[海底世界]教学设计及反思

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

《海底世界》教学设计及反思

作者:王雪

来源:《新课程学习·上》2013年第09期

一、教材分析

《海底世界》是一篇浅显的科普说明文,作者通过生动的语言,描述了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章介绍的虽然是有关海洋的知识,但语言生动活泼,那些打比方、作比较的句子贴近儿童生活实际,通俗易懂,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭据。

二、教学目标

1.引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然的兴趣,树立保护大自然的观念。

2.继续巩固理解本课词语“巴”、“富含”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……”的句式说话写话。

3.在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。

三、教学重点

了解海底是个怎样的世界,感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界,并从视觉上感觉海底的奇异与伟大。

四、教学准备

多媒体教学课件

五、教学过程

(导入)

1.复习巩固:读词

蜜蜂 伸缩 窃窃私语

肌肉 爬行 长途旅行

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《海底世界》教学设计及反思

作者:王雪

来源:《新课程学习·上》2013年第09期

一、教材分析

《海底世界》是一篇浅显的科普说明文,作者通过生动的语言,描述了一个“景色奇异,物产丰富”的海底世界,文章介绍的虽然是有关海洋的知识,但语言生动活泼,那些打比方、作比较的句子贴近儿童生活实际,通俗易懂,为丰富学生的语言积累提供了很好的凭据。

二、教学目标

1.引导学生凭借生动形象的语言文字,感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文,体会作者对海底世界的喜爱之情,激发学生热爱大自然的兴趣,树立保护大自然的观念。

2.继续巩固理解本课词语“巴”、“富含”、“窃窃私语”等词语。学会用“有的像……有的像……”的句式说话写话。

3.在品读文字中,继续巩固总分的构段方法,初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字等写作手法的使用,初步感悟说明文的表达方法。

三、教学重点

了解海底是个怎样的世界,感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界,并从视觉上感觉海底的奇异与伟大。

四、教学准备

多媒体教学课件

五、教学过程

(导入)

1.复习巩固:读词

蜜蜂 伸缩 窃窃私语

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