《维护消费者权益》 教学设计
保山市实验中学
八年级思想品德
李莉
2013年5月7日
维护消费者权益 教学设计
一、教学目标
1、知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
2、能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、重点和难点
1、教学重点：掌握消费知识及维权途径。、
2、教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
三、教学方法：展示法、讲解法、讨论法
四、教学用具：多媒体 自制教学课件
五、教学时间： 1课时
六、教学过程：
（一）复习提问巩固上节课内容；
消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？
（ 二）导入新课
从学生自己的亲身经历，所见所闻引起情感共鸣，设置问题，引导学生学习本节课内容，培养其学习兴趣。 （三）进行新课
1、展示各类“有奖销售”和“打折促销”的图片，即如何看待五花
八门的有奖促销活动？怎样甑别非法的有奖促销？ 如何识别广告的真伪？让学生找到课堂知识与生活现象紧密联系的感觉，激发其继续学习本课内容的心理动机。让学生自己判断是否参与这样的销售行为，从而了解“有奖销售”的各种不合法行为、明白“打折”销售的真正意图，让学生感受“雾里看花”，从而需要炼就一双“慧眼”，做一个聪明的消费者。
2、通过课本案例以及一些侵权图片与学生互动，总结出炼就“慧眼”
的方法即（1）要增强自己的判断能力和选择能力。（2）学习和掌握有关消费的知识。（3）掌握有关消费权益保护的知识。
3、结合课本漫画，让学生参与课堂，体验出消费者要具有良好的权
利意识和自我保护意识。
4、通过合作探究，设置案例，让学生通过讨论明白权利被侵犯了不
能忍气吞声，不能“吃一堑长一智”，引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。在总结过程中带领学生当堂记忆，再以课本案例进行巩固。
5、适当的练习来巩固本节内容。
6、课堂小结。
7、课后思考。
板书设计
维护消费者权益
1、如何炼就一双“慧眼”？
2、维护权益的途径：
《维护消费者权益》 教学设计
保山市实验中学
八年级思想品德
李莉
2013年5月7日
维护消费者权益 教学设计
一、教学目标
1、知识目标：掌握一些消费以及消费者权益保护方面的知识，知道消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。
2、能力目标：学会运用智慧保护消费者合法权益，主动学习和掌握有关消费方面的知识，增强自己的判断能力和选择能力。当自己作为消费者的合法权益遭到侵害时，能够运用法律手段维护自己的权利。
3、情感态度与价值观目标：学会理性消费，选择适当合理的消费行为，培养良好的权利意识和自我保护意识。
二、重点和难点
1、教学重点：掌握消费知识及维权途径。、
2、教学难点：增强维护消费者权益的意识和能力。
三、教学方法：展示法、讲解法、讨论法
四、教学用具：多媒体 自制教学课件
五、教学时间： 1课时
六、教学过程：
（一）复习提问巩固上节课内容；
消费者享有哪些权益？它们的具体内容是什么？
（ 二）导入新课
从学生自己的亲身经历，所见所闻引起情感共鸣，设置问题，引导学生学习本节课内容，培养其学习兴趣。 （三）进行新课
1、展示各类“有奖销售”和“打折促销”的图片，即如何看待五花
八门的有奖促销活动？怎样甑别非法的有奖促销？ 如何识别广告的真伪？让学生找到课堂知识与生活现象紧密联系的感觉，激发其继续学习本课内容的心理动机。让学生自己判断是否参与这样的销售行为，从而了解“有奖销售”的各种不合法行为、明白“打折”销售的真正意图，让学生感受“雾里看花”，从而需要炼就一双“慧眼”，做一个聪明的消费者。
2、通过课本案例以及一些侵权图片与学生互动，总结出炼就“慧眼”
的方法即（1）要增强自己的判断能力和选择能力。（2）学习和掌握有关消费的知识。（3）掌握有关消费权益保护的知识。
3、结合课本漫画，让学生参与课堂，体验出消费者要具有良好的权
利意识和自我保护意识。
4、通过合作探究，设置案例，让学生通过讨论明白权利被侵犯了不
能忍气吞声，不能“吃一堑长一智”，引导学生明确消费者权益受到损害后寻求解决的一般途径。在总结过程中带领学生当堂记忆，再以课本案例进行巩固。
5、适当的练习来巩固本节内容。
6、课堂小结。
7、课后思考。
板书设计
维护消费者权益
1、如何炼就一双“慧眼”？
2、维护权益的途径：