了趣者。
渐入佳境，是舞蹈跳起来愈发动人，让人体会到起舞之悦。 邰丽华曾等上春晚，作为聋子的她，在刚开始学舞蹈时，身上被摔得青一块紫一块，她
的舞姿笨拙还跟不上节拍。但在时间的流逝中，她逐渐学会了如何做一个舞者，逐渐领悟了
舞蹈的真谛。她不断调整舞姿，渐入佳境的她的舞蹈愈发动人，宛如树梢的微风，林间的流
水，她的舞姿渐入佳境，她成为了悦者。 成长中，不论是名人如上，还是平凡人如你我，都有过渐入佳境的经历。渐入佳境是属
于自我的进步，让每段平凡的成长路都充满乐。 渐入佳境很美，珍惜它，体验它，从中收获自己的乐趣，静静绽放生命的绢帛。
4、成长中，我渐入佳境 对于儿童时代的我来说，阅读往往是枯燥无味的，作文自更不必说，通常都被语文老师
论作“流水账”或是“乱写一通”。 在这样的情况下，我深谋远虑的老妈终于无法忍受，到书店给我带回来一大摞《小学生
分类作文》，开始对我进行深刻的思想教育。而我，也开始了我的阅读之路。 起初，阅读是非常痛苦的。我无法领悟到文章的真实情感。那一个个小而密的方块字，
就好像千千万万只蚂蚁，在啃食我的大脑。所谓的“比喻、拟人、排比”什么的统统看不懂。
对于那时的我来说，书，就是一件件折磨的刑具。 日子一天天地过去了，也不知从什么时候开始，我对于书有了不同的看法。或许是那一
个个动人的家庭故事触动了我，也可能是一章章校园趣味逗乐了我，我开始喜欢阅读，期待
所翻到的下一个故事，在别的杂志、报刊上看到有意思的文章，会爱不释手地反复看。 渐渐地，从前只顾看电视、玩游戏的我，慢慢迷上了读书，我不满足于读作文书和资 料书，我开始关注名家的作品，譬如三毛的《雨季不再来》，我看得津津有味，不忍释手。 阅读的渐入佳境，使我脑海中的词汇量越来越丰富，情感越来越丰富。我写的小诗开始
被老师所赞赏，叙事逐渐形象有趣，文笔更为灵动细腻„„写作不再是我的负担，而是我抒
发情感的一个窗口，我的作文也渐入佳境。 不仅如此，我阅读的渐入佳境也给我带来了另外的收获。由于喜爱阅读，我的口才也变
得越来越好，而那些书中人物的经历，在无形中也磨砺了我的性子，人物的悲欢离合，让我
从令一个世界更早地悟到了许多人生的道理，我收敛起我骄傲蛮横的性子，试着去理解别人
的感受，倾听别人的内心，性格也逐渐变得温和沉稳。 渐入佳境，需要的是你不断调整自己，改变自己，试着去接受一些新事物，领悟新的道
理。这样，你才能够体验到更多不一样的愉悦感受。 感谢我成长中的渐入佳境，它让我感受到许多成功的喜悦与调整进入的美妙。
五、教师出示标准并讲解、小结观点——读懂语意内涵 挖掘命意深度 渐入佳境语意
内涵：动宾短语 是一个渐进的过程而不只是一个术语、标签。 命意的深度：渐入佳境的内
涵与表现过程、渐入佳境的意义
六、作文审题练习（语意内涵+命意角度）
1、我所理解的公平 （《武汉晚报》上周六版擂台赛命题）
2、点赞（《武汉晚报》本周六版擂台赛命题）
3、阅读下面材料，按要求作文。 从前有三只小鸟，一起出生，一起长大，一起相约从低洼闭塞的小巢里飞出去追逐它们
的梦想。
一只小鸟飞到树梢，看到地下的鸡鸭牛羊，觉得自己梦想已经实现了，高高在上了呢，
便心满意足地停留在低低的树梢上。 其余的两只小鸟继续向上飞去。一只小鸟飞到了云端，被五彩斑斓的云彩陶醉了，便停
留在云层，觉得自己梦想也实现了。 剩下的一只小鸟，忍受着孤独，不停地向上飞着，它的梦想是要飞向高高的太阳。 最后，
停留在树梢上的小鸟成了麻雀，停留在云端的小鸟成了大雁，那梦想飞向太阳的小鸟成了雄
鹰。
三只同样有着梦想的小鸟，最后为什么会有天壤之别呢？ 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的校名或
姓名，请以化名代替。篇二：渐入佳境 渐入佳境
南京外国语学校 初三 孙欣杰 夜幕轻轻罩高楼，西风疾走，落叶满地。是谁，轻挑素指低眉弄琴弦；是谁，想起了那
落花流水几悠悠。某君独上高楼，茫茫远方不见尽头。可是，忽见了别人看不到的地方，竟
学会了居高临下，高瞻远瞩。脸上的愁容一斩而尽，寻着了心中明朗的前路，不为眼前的困
扰而放弃，下定决心勇往直前。我们和他一起走进了第一个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高
楼，望尽天涯路。”治学是如此，做人亦如此，先要立志、下决心，此乃第一境。 人生不如意之事十有八九，你听，那是谁在念叨：衣渐宽，消瘦了梦的衫。伊人流盼，
风月无边，憔悴了梦的容颜。追求梦想的过程中，人劳累了，憔悴了，但是“终不悔”。这不
悔，是面对生活的困苦时应有的坚持，是走向康庄大道前应历经的坎坷。也曾有《劝学》篇
告诉我们：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不管是治学，还是做人，只要我
们坚持，不放弃，就会进入第二个境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 多少次寻她的影子，梦已斑驳；多少次随她的踪迹，情已难堪；多少次幻想岁月能否如
夏花，一直绚烂。终有一天，经历的事情多了，看的多了，做的多了，才渐渐褪去幼稚的壳，
才不会面对潇潇雨暮无病呻吟，才不会踩上荆棘怨天尤人。有了磨练，便渐渐成熟，这份成
熟为我们保驾护航，千山万水之后，那人已经无需刻意寻找，早已在灯火阑珊处等待着我们。
这便进入了功成事就的第三个境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 渐入佳境，是一个过程。这过程，是知识的渐渐积累，是阅历的渐渐丰富，是心智的渐
渐成熟。长大、蜕变乃至成熟的过程中，我们要经历的一切坎坷，或许就是人生必经的溃烂，
