2015.9.11下午第一节 六一 语文
【上节反思】
上节课主要是各种读课文，读通、读好才能方便这节课理解课文。读得不错。
【本节任务】
第六课《怀念母亲》第二课时
【课时目标】
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕之意。
【课时重难点】
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕之意。
【课型】
新授课
【教学过程】
一、复习导入
上节课我们反复读了课文，知道了这篇课文讲的是什么了，是什么？（作者在国内的时候一直思念自己的生身母亲，后来到了国外，又思念祖国母亲。）
这节课我们来具体学习下，作者对两个母亲分别是什么样的感情，以及怎样表达自己的这种感情的。
二、品读课文，体会思念生母之情。
1.找出文中怀念生母的句子，反复读；
2.作者对生母的思念主要有哪些心情？（思念、悔恨）
3.你是怎么体会到这种心情的？（通过“痛哭”、“几天”、“食不下咽，寝不安席”、“抱终天之恨”、“泪流不止”、“数十年如一日”）
4.联系上下文，理解“食不下咽，寝不安席”的意思。
5.“抱终天之恨”指的是什么“恨”？（恨母亲在世时没有好好尽孝）
6.老师带领学生充满感情地读这一段。
三、品味课文，感受思国之情
1.除了生身母亲，另一个母亲也是作者非常非常思念的，那是——（祖国母亲）。
2.作者思念亲生母亲是因为母亲过世了，而祖国母亲是为什么思念？（因为这是作者第一次离开祖国）
3.作者对祖国的思念是怎么表达的呢？（通过摘抄刚到哥廷根时候的日记来表达。）
4.出示句子：然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（因为我深爱故乡，深爱老朋友，虽然我远在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我心中永远都是最美好的，所以在想到故乡、老朋友时，我心里感到凄凉，却又有甜蜜的滋味。）
5.出示句子：我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一个样的。
古今中外的母亲都是什么样的？（关爱孩子、思念孩子）
四、把握全文，升华情感
作者在国内的时候思念自己的生身母亲，并且只思念生身母亲；而到了异国他乡，却又多思念了一个。为什么在国内的时候不会思念故乡？为什么母亲去世之前没有思念亲生母亲？（人都是身在福中，只有失去了才会懂得珍惜。子欲养而亲不待，就是这个道理。所以我们要珍惜现在父母在世的时光，好好孝顺父母，不要等到有一天父母不在了再来后悔。）
五、体会特点
通读了全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有什么不同？（采用摘录日记、摘录文章的形式来表达自己的感情，更有说服力。）所以我们平时思想了有了什么感悟就可以把它记录下来，一来日后回忆起来有意义，二来能够锻炼咱们的写作能力，三来以后写作也能用上，一举多得，所以大家一定要坚持住。
六、课堂小结
这篇课文主要讲了什么内容？作者对两位母亲的怀念主要是什么样的心情？（结合板书回答。）
七、布置作业
1.完成本课练习册；
2.找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，摘抄到摘抄本上。
八、板书设计
6.怀念母亲
生身母亲：怀念、悔恨 祖国母亲：怀念、敬意
2015.9.11下午第一节 六一 语文
【上节反思】
上节课主要是各种读课文，读通、读好才能方便这节课理解课文。读得不错。
【本节任务】
第六课《怀念母亲》第二课时
【课时目标】
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕之意。
【课时重难点】
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲的敬意和爱慕之意。
【课型】
新授课
【教学过程】
一、复习导入
上节课我们反复读了课文，知道了这篇课文讲的是什么了，是什么？（作者在国内的时候一直思念自己的生身母亲，后来到了国外，又思念祖国母亲。）
这节课我们来具体学习下，作者对两个母亲分别是什么样的感情，以及怎样表达自己的这种感情的。
二、品读课文，体会思念生母之情。
1.找出文中怀念生母的句子，反复读；
2.作者对生母的思念主要有哪些心情？（思念、悔恨）
3.你是怎么体会到这种心情的？（通过“痛哭”、“几天”、“食不下咽，寝不安席”、“抱终天之恨”、“泪流不止”、“数十年如一日”）
4.联系上下文，理解“食不下咽，寝不安席”的意思。
5.“抱终天之恨”指的是什么“恨”？（恨母亲在世时没有好好尽孝）
6.老师带领学生充满感情地读这一段。
三、品味课文，感受思国之情
1.除了生身母亲，另一个母亲也是作者非常非常思念的，那是——（祖国母亲）。
2.作者思念亲生母亲是因为母亲过世了，而祖国母亲是为什么思念？（因为这是作者第一次离开祖国）
3.作者对祖国的思念是怎么表达的呢？（通过摘抄刚到哥廷根时候的日记来表达。）
4.出示句子：然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。
（因为我深爱故乡，深爱老朋友，虽然我远在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我心中永远都是最美好的，所以在想到故乡、老朋友时，我心里感到凄凉，却又有甜蜜的滋味。）
5.出示句子：我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一个样的。
古今中外的母亲都是什么样的？（关爱孩子、思念孩子）
四、把握全文，升华情感
作者在国内的时候思念自己的生身母亲，并且只思念生身母亲；而到了异国他乡，却又多思念了一个。为什么在国内的时候不会思念故乡？为什么母亲去世之前没有思念亲生母亲？（人都是身在福中，只有失去了才会懂得珍惜。子欲养而亲不待，就是这个道理。所以我们要珍惜现在父母在世的时光，好好孝顺父母，不要等到有一天父母不在了再来后悔。）
五、体会特点
通读了全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有什么不同？（采用摘录日记、摘录文章的形式来表达自己的感情，更有说服力。）所以我们平时思想了有了什么感悟就可以把它记录下来，一来日后回忆起来有意义，二来能够锻炼咱们的写作能力，三来以后写作也能用上，一举多得，所以大家一定要坚持住。
六、课堂小结
这篇课文主要讲了什么内容？作者对两位母亲的怀念主要是什么样的心情？（结合板书回答。）
七、布置作业
1.完成本课练习册；
2.找出课文中描写对祖国母亲魂牵梦萦的句子，摘抄到摘抄本上。
八、板书设计
6.怀念母亲
生身母亲：怀念、悔恨 祖国母亲：怀念、敬意