线段的垂直平分线 新授课学案
学习目标:
1、经历探索——猜测——证明的过程,发展推理证明能力
2、能够证明线段垂直平分线的性质定理,判断定理及相关结论 3、灵活运用线段垂直平分线的性质定理,判断定理及相关结论解题 4、能够证明利用尺规作图作已知线段的垂直平分线方法的正确性 知识链接:
1、线段垂直平分线的定义
2、通过折纸展示提问:线段的垂直平分线有什么性质? 探究新知:
1、出示命题:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. a 证明命题:
已知:直线MN ⊥AB ,垂足是点C ,且AC=BC,P 是MN 上的任意一点. 求证:PA=PB M
A P
B
C
N
b 归纳定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 几何符号语言表示:∵P 是线段AB 的垂直平分线MN 上的一点 ∴PA=PB
回思:要证明一个图形上的每一点都具有某种特性,只需在图形上
任意取一点作代表,线段垂直平分线的性质是证明 的重要方法.
运用新知:
C
1、 如图,已知AB 是线段CD 的垂直平分线,E 是AB 上的一点. 如果EC=7cm,那么ED=
cm ;
如果∠ECD=60°,那么∠EDC= ° A E B
2、已知:MN 是线段AB 的垂直平分线,C 、D 是M 、N 上两点,
求证:(1)△ABC ,△ABD 是等腰三角形 D
(2)∠CAD=∠CBD
回思:证明线段相等的方法有:
探究新知: D 想一想 :(1)上面这个定理的逆命题是什么? (2)它是真命题吗?
(3)如果是,请你证明
法一:作DC ⊥AB (HL )
A C B
法二:作DC 平分∠ADB (SAS )
法三:取AB 的中点C ,连结DC (SSS )
归纳定理:到线段两个端点距离相等的点,在这条线段垂直平分线上 几何符号语言表示:∵DA=DB
∴D 在线段AB 的垂直平分线上
回思:要证明一条直线是线段的垂直平分线,必须证明 在这条线段的垂直平分线上(友情提示:过一点有无数条直线,过两点有且只有一条直线) 巩固新知: 做一做:
(1)用尺规作出线段AB 的垂直平分线 A B
(2)证明尺规作线段AB 的垂直平分线方法的正确性(小组讨论合作完成)
变式训练:
1、已知A 、B 表示两个仓库,要在A 、B 一侧河岸边
A • MN 建造一个码头,使它到两个仓库的距离相等,
B • 码头应建造在什么位置?
2、课后第3题 M N
回思:解答本题的关键是: 回顾反思:
1、 本节课的主要知识点 2、 通过本节课的学习都有哪些收获?
线段的垂直平分线 新授课学案
学习目标:
1、经历探索——猜测——证明的过程,发展推理证明能力
2、能够证明线段垂直平分线的性质定理,判断定理及相关结论 3、灵活运用线段垂直平分线的性质定理,判断定理及相关结论解题 4、能够证明利用尺规作图作已知线段的垂直平分线方法的正确性 知识链接:
1、线段垂直平分线的定义
2、通过折纸展示提问:线段的垂直平分线有什么性质? 探究新知:
1、出示命题:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. a 证明命题:
已知:直线MN ⊥AB ,垂足是点C ,且AC=BC,P 是MN 上的任意一点. 求证:PA=PB M
A P
B
C
N
b 归纳定理:线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等 几何符号语言表示:∵P 是线段AB 的垂直平分线MN 上的一点 ∴PA=PB
回思:要证明一个图形上的每一点都具有某种特性,只需在图形上
任意取一点作代表,线段垂直平分线的性质是证明 的重要方法.
运用新知:
C
1、 如图,已知AB 是线段CD 的垂直平分线,E 是AB 上的一点. 如果EC=7cm,那么ED=
cm ;
如果∠ECD=60°,那么∠EDC= ° A E B
2、已知:MN 是线段AB 的垂直平分线,C 、D 是M 、N 上两点,
求证:(1)△ABC ,△ABD 是等腰三角形 D
(2)∠CAD=∠CBD
回思:证明线段相等的方法有:
探究新知: D 想一想 :(1)上面这个定理的逆命题是什么? (2)它是真命题吗?
(3)如果是,请你证明
法一:作DC ⊥AB (HL )
A C B
法二:作DC 平分∠ADB (SAS )
法三:取AB 的中点C ,连结DC (SSS )
归纳定理:到线段两个端点距离相等的点,在这条线段垂直平分线上 几何符号语言表示:∵DA=DB
∴D 在线段AB 的垂直平分线上
回思:要证明一条直线是线段的垂直平分线,必须证明 在这条线段的垂直平分线上(友情提示:过一点有无数条直线,过两点有且只有一条直线) 巩固新知: 做一做:
(1)用尺规作出线段AB 的垂直平分线 A B
(2)证明尺规作线段AB 的垂直平分线方法的正确性(小组讨论合作完成)
变式训练:
1、已知A 、B 表示两个仓库,要在A 、B 一侧河岸边
A • MN 建造一个码头,使它到两个仓库的距离相等,
B • 码头应建造在什么位置?
2、课后第3题 M N
回思:解答本题的关键是: 回顾反思:
1、 本节课的主要知识点 2、 通过本节课的学习都有哪些收获?