是我们必须要走的路程，只有走过去了，人生才会慢慢地进入佳境。篇三：5渐入佳境 净因法师与我们共同透析乔布斯的禅意人生 本站讯： 午夜雨一场，酷热觅无踪。今晨醒来，“夏有凉风冬有雪”的禅偈自然涌上心头，抬眼望
去，雨后的柏林禅寺也格外清新秀丽。 早上不到8：00，文殊阁内已人头攒动，净因法师将在这里开讲大家期待已久的《乔布
斯的禅意人生》。
8：10分，演讲正式开始。 此次讲座中，净因法师将乔布斯的人生分为苦难的童年期、迷茫的青年期、得意的成年
期、升华的中年期和传奇的壮年期这五个时期，并分别作了讲解。 苦难的童年期：乔布斯在一周大的时候被亲生母亲送给养父母收养，上大学一学期后因
为家庭贫困被迫退学，靠着回收可乐空罐的五先令买吃的。法师开示：人生是苦，苦难是磨
砺人格的最高学府。
迷茫的青年期：从大学退学后，乔布斯成为了一名不负责任的流浪汉，他酗酒、吸毒、
未婚生子。净因法师讲解了他对“苹果”标志的理解，人生便如这被咬了一口的苹果一样不
完美。不完满才是人生，人生正是因为不完美才想着会去追求完美。 得意的成年期：乔布斯二十岁时，和创业伙伴在自家的车库里开始了苹果计算机的事业，
十年后，苹果公司已经成为了员工超过四千人、市值二十亿美金的公司，而就在三十岁时，
他因为狂妄、暴虐、固执、极度自我膨胀被自己创办的公司炒了鱿鱼。净因法师开示：不忘
初心，方得始终。境随心转，而非心随境转。 升华的中年期：1996年乔布斯重回苹果公司，推出的所有产品都以小写的“i”开头。
而非英文习惯的大写ｉ。“i”在英文中是“我”的意思。净因法师开示：“有我”是痛苦的根
源，“无我”和“忘我”才是去除痛苦的方法。 传奇的壮年期：在被查出患胰腺癌后的8年间，乔布斯推出了iphone和ipad，在死神
的提醒下创造了生命的奇迹。净因法师开示：将每一天都当成生命中的最后一天，珍惜生命，
善待生命。专注于当下，生活中知道自己需要什么固然很重要，但是知道自己不需要什么更
重要。
讲座的最后，净因法师希望大家能够接受苦难教育、生命教育，从中国的传统文化尤其
是禅宗文化中汲取营养，开拓创新，展开自己禅意的人生。 晚上19：30分，同学们参加小参活动。小参是佛教语。“参”是集众说法之意，一般称
登堂说法为大参，定时以外的说法为小参。柏林禅寺针对当代年轻人所面临的生活、学习上
的困惑，近几年来的夏令营特别为营员们安排了小参，就是特地安排一些法师，按组分配， 让营员们能够单独地近距离地亲近法师。本次小参一共安排了8位法师，法师们用清净
的佛法智慧消融了营员们心中的块垒，营员们一吐为快的同时，对寺院周到细致的安排也充
满了深深的感激。 净因法师与我们共同透析乔布斯的禅意人生 小参 若渴篇四：纯材料作文审题训练(编) 在材料“界定范围之内”写作 ——纯材料作文审题训练
【作文回放】
阅读下面的材料，按要求作文。 知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品阅读越精彩，与人相处越来
越和谐，对镜微笑越来越自信??这就是所谓的“渐入佳境”。渐入佳境比喻兴味逐渐浓厚或境
况逐渐好转。（什么是渐入佳境？） 成长中，谁都有过状态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。
（你有过的类似经历是什么？界定取材范围） 能体验到“渐入佳境”，往往给自己带来愉悦的感受甚至是成功的喜悦。 请依据以上材
料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的校名或姓名，请以化名代
替。
【题型分析】
纯材料作文特点，就是没有明确的命题，完全要根据所给材料和要求来写文章的一种作
文形式。又叫“命意作文”。 纯材料作文组成：材料+要求。常见材料有记叙性材料（故事、寓言、童话）、评述性材
料。本次为评述性材料，议论性语句就是最好的切入点了。
【命题原则】
1紧扣材料中心拟题，新命作文题中最好有材料中的关键词，使“材料中心—新命作文
题—作文中心”保持一致。
2、熟悉好写（熟悉拿手的文体，充分占有材料），简明醒目（写议论文，题目最好是文
章的中心论点，一般是一个肯定的判断句）。 （最佳命题：①②③⑤⑥⑦⑩欠佳命题： ①循序渐进也是一种快乐②重回书的记忆③生活越来越美好④体验渐入佳境的喜悦⑤渐入佳
境其实是一种机遇⑥变⑦从负到正⑧渐入佳境⑨渐入佳境完美自我⑩一切都会好转的）
【审题指导】
1、通读材料，分析材料中几个句子包含的内容：谈什么话题？这几句之间有什么联系？ （话题：什么是“渐入佳境”？我成长过程中类似这样渐入佳境的经历是什么？体验渐
入佳境带给我怎样的愉悦感受和成功喜悦以及对生活的感悟？）
2、思考出题者表达中强化的词句，筛选、确定出写作或你新命作文题的关键词。在材料
作文的材料中，关键词往往是出现频率最高的词，关键句常常是具有画龙点睛作用的评议性
语句，具有暗示材料中心的作用，是选择立意角度的突破口。 （关键词：渐入佳境；关键句：能体验到“渐入佳境”，往往给自己带来愉悦的感受甚至
是成功的喜悦。）
3、吃透材料核心词。（“渐入佳境”——兴味由无到有，由有到浓或境况由差到一般，由
一般到好的变化过程；“能体验”——自己有意愿、主动接触感受。）
4、确定这个关键词的两个或两个以上的写作角度与重心。 确定思维角度：
a、我成长过程中类似这样渐入佳境的经历 b、体验渐入佳境带给我怎样的愉悦感受和成功喜悦
5、从材料中提取出中心，也学会用中心印证新材料。 （材料中心：能体验渐入佳境会带给自己愉悦的感受和成功喜悦）
【作文示例1】
渐入佳境
郑店中学 九（二）班
郭肖 笛卡尔曾经说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我从小到大一直都不爱看书，
