数学活动《骰子的秘密》--大班
王晓艳
一、活动目标：
1、通过抛骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律
2、自制骰子，创编用不同的方法玩骰子。
3、大胆探索，共同分享，体验快乐。
二、活动准备：
1、 幼儿：小骰子、黑笔、正方体人手一份，记录纸、盒子
2、 教师：大骰子1个、黑、红笔
三、活动过程：
（一）、 出示骰子引出课题：
1、 小朋友看这是什么? 骰子是什么形状?(正方形) 它有几个面? 每个面都是?
2、 骰子的6个面有什么?(小圆点) 每个面上有几个小圆点呢?
3、 小结：对，骰子的6个面有1——6个圆点(出示展示图)
（二）、找秘密、猜骰子
1、师：我要抛骰子了，我抛了几?(教师记录) 那你们来猜猜下面是几呢?(幼儿猜) 到底是不是? 我们来看一下(教师记录)
2、师：小朋友也想抛骰子了，你们在桌子上轻轻地抛，请你把抛的上面和下面分别是几记录下来? 你去试试，你鞥抛出几种不同的方法?(幼儿操作)
3、交流：你抛出了几种不同的方法?(幼儿回答教师记录) 你发现骰子的什么秘密?
教师小结：哦，原来骰子的上下两面加起来都是7啊。
5、师：小朋友，你们想不想玩骰子的游戏呢? 好，老师来抛一下，你来猜猜下面应该是几? 为什么? 我们能不能用算式的形式把它列出来?(鼓励幼儿在黑板上自己列算式)
（三）、自制骰子
1、出示正方体，师:这是什么? 像什么? 可是这些骰子少了什么? 怎么办? 我们根据发现的规律来制作骰子，先画上面，在画下面，把六个面都画好，让它变成一个完整的骰子(口头示范：上面画2个圆点，下面应该是几呢?) 。如果不小心画错了，可以用正方形的白纸贴上去重新画，记得把小圆点画得又圆又好看，开始了，看谁做得又快又对。
2、幼儿开始制作，教师指导，做好的幼儿请客人老师检查。
（四）、玩骰子
1、现在我们都有一个骰子了，任老师的大骰子想和你玩《比大小》的游戏，谁抛的大就是胜利者，谁愿意和我比? 我要把比赛的情况记下来，写上自己的姓(出示记录表，教师将比赛的情况记录) 谁大谁小?(给胜利者打给五角星) 大了多少?(记录)
2、师：你们也着急了，两个人一组，也想老师一样要记录下来，比一比谁赢得次数多?(幼儿玩骰子，并记录) 。
3、交流：你是和谁玩的? 你赢了几次? 他赢了几次?
4、师：骰子也想找朋友了，我们把两个骰子拼起来来玩《比大小》游戏，
我抛，我抛了几? 这样这么算?(可以两数相加或相减)
5、用两个骰子玩《比大小》游戏，并做记录。
延伸：其实，骰子还有很多玩法，可以两个、三个、四个等，也可以两人、三人等，我们回去后再去想一想，还有哪些玩法?
数学活动《骰子的秘密》--大班
王晓艳
一、活动目标：
1、通过抛骰子探索骰子的秘密，知道骰子上下两个面的点数加起来是7的规律
2、自制骰子，创编用不同的方法玩骰子。
3、大胆探索，共同分享，体验快乐。
二、活动准备：
1、 幼儿：小骰子、黑笔、正方体人手一份，记录纸、盒子
2、 教师：大骰子1个、黑、红笔
三、活动过程：
（一）、 出示骰子引出课题：
1、 小朋友看这是什么? 骰子是什么形状?(正方形) 它有几个面? 每个面都是?
2、 骰子的6个面有什么?(小圆点) 每个面上有几个小圆点呢?
3、 小结：对，骰子的6个面有1——6个圆点(出示展示图)
（二）、找秘密、猜骰子
1、师：我要抛骰子了，我抛了几?(教师记录) 那你们来猜猜下面是几呢?(幼儿猜) 到底是不是? 我们来看一下(教师记录)
2、师：小朋友也想抛骰子了，你们在桌子上轻轻地抛，请你把抛的上面和下面分别是几记录下来? 你去试试，你鞥抛出几种不同的方法?(幼儿操作)
3、交流：你抛出了几种不同的方法?(幼儿回答教师记录) 你发现骰子的什么秘密?
教师小结：哦，原来骰子的上下两面加起来都是7啊。
5、师：小朋友，你们想不想玩骰子的游戏呢? 好，老师来抛一下，你来猜猜下面应该是几? 为什么? 我们能不能用算式的形式把它列出来?(鼓励幼儿在黑板上自己列算式)
（三）、自制骰子
1、出示正方体，师:这是什么? 像什么? 可是这些骰子少了什么? 怎么办? 我们根据发现的规律来制作骰子，先画上面，在画下面，把六个面都画好，让它变成一个完整的骰子(口头示范：上面画2个圆点，下面应该是几呢?) 。如果不小心画错了，可以用正方形的白纸贴上去重新画，记得把小圆点画得又圆又好看，开始了，看谁做得又快又对。
2、幼儿开始制作，教师指导，做好的幼儿请客人老师检查。
（四）、玩骰子
1、现在我们都有一个骰子了，任老师的大骰子想和你玩《比大小》的游戏，谁抛的大就是胜利者，谁愿意和我比? 我要把比赛的情况记下来，写上自己的姓(出示记录表，教师将比赛的情况记录) 谁大谁小?(给胜利者打给五角星) 大了多少?(记录)
2、师：你们也着急了，两个人一组，也想老师一样要记录下来，比一比谁赢得次数多?(幼儿玩骰子，并记录) 。
3、交流：你是和谁玩的? 你赢了几次? 他赢了几次?
4、师：骰子也想找朋友了，我们把两个骰子拼起来来玩《比大小》游戏，
我抛，我抛了几? 这样这么算?(可以两数相加或相减)
5、用两个骰子玩《比大小》游戏，并做记录。
延伸：其实，骰子还有很多玩法，可以两个、三个、四个等，也可以两人、三人等，我们回去后再去想一想，还有哪些玩法?