教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
营城子镇中心小学校
2015.09.30
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间:2015.09.30 活动地点:一年一班 活动内容:教学设计大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以教师赛前预习为基础,在规定时间(40分钟)内独立完成教学设计。 二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学设计。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录
------说课大赛
营城子镇中心小学校
2015.10.30
教师教学基本功大赛活动记录
------说课比赛
活动时间:2015.10.30 活动地点:一年一班 活动内容:说课比赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次说课比赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以上次教学设计大赛题
目为基础,在规定时间(40分钟)内独立完成说课稿。
3、能详细谈出自己的教学设计及理论依据,能说出怎样教,为什么这样教。并能分别说出如下内容:说教材。说出本课时的教学目的和要求,重点、难点编写意图及相互关系;说教法。说出课时选择用什么样的教学方法,尤其是引用了那些学过的理论知识指导实践,进行教学改革。要重视教学课件或教具的有效运用;说学法。说出本节课教给学生什么样的学习方法,培养什么样的能力,如何调动学生的积极思维,激发学习兴趣。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成说课稿。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
教学基本功大赛(说课)教师成绩单
教学基本功大赛(说课)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录 ------教学反思书写大赛
营城子镇中心小学校
2015.11.28
教师教学基本功大赛活动记录 ------教学反思书写大赛
活动时间:2015.11.28 活动地点:一年一班 活动内容:教学反思书写大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学反思书写大赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以教师教学设计和说课为基础,在规定时间(30分钟)内独立完成教学反思。
3、教学反思 教师授完课后,自我反思成败之处,及时、认真
地记录教学反思。可记录成功的做法,为以后的教学提供参考;可记录失败之处,以便改进;可记录教学灵感,丰富今后的教学资料;可记录学生在学习过程中出现的问题,以扬长避短;可记录独特的思维见解,拓宽学生思维。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学反思。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
附教学基本功大赛(教学反思)教师成绩单
附教学基本功大赛(教学反思)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录 ------教师硬笔书法大赛
营城子镇中心小学校
2015.12.01
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间:2014.12.01 活动地点:一年一班 活动内容:教师硬笔书法大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求: 书写汉字 不要等待运气降临 应努力掌握知识
2、本次命题为统一命题,每个字一行,在规定时间(40分钟)内独立完成。 二、 比赛开始
各教师独立完成一篇硬笔书法。 三、 比赛结束
评委孙学义 张捷 周全 高威 杨杰进行赋分,取平均分为教师最后得分。
四、 成绩统计工作。
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
营城子镇中心小学校
2015.09.30
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间:2015.09.30 活动地点:一年一班 活动内容:教学设计大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以教师赛前预习为基础,在规定时间(40分钟)内独立完成教学设计。 二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学设计。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录
------说课大赛
营城子镇中心小学校
2015.10.30
教师教学基本功大赛活动记录
------说课比赛
活动时间:2015.10.30 活动地点:一年一班 活动内容:说课比赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次说课比赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以上次教学设计大赛题
目为基础,在规定时间(40分钟)内独立完成说课稿。
3、能详细谈出自己的教学设计及理论依据,能说出怎样教,为什么这样教。并能分别说出如下内容:说教材。说出本课时的教学目的和要求,重点、难点编写意图及相互关系;说教法。说出课时选择用什么样的教学方法,尤其是引用了那些学过的理论知识指导实践,进行教学改革。要重视教学课件或教具的有效运用;说学法。说出本节课教给学生什么样的学习方法,培养什么样的能力,如何调动学生的积极思维,激发学习兴趣。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成说课稿。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
教学基本功大赛(说课)教师成绩单
教学基本功大赛(说课)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录 ------教学反思书写大赛
营城子镇中心小学校
2015.11.28
教师教学基本功大赛活动记录 ------教学反思书写大赛
活动时间:2015.11.28 活动地点:一年一班 活动内容:教学反思书写大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学反思书写大赛要求: 1、命题
一年班主任《解决问题》 二年班主任《乌鸦和狐狸》 三年班主任《海底世界》 四年班主任《沏茶问题》
五年班主任《平行四边形的面积》 六年班主任《高的是麦子、爱的是豆荚》
品社教师《“四大件”的变迁》 科学教师《土壤里有什么》
体育教师《前滚翻》
英语教师《Unit1 What’s he like ?PartB Let’s learn》 满语教师《 辅音 n 》
2、本次命题以本学科本年段为出发点,以教师教学设计和说课为基础,在规定时间(30分钟)内独立完成教学反思。
3、教学反思 教师授完课后,自我反思成败之处,及时、认真
地记录教学反思。可记录成功的做法,为以后的教学提供参考;可记录失败之处,以便改进;可记录教学灵感,丰富今后的教学资料;可记录学生在学习过程中出现的问题,以扬长避短;可记录独特的思维见解,拓宽学生思维。
二、比赛开始
各年段学科教师独立完成教学反思。 三、比赛结束
评委孙学义 张捷 周全进行赋分,取平均分为教师最后得分。 四、成绩统计工作
附教学基本功大赛(教学反思)教师成绩单
附教学基本功大赛(教学反思)教师成绩单
教师教学基本功大赛活动记录 ------教师硬笔书法大赛
营城子镇中心小学校
2015.12.01
教师教学基本功大赛活动记录
------教学设计大赛
活动时间:2014.12.01 活动地点:一年一班 活动内容:教师硬笔书法大赛 活动过程:
一、张捷主任宣布本次教学设计大赛要求: 书写汉字 不要等待运气降临 应努力掌握知识
2、本次命题为统一命题,每个字一行,在规定时间(40分钟)内独立完成。 二、 比赛开始
各教师独立完成一篇硬笔书法。 三、 比赛结束
评委孙学义 张捷 周全 高威 杨杰进行赋分,取平均分为教师最后得分。
四、 成绩统计工作。
附教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单
教学基本功大赛(教学设计)教师成绩单