也无法领略书的含义。每次拿起床头边的书，也只是走马观花地翻几页，然后又好好地放回
原处，觉得无味。
逐步进入初二，同学们都有充裕的时间去阅读书籍，我也不例外。可我不太爱看书，直
至一次陪好朋友去校图书馆，我也跟她一起找书。突然看见一本名字叫做《老人与海》的书
就觉得书名好奇怪，经不住诱惑便翻开了几页。 一页一页的文字经过我的眼帘，书中精彩的情节竟然让我无法自拔。书中讲述的是一位
贫穷的老人，在茫茫大海上与各种鱼类纠缠，搏斗了几天几夜的经历。通过作家（的轻描淡
笔），淋漓尽致的描写，我仿佛遇到了这位贫穷的老人，他 的双眼透露出永不放弃的个性。从此刻起，我才发现书的世界是如此精彩！ 此后的每个中自习，都有我走进图书馆专注地品味书籍的身影；每个晚自习，都有我全
神贯注（认真写笔录的好习惯）的身影。（ ）渐渐地对书籍的兴趣越来越浓了，读的书也越
来越多了，认识的作家也越来越广了?? 我从未曾想过，读书有这么多的好处，它可以陶冶情操、开阔视野、增长知识?? 读书使我对人物的品读渐入佳境。世间无数人认为公瑾是一个小肚鸡肠的人，是缺乏智
慧的人。但是，你们是否记得，倘若火烧赤壁前没有苦肉计，又怎么能骗取曹操的信任，赢
得赤壁之战的胜利呢？你们是否记得，是公瑾利用蒋干与曹操的多疑，杀死了蔡瑁等一些人，
公瑾是智慧的，更是爱国的。 每一次品读，都有不同的领悟；每一次品读，都有不同的见识。一次又一次的品读，越
读越精神，真有渐入佳境的感觉。 如果说，书中的世界是一片无边无际的大海，那么读书就是一叶扁舟，带领我在这缤纷
的海洋中畅游，寻找人生真谛、人生乐趣！ 读书，引领我渐入佳境，也让我明白了书籍可以开启一个新的世界，让我体会到了成功
的喜悦。
【作文评改】
1、文中加括号的粗体字部分和填空部分需要修改，请你帮助修改一下。
2、我的点评：（①你觉得这篇作文属于那类作文，理由是什么？②你觉得有哪些优点和
不足，如何修改才能提升它的档次？）
【作文示例2】
从负到正
郑店中学 九（三）班 吴建泽
一架小小的仪器，本是一件普通的体育器材，却见证了我几个星期的成果，见证了我
（ ）从负到正（ ），让我（看到）了渐入佳境的感觉。 在上学的每一天，几乎我都会重复这样一个动作：正立在大台阶上，一只腿搭在上一级
台阶上，双腿伸直，手尽力去抓抬起的脚尖，腰努力地下弯。这样的 训练对我们（初三）的学生是必要的，为了迎接体育中考。 （九年级），我第一次在那台仪器上推（ ）了负数。我坐在垫子上，双腿合拢，用双手
去推前方的红色游标，这一个瞬间，我的成绩册上有了一个最开始的记录，我也有了一个起
点。
早上，灯光刺腥朦胧的双眼，以上初中以来的最快速度结束穿衣洗漱，冲到操场跑完步，
我就开始了训练。
各种训练柔韧性的招式从老师的口中涌出，正压，测压，九十度，摸线，对拉??我让同
学拉我，直到我的腰弯得酸痛为止，保持这个弯度一会儿后，再直起腰来时腰十分酸，而且
脚底发热发麻（；）我伸开两腿，双手抓住一只脚踝，自己向另一只腿坐下去，直起，蹲下，
直起，蹲下，换边，直起，蹲下?? 又一次，我弯下腰，用双手去摸脚尖，过去连什么都碰不到的我，都可以轻易摸到鞋尖
了。那一次测试中，我眼巴巴地望着那个在我前方的红色游标，在负一的领域停了下来。虽
然没有过零，更没有及格，但离开座位时，我还是欣慰地笑了（：）我进步了三厘米。 还是日升日落，还是阴晴雨雪，操场上的小草还在努力地从土壤里钻出，黎明也在努力
超越黑夜，我也在渐入佳境。 又过了一周，我第三次尝试，还是同样的动作：双脚合拢，用双手去推前方的红色游标。
（那）一次，我看到一条奋力前游的小红鱼，游啊游，它带着（）酸痛，将我拉到了三，把
我（
我（口中）叫道：“我破正了！”我像一名登山者，未到山顶，就开始欣喜，因为越向上，
风景越好看！虽然没有及格，但渐入佳境的愉悦已经让我感到欣喜。 从负到正，渐入佳境的感觉真好。
【作文评改】
1、文中加括号的粗体字部分和填空部分需要修改，请你帮助修改一下。
2、我的点评：（①你觉得这篇作文属于那类作文，理由是什么？②你觉得有哪些优点和
不足，如何修改才能提升它的档次？）篇五：返璞归真渐入佳境 返璞归真渐入佳境
纵观近年来的高考语文试卷，没有一份能像今年的试卷一样令人欣喜。喊了多年的素质
教育，提了多年的 能力测试，终于在今年的试卷中初露端倪，让人看到语文教育的一丝曙光。
今年高考语文试卷的第一个特点是解除束缚，鼓励创新。参加今年高考评卷的教师都有一个
共同的感觉， 就是今年的考生作文极少有内容相似的，考生们都能根据自己的写作能力、艺
术旨趣乃至个性特征，写出具有 自己独特风格的文章。这得归功于今年的高考作文题。 今
年的作文题是根据一小段有关“记忆移植”的科技说明，写一篇以“假如记忆可以移植”为
作文内容的 文章，而且明确规定写作时可以大胆想象，比如编述故事，发表见解，展望前景
等等，在文体上也作了最宽泛 的要求，注明“除诗歌外，其他文体不限”。这就使得今年的
高考卷与历年的卷子有了最大的区别。我们且不 说前几年的高考作文都有要写成记叙文或议
论文的规定，给考生设置一个无形的框框，使许多考生无法展开想 象，施展才华。我们单看
1998年的大作文题就可以发现，今年的高考作文题确实在改革的路子上迈出了很可贵 的一
步。1998年的大作文虽然也允许“任意运用叙述、描写、抒情等表达方式”，但紧接着规定：
“不可写成 诗歌、小说、戏剧等文学体裁”，这“等文学体裁”几个字，就把考生的思路框
死了，考生无论怎么“叙述” ，怎么“描写”，怎么“抒情”，也只能做到只让你说理，提供
事实，而不要你想象、虚构，不要有“文学意 味”。今年则不同，不但除诗歌外文体不限，
而且还允许考生大胆想象，即使写成科幻小说也无妨，这就大大 地刺激了考生的写作热情，
使考生的写作才华得以在更广阔的空间得到最大限度的发挥。据福建师大评卷点抽 样调查的
情况表明，今年的高考作文几乎没有空白卷，字数严重不足的也较少，大多数考生都能按题
作文，满 分为60分的作文，得到50分以上的就占19%，真是佳作迭出，异彩纷呈。 事实
证明，只有这种解除束缚、鼓励创新的作文题才能真实反映学生的写作水平，也只有这样的
卷子，才 能受到人们普遍的赞誉。 今年高考语文试卷的第二个特点是删繁就简，降低难度。
不如从何时起，“覆盖面广”作为试卷的优点之 一，到处泛滥，似乎一份卷子的题量越大，
考查点越多，就越能说明这份卷子的水平，于是乎出题者纷纷绞尽 脑汁，搜肠刮肚，唯恐试
卷不能面面俱到，唯恐学生不能被考倒。今年则不然，试卷首先大大压缩了题量，第 ⅰ卷三
大题，20个小题，第ⅱ卷除作文外仅两大题7个小题，共27小题，比1998年的33小题减
少了6个小题，作 文卷中又删去了多年保留的小作文，总题量比往年大大减少。更令人拍手
称快的是，今年试卷中删去了历年必 考的拼音和标点。不管这是出题者有意为之还是无意为
之，对今年的考生来说，都是莫大的福气。 今年高考语文试卷的第三个特点是转换方向，
注重能力。1999年的《考试说明》进一步明确了要考查学生 的能力，今年的试卷正是这一
特征的具体体现。仅以试卷中的第五大题为例，1997、1998年的分值均为10分， 1999年为
12分，增加了2分，加大了对语言表达能力的测试。而且1997、1998年的10分中，名言名
句等识记性的 题型占分较多，1999年删去此项内容，全部为能力型，这对考查学生的思维
能力和语言表达能力大为有利。如 第25道题，要求以“儒、道、佛”三字为句首，重组“苏
轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、 佛各方面的影响，思想比较复杂”这句
话，此题既考查了学生的逻辑思维能力，又考查了他们的语言表述能力 。学生既要弄清其中
的因果关系，又要考虑表述的简明、得体，是一道很好的试题。再如第27道题，要求学生 在
一定的语境中写出一个与前后文相呼应的排比句。此题既考查学生的修辞知识，又考查他们
的组句能力，特 别是能检验出学生对语境的感悟能力，况且这道题答域较宽，学生回答“五
十年像一首歌”，“五十年像一道 山脉”，“五十年像一段征程”均可，因此通过率较高。据福
建师大评卷点统计，此题通过率为：文科73.4%， 理科65.7%，无论是文科生还是理科生，
大多都能顺利通过。这表明了这道题难度适中，真正考出了学生的实际 水平。 当然，今年
的高考卷也并非完美无缺，如1、2两小题就不尽如人意，只要有这样的题目存在，学生的负
担 就别想减轻。第22题和第26题，表述不够严密，容易产生歧义，使人无所适从等等。 但白玉微暇，在所难免， 毕竟高考改革正处于探索阶段。 总之，今年的高考试卷有返
璞归真之意，渐入佳境之势，我们期待着高考试卷的改革步伐能迈得更快、更 大些。
读懂语意内涵 挖掘命意深度
——区三月调考作文讲评课
一、 出示三月考作文题（齐读） 知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅， 风景越赏越美妙，作品越读越精彩，与人相处越来
越和谐，对镜微笑越来越自信„„这就是所谓的渐入佳境。渐入佳境比喻兴味逐渐浓厚或境
况逐渐好转。
成长中，谁都有过姿态不断调整，认识不断深化，领悟不断加深境界逐步提升的经历。 能
体验到渐入佳境，往往给自己带来愉悦的感受甚至是成功的喜悦。 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的人名、
校名、地名，请以化名代替。
二、 统计评分等级情况
三、 作文失误者初次谈感言、作文高手分享应试体会
四、同届生例文评分再练习
1、我为吉他狂的日子 在漫漫人生路上，你会发现，不做还好，但一做便会还想再做，如此循环，你会发现越
做越有趣，越做就越想做，真是所谓“不鸣则已，一鸣惊人”啊！ 还记得大概在五年级的时候，我妈妈为了让我在课后适当放松一下，便不惜重金给我买
了一把吉他。当时我见到妈妈背着一把吉他回来的时候，我十分不解，便问道：“你这是干什
么啊？”她对我神秘地笑了笑，说：“为了给你弹啊。”我一听，便先愣了一下，接着说道：
“我又不会弹，而且我听别人说，这很难的。”但她只是笑了笑，没说什么。就这样，我便一
直没碰那把吉他。
直到有一天，闲来无事的我才想起那把吉他。好奇心强盛的我终于拿起了它，接着新手
教程与调音器的帮助，我终于把音调好了。先拨了一下琴弦，咦，声音怎么这么好听？于是，
我便开始按照教程上的新手练习弹了起来，弹了一遍又一遍，便越来越流利，令我深陷其中。 直到听到开门的声后，我才回味无穷地放下吉他，出去一看，原来是爸妈回来了。妈妈
见我从房间里走出来，便笑着对我说：“怎么样？很有趣吧？”听后，我不住地点头。这时爸
爸说：“就知道你会喜欢，我们已经帮你找好老师了。”我听后，兴奋地跳了起来。 就这样，一天又一天过去了，但我对吉他的热情却丝毫没有减弱。每天几乎弹着同一首
曲子的我，不但没有厌烦，反而愈加喜欢。 随着学业的增加，如此我已是一名初三的学生了。业余的时间已不多的我却仍在联系吉
他，从没有放弃过，而练到了现在，我已经是“小有成就”了。 我曾经想过，如果没有妈妈当初给我买吉他，我现在还会是这样吗？如果没有爸爸妈妈
的帮助，我现在还会是这样吗？如果没有这一遍又一遍的弹着吉他，现在，我会是这样吗？ 吉他，真是有趣啊！
2、渐入佳境
随手翻泛黄的新华字典，目光从一个个中文字上扫过。刹那间，目光停留在“渐入佳境”，
比喻兴趣逐渐浓厚或境况逐渐好转。 对于这个词，我脑海中浮现了年少的一幅画卷。六年级学习一篇课文里面说天空多么美
丽多么动人，可我看到这并不赞同。天空有鬼好欣赏的，有那闲工夫还不如赏赏花为好。那
时的我对天空并无兴趣。进入初中一些烦恼也随之而来，有时心烦意乱时抬头一望，蔚蓝的
天际，几朵白嘟嘟的白云，再怎么愁眉苦脸也笑了出来。如今的我对天空充满兴趣，不像从
前那样看待天空了，对天空已经渐入佳境。 在年龄的增长中对事物的兴趣会随心态而改变，对事物也渐入佳境。 天空的画卷收起，一幅幅素描画在眼前呈现出来。一上初中我就报了一个绘画班，每周
末都去。一开始都只画些单调的线条，天天如此，兴趣难免磨损了些许。其实后来一段时间
我已对此厌烦，觉得境况特糟，画也画不好，画的都是乱糟糟的。初二时看过这篇文章，说
一些特长很有必要，对己陶冶情操，对外也是项本领。看到这篇文章我豁然开朗，努力学习
绘画，对其兴趣大增，也越画越好了，境况逐渐好转，可谓渐入佳境。 一些事物的境况会随着认知的加深、学历的增长而好转。渐入佳境是认识的神话，它也
带来不一样的喜悦快感。
以前，对于学习我特别不自觉的，每次爸妈严厉管教我就好好学，不然就做“豆腐渣工
程”，而我的成绩也一直不能名列前茅。学习的境遇一直不好。到了初二渐渐知道了要努力学
习，对学习有了新的领悟，自己在学习上再也不需要爸妈管教了。在感受了好成绩带来的喜
悦后就更加努力了，一次次成功是境遇渐入佳境。 年龄大了，一些认知更深了，领悟更透彻了，境界也得到了提升，对事物也渐入佳境。 深
吸一口气，缓缓合上字典。成长中，我已对许多人事物渐入佳境，也感受到了渐入佳境带来
的无限益处。
渐入佳境，这真是极好不过了。
3、渐入佳境 那雄鹰为何能越飞越高？那参天古树为何能越长越茂盛？他们在自己成长路上，渐入佳
境，成就自己。所以我说，渐入佳境的经历让生活更精彩。 渐入佳境，是书籍读来愈发精彩，让人体会到读书之乐。 还记得那个縕袍敝衣的宋濂吗？他在穷冬烈风时出外求学，大雪深数尺，足肤皲裂而不
知，他终于到了学舍。他的手脚僵硬得不能动，他的饭菜无鲜肥滋味之享，他的同舍生烨然
若神人。那时的他多么困难，但他却喜欢拼命读书，每读到精彩处，不禁拍案叫绝；读到世
态炎凉处，不由抚须长叹；读到肠断泪流处，心也随之阴暗下来。他觉得书籍读来愈发精彩，
他的生活也渐入佳境，即使没有好的物质条件，在一日一日的读书中，他渐入佳境，体会此
中有足够的读书之乐，成为乐者。 渐入佳境，是学问研究来愈发有趣，让人体会到学问之趣。 季羡林先生在文革狂潮中成功翻译出《罗摩衍那》，可谓“艰难困苦，玉汝于成”。那个
特殊时期，做这等研究学问之事实属不易，还要每天躲躲藏藏。在研究学问时，季羡林先生
不断充实自己，在学问中的领悟也逐步加深，他研究学问也渐入佳境。他渐渐也能从中收获
学问之趣，有时，他甚至在翻译时，不由得就发笑了。他渐入佳境，而学问研究起来也愈发
有趣，他成为了趣者。
渐入佳境，是舞蹈跳起来愈发动人，让人体会到起舞之悦。 邰丽华曾等上春晚，作为聋子的她，在刚开始学舞蹈时，身上被摔得青一块紫一块，她
的舞姿笨拙还跟不上节拍。但在时间的流逝中，她逐渐学会了如何做一个舞者，逐渐领悟了
舞蹈的真谛。她不断调整舞姿，渐入佳境的她的舞蹈愈发动人，宛如树梢的微风，林间的流
水，她的舞姿渐入佳境，她成为了悦者。 成长中，不论是名人如上，还是平凡人如你我，都有过渐入佳境的经历。渐入佳境是属
于自我的进步，让每段平凡的成长路都充满乐。 渐入佳境很美，珍惜它，体验它，从中收获自己的乐趣，静静绽放生命的绢帛。
4、成长中，我渐入佳境 对于儿童时代的我来说，阅读往往是枯燥无味的，作文自更不必说，通常都被语文老师
论作“流水账”或是“乱写一通”。 在这样的情况下，我深谋远虑的老妈终于无法忍受，到书店给我带回来一大摞《小学生
分类作文》，开始对我进行深刻的思想教育。而我，也开始了我的阅读之路。 起初，阅读是非常痛苦的。我无法领悟到文章的真实情感。那一个个小而密的方块字，
就好像千千万万只蚂蚁，在啃食我的大脑。所谓的“比喻、拟人、排比”什么的统统看不懂。
对于那时的我来说，书，就是一件件折磨的刑具。 日子一天天地过去了，也不知从什么时候开始，我对于书有了不同的看法。或许是那一
个个动人的家庭故事触动了我，也可能是一章章校园趣味逗乐了我，我开始喜欢阅读，期待
所翻到的下一个故事，在别的杂志、报刊上看到有意思的文章，会爱不释手地反复看。 渐渐地，从前只顾看电视、玩游戏的我，慢慢迷上了读书，我不满足于读作文书和资 料书，我开始关注名家的作品，譬如三毛的《雨季不再来》，我看得津津有味，不忍释手。 阅读的渐入佳境，使我脑海中的词汇量越来越丰富，情感越来越丰富。我写的小诗开始
被老师所赞赏，叙事逐渐形象有趣，文笔更为灵动细腻„„写作不再是我的负担，而是我抒
发情感的一个窗口，我的作文也渐入佳境。 不仅如此，我阅读的渐入佳境也给我带来了另外的收获。由于喜爱阅读，我的口才也变
得越来越好，而那些书中人物的经历，在无形中也磨砺了我的性子，人物的悲欢离合，让我
从令一个世界更早地悟到了许多人生的道理，我收敛起我骄傲蛮横的性子，试着去理解别人
的感受，倾听别人的内心，性格也逐渐变得温和沉稳。 渐入佳境，需要的是你不断调整自己，改变自己，试着去接受一些新事物，领悟新的道
理。这样，你才能够体验到更多不一样的愉悦感受。 感谢我成长中的渐入佳境，它让我感受到许多成功的喜悦与调整进入的美妙。
五、教师出示标准并讲解、小结观点——读懂语意内涵 挖掘命意深度 渐入佳境语意
内涵：动宾短语 是一个渐进的过程而不只是一个术语、标签。 命意的深度：渐入佳境的内
涵与表现过程、渐入佳境的意义
六、作文审题练习（语意内涵+命意角度）
1、我所理解的公平 （《武汉晚报》上周六版擂台赛命题）
2、点赞（《武汉晚报》本周六版擂台赛命题）
3、阅读下面材料，按要求作文。 从前有三只小鸟，一起出生，一起长大，一起相约从低洼闭塞的小巢里飞出去追逐它们
的梦想。
一只小鸟飞到树梢，看到地下的鸡鸭牛羊，觉得自己梦想已经实现了，高高在上了呢，
便心满意足地停留在低低的树梢上。 其余的两只小鸟继续向上飞去。一只小鸟飞到了云端，被五彩斑斓的云彩陶醉了，便停
留在云层，觉得自己梦想也实现了。 剩下的一只小鸟，忍受着孤独，不停地向上飞着，它的梦想是要飞向高高的太阳。 最后，
停留在树梢上的小鸟成了麻雀，停留在云端的小鸟成了大雁，那梦想飞向太阳的小鸟成了雄
鹰。
三只同样有着梦想的小鸟，最后为什么会有天壤之别呢？ 请依据以上材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的校名或
姓名，请以化名代替。篇二：渐入佳境 渐入佳境
南京外国语学校 初三 孙欣杰 夜幕轻轻罩高楼，西风疾走，落叶满地。是谁，轻挑素指低眉弄琴弦；是谁，想起了那
落花流水几悠悠。某君独上高楼，茫茫远方不见尽头。可是，忽见了别人看不到的地方，竟
学会了居高临下，高瞻远瞩。脸上的愁容一斩而尽，寻着了心中明朗的前路，不为眼前的困
扰而放弃，下定决心勇往直前。我们和他一起走进了第一个境界：“昨夜西风凋碧树，独上高
楼，望尽天涯路。”治学是如此，做人亦如此，先要立志、下决心，此乃第一境。 人生不如意之事十有八九，你听，那是谁在念叨：衣渐宽，消瘦了梦的衫。伊人流盼，
风月无边，憔悴了梦的容颜。追求梦想的过程中，人劳累了，憔悴了，但是“终不悔”。这不
悔，是面对生活的困苦时应有的坚持，是走向康庄大道前应历经的坎坷。也曾有《劝学》篇
告诉我们：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”不管是治学，还是做人，只要我
们坚持，不放弃，就会进入第二个境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。” 多少次寻她的影子，梦已斑驳；多少次随她的踪迹，情已难堪；多少次幻想岁月能否如
夏花，一直绚烂。终有一天，经历的事情多了，看的多了，做的多了，才渐渐褪去幼稚的壳，
才不会面对潇潇雨暮无病呻吟，才不会踩上荆棘怨天尤人。有了磨练，便渐渐成熟，这份成
熟为我们保驾护航，千山万水之后，那人已经无需刻意寻找，早已在灯火阑珊处等待着我们。
这便进入了功成事就的第三个境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。” 渐入佳境，是一个过程。这过程，是知识的渐渐积累，是阅历的渐渐丰富，是心智的渐
渐成熟。长大、蜕变乃至成熟的过程中，我们要经历的一切坎坷，或许就是人生必经的溃烂，
是我们必须要走的路程，只有走过去了，人生才会慢慢地进入佳境。篇三：5渐入佳境 净因法师与我们共同透析乔布斯的禅意人生 本站讯： 午夜雨一场，酷热觅无踪。今晨醒来，“夏有凉风冬有雪”的禅偈自然涌上心头，抬眼望
去，雨后的柏林禅寺也格外清新秀丽。 早上不到8：00，文殊阁内已人头攒动，净因法师将在这里开讲大家期待已久的《乔布
斯的禅意人生》。
8：10分，演讲正式开始。 此次讲座中，净因法师将乔布斯的人生分为苦难的童年期、迷茫的青年期、得意的成年
期、升华的中年期和传奇的壮年期这五个时期，并分别作了讲解。 苦难的童年期：乔布斯在一周大的时候被亲生母亲送给养父母收养，上大学一学期后因
为家庭贫困被迫退学，靠着回收可乐空罐的五先令买吃的。法师开示：人生是苦，苦难是磨
砺人格的最高学府。
迷茫的青年期：从大学退学后，乔布斯成为了一名不负责任的流浪汉，他酗酒、吸毒、
未婚生子。净因法师讲解了他对“苹果”标志的理解，人生便如这被咬了一口的苹果一样不
完美。不完满才是人生，人生正是因为不完美才想着会去追求完美。 得意的成年期：乔布斯二十岁时，和创业伙伴在自家的车库里开始了苹果计算机的事业，
十年后，苹果公司已经成为了员工超过四千人、市值二十亿美金的公司，而就在三十岁时，
他因为狂妄、暴虐、固执、极度自我膨胀被自己创办的公司炒了鱿鱼。净因法师开示：不忘
初心，方得始终。境随心转，而非心随境转。 升华的中年期：1996年乔布斯重回苹果公司，推出的所有产品都以小写的“i”开头。
而非英文习惯的大写ｉ。“i”在英文中是“我”的意思。净因法师开示：“有我”是痛苦的根
源，“无我”和“忘我”才是去除痛苦的方法。 传奇的壮年期：在被查出患胰腺癌后的8年间，乔布斯推出了iphone和ipad，在死神
的提醒下创造了生命的奇迹。净因法师开示：将每一天都当成生命中的最后一天，珍惜生命，
善待生命。专注于当下，生活中知道自己需要什么固然很重要，但是知道自己不需要什么更
重要。
讲座的最后，净因法师希望大家能够接受苦难教育、生命教育，从中国的传统文化尤其
是禅宗文化中汲取营养，开拓创新，展开自己禅意的人生。 晚上19：30分，同学们参加小参活动。小参是佛教语。“参”是集众说法之意，一般称
登堂说法为大参，定时以外的说法为小参。柏林禅寺针对当代年轻人所面临的生活、学习上
的困惑，近几年来的夏令营特别为营员们安排了小参，就是特地安排一些法师，按组分配， 让营员们能够单独地近距离地亲近法师。本次小参一共安排了8位法师，法师们用清净
的佛法智慧消融了营员们心中的块垒，营员们一吐为快的同时，对寺院周到细致的安排也充
满了深深的感激。 净因法师与我们共同透析乔布斯的禅意人生 小参 若渴篇四：纯材料作文审题训练(编) 在材料“界定范围之内”写作 ——纯材料作文审题训练
【作文回放】
阅读下面的材料，按要求作文。 知识越学越有趣，乐曲越弹越流畅，风光越赏越美妙，作品阅读越精彩，与人相处越来
越和谐，对镜微笑越来越自信??这就是所谓的“渐入佳境”。渐入佳境比喻兴味逐渐浓厚或境
况逐渐好转。（什么是渐入佳境？） 成长中，谁都有过状态不断调整，认识不断深化，领悟逐步加深，境界逐步提升的经历。
（你有过的类似经历是什么？界定取材范围） 能体验到“渐入佳境”，往往给自己带来愉悦的感受甚至是成功的喜悦。 请依据以上材
料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。文中如果出现真实的校名或姓名，请以化名代
替。
【题型分析】
纯材料作文特点，就是没有明确的命题，完全要根据所给材料和要求来写文章的一种作
文形式。又叫“命意作文”。 纯材料作文组成：材料+要求。常见材料有记叙性材料（故事、寓言、童话）、评述性材
料。本次为评述性材料，议论性语句就是最好的切入点了。
【命题原则】
1紧扣材料中心拟题，新命作文题中最好有材料中的关键词，使“材料中心—新命作文
题—作文中心”保持一致。
2、熟悉好写（熟悉拿手的文体，充分占有材料），简明醒目（写议论文，题目最好是文
章的中心论点，一般是一个肯定的判断句）。 （最佳命题：①②③⑤⑥⑦⑩欠佳命题： ①循序渐进也是一种快乐②重回书的记忆③生活越来越美好④体验渐入佳境的喜悦⑤渐入佳
境其实是一种机遇⑥变⑦从负到正⑧渐入佳境⑨渐入佳境完美自我⑩一切都会好转的）
【审题指导】
1、通读材料，分析材料中几个句子包含的内容：谈什么话题？这几句之间有什么联系？ （话题：什么是“渐入佳境”？我成长过程中类似这样渐入佳境的经历是什么？体验渐
入佳境带给我怎样的愉悦感受和成功喜悦以及对生活的感悟？）
2、思考出题者表达中强化的词句，筛选、确定出写作或你新命作文题的关键词。在材料
作文的材料中，关键词往往是出现频率最高的词，关键句常常是具有画龙点睛作用的评议性
语句，具有暗示材料中心的作用，是选择立意角度的突破口。 （关键词：渐入佳境；关键句：能体验到“渐入佳境”，往往给自己带来愉悦的感受甚至
是成功的喜悦。）
3、吃透材料核心词。（“渐入佳境”——兴味由无到有，由有到浓或境况由差到一般，由
一般到好的变化过程；“能体验”——自己有意愿、主动接触感受。）
4、确定这个关键词的两个或两个以上的写作角度与重心。 确定思维角度：
a、我成长过程中类似这样渐入佳境的经历 b、体验渐入佳境带给我怎样的愉悦感受和成功喜悦
5、从材料中提取出中心，也学会用中心印证新材料。 （材料中心：能体验渐入佳境会带给自己愉悦的感受和成功喜悦）
【作文示例1】
渐入佳境
郑店中学 九（二）班
郭肖 笛卡尔曾经说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我从小到大一直都不爱看书，
也无法领略书的含义。每次拿起床头边的书，也只是走马观花地翻几页，然后又好好地放回
原处，觉得无味。
逐步进入初二，同学们都有充裕的时间去阅读书籍，我也不例外。可我不太爱看书，直
至一次陪好朋友去校图书馆，我也跟她一起找书。突然看见一本名字叫做《老人与海》的书
就觉得书名好奇怪，经不住诱惑便翻开了几页。 一页一页的文字经过我的眼帘，书中精彩的情节竟然让我无法自拔。书中讲述的是一位
贫穷的老人，在茫茫大海上与各种鱼类纠缠，搏斗了几天几夜的经历。通过作家（的轻描淡
笔），淋漓尽致的描写，我仿佛遇到了这位贫穷的老人，他 的双眼透露出永不放弃的个性。从此刻起，我才发现书的世界是如此精彩！ 此后的每个中自习，都有我走进图书馆专注地品味书籍的身影；每个晚自习，都有我全
神贯注（认真写笔录的好习惯）的身影。（ ）渐渐地对书籍的兴趣越来越浓了，读的书也越
来越多了，认识的作家也越来越广了?? 我从未曾想过，读书有这么多的好处，它可以陶冶情操、开阔视野、增长知识?? 读书使我对人物的品读渐入佳境。世间无数人认为公瑾是一个小肚鸡肠的人，是缺乏智
慧的人。但是，你们是否记得，倘若火烧赤壁前没有苦肉计，又怎么能骗取曹操的信任，赢
得赤壁之战的胜利呢？你们是否记得，是公瑾利用蒋干与曹操的多疑，杀死了蔡瑁等一些人，
公瑾是智慧的，更是爱国的。 每一次品读，都有不同的领悟；每一次品读，都有不同的见识。一次又一次的品读，越
读越精神，真有渐入佳境的感觉。 如果说，书中的世界是一片无边无际的大海，那么读书就是一叶扁舟，带领我在这缤纷
的海洋中畅游，寻找人生真谛、人生乐趣！ 读书，引领我渐入佳境，也让我明白了书籍可以开启一个新的世界，让我体会到了成功
的喜悦。
【作文评改】
1、文中加括号的粗体字部分和填空部分需要修改，请你帮助修改一下。
2、我的点评：（①你觉得这篇作文属于那类作文，理由是什么？②你觉得有哪些优点和
不足，如何修改才能提升它的档次？）
【作文示例2】
从负到正
郑店中学 九（三）班 吴建泽
一架小小的仪器，本是一件普通的体育器材，却见证了我几个星期的成果，见证了我
（ ）从负到正（ ），让我（看到）了渐入佳境的感觉。 在上学的每一天，几乎我都会重复这样一个动作：正立在大台阶上，一只腿搭在上一级
台阶上，双腿伸直，手尽力去抓抬起的脚尖，腰努力地下弯。这样的 训练对我们（初三）的学生是必要的，为了迎接体育中考。 （九年级），我第一次在那台仪器上推（ ）了负数。我坐在垫子上，双腿合拢，用双手
去推前方的红色游标，这一个瞬间，我的成绩册上有了一个最开始的记录，我也有了一个起
点。
早上，灯光刺腥朦胧的双眼，以上初中以来的最快速度结束穿衣洗漱，冲到操场跑完步，
我就开始了训练。
各种训练柔韧性的招式从老师的口中涌出，正压，测压，九十度，摸线，对拉??我让同
学拉我，直到我的腰弯得酸痛为止，保持这个弯度一会儿后，再直起腰来时腰十分酸，而且
脚底发热发麻（；）我伸开两腿，双手抓住一只脚踝，自己向另一只腿坐下去，直起，蹲下，
直起，蹲下，换边，直起，蹲下?? 又一次，我弯下腰，用双手去摸脚尖，过去连什么都碰不到的我，都可以轻易摸到鞋尖
了。那一次测试中，我眼巴巴地望着那个在我前方的红色游标，在负一的领域停了下来。虽
然没有过零，更没有及格，但离开座位时，我还是欣慰地笑了（：）我进步了三厘米。 还是日升日落，还是阴晴雨雪，操场上的小草还在努力地从土壤里钻出，黎明也在努力
超越黑夜，我也在渐入佳境。 又过了一周，我第三次尝试，还是同样的动作：双脚合拢，用双手去推前方的红色游标。
（那）一次，我看到一条奋力前游的小红鱼，游啊游，它带着（）酸痛，将我拉到了三，把
我（
我（口中）叫道：“我破正了！”我像一名登山者，未到山顶，就开始欣喜，因为越向上，
风景越好看！虽然没有及格，但渐入佳境的愉悦已经让我感到欣喜。 从负到正，渐入佳境的感觉真好。
【作文评改】
1、文中加括号的粗体字部分和填空部分需要修改，请你帮助修改一下。
2、我的点评：（①你觉得这篇作文属于那类作文，理由是什么？②你觉得有哪些优点和
不足，如何修改才能提升它的档次？）篇五：返璞归真渐入佳境 返璞归真渐入佳境
纵观近年来的高考语文试卷，没有一份能像今年的试卷一样令人欣喜。喊了多年的素质
教育，提了多年的 能力测试，终于在今年的试卷中初露端倪，让人看到语文教育的一丝曙光。
今年高考语文试卷的第一个特点是解除束缚，鼓励创新。参加今年高考评卷的教师都有一个
共同的感觉， 就是今年的考生作文极少有内容相似的，考生们都能根据自己的写作能力、艺
术旨趣乃至个性特征，写出具有 自己独特风格的文章。这得归功于今年的高考作文题。 今
年的作文题是根据一小段有关“记忆移植”的科技说明，写一篇以“假如记忆可以移植”为
作文内容的 文章，而且明确规定写作时可以大胆想象，比如编述故事，发表见解，展望前景
等等，在文体上也作了最宽泛 的要求，注明“除诗歌外，其他文体不限”。这就使得今年的
高考卷与历年的卷子有了最大的区别。我们且不 说前几年的高考作文都有要写成记叙文或议
论文的规定，给考生设置一个无形的框框，使许多考生无法展开想 象，施展才华。我们单看
1998年的大作文题就可以发现，今年的高考作文题确实在改革的路子上迈出了很可贵 的一
步。1998年的大作文虽然也允许“任意运用叙述、描写、抒情等表达方式”，但紧接着规定：
“不可写成 诗歌、小说、戏剧等文学体裁”，这“等文学体裁”几个字，就把考生的思路框
死了，考生无论怎么“叙述” ，怎么“描写”，怎么“抒情”，也只能做到只让你说理，提供
事实，而不要你想象、虚构，不要有“文学意 味”。今年则不同，不但除诗歌外文体不限，
而且还允许考生大胆想象，即使写成科幻小说也无妨，这就大大 地刺激了考生的写作热情，
使考生的写作才华得以在更广阔的空间得到最大限度的发挥。据福建师大评卷点抽 样调查的
情况表明，今年的高考作文几乎没有空白卷，字数严重不足的也较少，大多数考生都能按题
作文，满 分为60分的作文，得到50分以上的就占19%，真是佳作迭出，异彩纷呈。 事实
证明，只有这种解除束缚、鼓励创新的作文题才能真实反映学生的写作水平，也只有这样的
卷子，才 能受到人们普遍的赞誉。 今年高考语文试卷的第二个特点是删繁就简，降低难度。
不如从何时起，“覆盖面广”作为试卷的优点之 一，到处泛滥，似乎一份卷子的题量越大，
考查点越多，就越能说明这份卷子的水平，于是乎出题者纷纷绞尽 脑汁，搜肠刮肚，唯恐试
卷不能面面俱到，唯恐学生不能被考倒。今年则不然，试卷首先大大压缩了题量，第 ⅰ卷三
大题，20个小题，第ⅱ卷除作文外仅两大题7个小题，共27小题，比1998年的33小题减
少了6个小题，作 文卷中又删去了多年保留的小作文，总题量比往年大大减少。更令人拍手
称快的是，今年试卷中删去了历年必 考的拼音和标点。不管这是出题者有意为之还是无意为
之，对今年的考生来说，都是莫大的福气。 今年高考语文试卷的第三个特点是转换方向，
注重能力。1999年的《考试说明》进一步明确了要考查学生 的能力，今年的试卷正是这一
特征的具体体现。仅以试卷中的第五大题为例，1997、1998年的分值均为10分， 1999年为
12分，增加了2分，加大了对语言表达能力的测试。而且1997、1998年的10分中，名言名
句等识记性的 题型占分较多，1999年删去此项内容，全部为能力型，这对考查学生的思维
能力和语言表达能力大为有利。如 第25道题，要求以“儒、道、佛”三字为句首，重组“苏
轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、 佛各方面的影响，思想比较复杂”这句
话，此题既考查了学生的逻辑思维能力，又考查了他们的语言表述能力 。学生既要弄清其中
的因果关系，又要考虑表述的简明、得体，是一道很好的试题。再如第27道题，要求学生 在
一定的语境中写出一个与前后文相呼应的排比句。此题既考查学生的修辞知识，又考查他们
的组句能力，特 别是能检验出学生对语境的感悟能力，况且这道题答域较宽，学生回答“五
十年像一首歌”，“五十年像一道 山脉”，“五十年像一段征程”均可，因此通过率较高。据福
建师大评卷点统计，此题通过率为：文科73.4%， 理科65.7%，无论是文科生还是理科生，
大多都能顺利通过。这表明了这道题难度适中，真正考出了学生的实际 水平。 当然，今年
的高考卷也并非完美无缺，如1、2两小题就不尽如人意，只要有这样的题目存在，学生的负
担 就别想减轻。第22题和第26题，表述不够严密，容易产生歧义，使人无所适从等等。 但白玉微暇，在所难免， 毕竟高考改革正处于探索阶段。 总之，今年的高考试卷有返
璞归真之意，渐入佳境之势，我们期待着高考试卷的改革步伐能迈得更快、更 大些。