浅谈农村远程教育的优势及不足
农村远程教育在我校实施已有两年多的时间，通过两年多的实践，使我们看了到了它的优势：整合教育资源，优化教学；开拓学生视野，提升素质；补给教师营养，提高水平。同时也认识到它的美中不足：“教学”与“应用”的分离；缺乏教师相关远程教育知识培训；很多内容不符合农村教学实际；农村学校资金的缺乏，难以保障远程教育的顺利进行。
农村中小学现代远程教育工程在我校实施已有两年多的时间了。经过两年多的实践，全校师生受益匪浅，它促进了我校的新课改和校本教研。两年多来，全校教师充分发挥现代远程教育的优势，全面提高教育教学质量。下面本文就实施农村远程教育的优势及现状存在的不足谈谈自己浅肤之见。
一、实施农村远程教育的优势
1、整合教育资源，优化教学
农村远程教育的应用，能更好地满足农村学校对教育设备和资源不断增长的需求，可以有力地缓解像我校一样的地处边远山区和贫困地区学校的教育资源匮乏、教师不足和教育质量不高的问题。在教学中有些问题如果没有光盘，凭教师的口述是很难说清楚的。而农村远程教育光盘中的图文声像并茂的内容，学生易于接受，易于消化，收到了事半功倍的良好效果。例如在教低年级的写字课，我们让学生直接跟着录像学，教师根据学生掌握写字要领的情况决定播放光盘的次数及重复播放的内容。学生边看边用手在下面比划比划，看完后让学生自己练习，然后再播放直到学会为止。两年下来，学生的书法学得非常好，基本都能掌握写字要领，从这几期全校书法展上的成绩就能有所知了。还有一年级的广播操教学，我们就光盘进行示范讲解教学。从录像中学生可以多方位地了解广播操的动作连贯性。学生在下面边看边跟着做，其学会的时间快多了以及做操的优美性、节奏感比以前单凭教师讲解的方式也略胜一筹。
农村远程教育还可以弥补我们在教学上一些缺点，特别是年龄大些的教师，在普通话、教学方法、情境创设等方面可以给予适当的填补，同时也给年轻的教师提供了一个学习的好平台。如上音乐课时，没有钢琴，可以让电视老师弹弹曲子。如教学拼音的读音时，我们可以先让学生听录像中教师的范读，然后关闭画面，让学生跟着录音读、练习，再让学生听录像中小朋友的朗读，以让学生感到录像中的小朋友会读的我们也会，从而获得成就感。
2、开拓学生视野，提升素质
运用农村远程教育可以使我们的课堂气氛更加活跃，可以拓宽课程资源，看到大山外面的精彩世界；有了农村远程教育，山区学校也充满生机。农村远程教育中的素材光盘就是一个大的资源，把绚丽多彩的世界呈现在我们学生的面前，可以结合农村孩子的实际开出一些农村小学无法开设的课程。如我校根据实际情况在中午午休时候和下午第三节组织学生观看他们所喜欢的童话片、故事片如《海的女儿》、《小拇指》、《卖火柴的小女孩》、《豌豆》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等。二年来我校陆续组织学生观看专题教育片有《珍惜生命，远离毒品》、《希望田野，拒绝邪教》、《交通安全知识》、《红色革命英雄》系列、《探索与发现》系列等等。通过观看综合资源片不仅教育了学生崇尚科学，珍惜生命，而且还使学生受到爱国主义情感教育，大大丰富了学生的生活，扩大了学生的知识面，开拓了学生的视野，提升了学生的素质。
3、补给教师营养，提高水平
农村远程教育为老师提供了一个在校在家就可以自由学习的机会，给山区老师补充一些“新鲜血液”，解决一些教学难题的作用。时下教师参加各类教育培训和听名师上课活动，不仅要局限于名额的有限分配，而且还要自掏腰包。而山区教师更有时间上的限制（山区完小教师一般都包班的）。农村远程教育工程中的光盘系列《名师风采》、《我们一起学》、《温州市优秀教师课堂教学录像》等给了我们及时的帮助，通过观看学习这些光盘，我们对新课
标有了较为全面的理解，还从中学直接利用到了许多新的做法。在备课和组织课堂教学上给了我们很大的帮助，不仅提高了我们教师自身水平，而且提高了教学水平和教学质量。2006年下半年乡里组织的期末统考，我校就有4科第一。
还有通过互联网，永嘉教育资源库里的各种材料在备课和教学上给予很大的帮助。特别是《科学》这门课，山区学校一般都只有一本教科书，别无其他资料，组织上课非常困难，而永嘉教育资源库给我们送来了东风。我们可以通过互联网直接播放各种视频片段来解决做实验、认识各类新事物等问题。
二、实施农村远程教育存在的不足
1、“教”与“用”的分离
通过农村远程教育的光盘教学，如何使教师的教学和光盘的应用有机地结合起来与如何组织好课堂活动的问题摆在了大家面前。在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把光盘用好，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。希望经常组织教学交流活动，加强不同形式和层次的教师培训工作，抓好农村远程教育进行备课、教学、评估的环节，持续不断地提高广大农村教师的教学水平和能力，指导农村教师更新教学观念、学习先进的教学模式和教学方法，改进教学过程，扩展教育教学思路，提高教学水平。
现在在课堂上，出现了个别老师在上课时放一张光盘给学生看，自己不去研究和备课，培养了个别教师的惰性。或是没有把自己放在与学生平等的地位，这样学生不可能产生身临其境的感觉，农村远程教育就起不到很好的效果。
2、缺乏教师远程教育培训
要多组织教师远程教育培训。要坚持培训先行，充分利用现代远程教育的条件，加大教师专业培训工作的力度，努力提高教师的信息技术素养和教学能力。如通过培训农村远程教育中光盘与课堂教学的结合方法的认识和掌握，对教学时机的处理，让使用光盘教学还不太熟练的教师认识到使用光盘是从自己的实际教学出发，灵活地使用光盘；让教师熟练掌握教学光盘的操作，学会应用教学光盘备课上课，根据教学目标要求，调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，组织好课堂教学活动，不至于让光盘资源的使用流于形式。
上级单位还可以根据计划，针对农村教学点、农村小学的不培训与全员培训相结合、网络培训与现场培训相结合、集中培训与日常学习实践相结合等方式，全面、持续提高农村小学教师的教育教学水平。
此外还要进行一些简单的基本的电教设备故障诊断与修复培训。
3、内容不符合农村实际
农村远程教育中的光盘内容城市化比较严重，不符合农村学校的实际。有关部门应制作更符合农村小学教学的光盘，开发制作的教学光盘突出基础教育的性质、任务和培养目标，符合新课程标准和各项要求，适应农村小学实际教育教学需要。此外还要保证光盘的质量，防止盗版或不合格光盘流入学校。
4、资金的缺乏，难以保障
在农村学校推进教学光盘的广泛的应用还是有很大的难度，要加大资金扶持，争取每班配备相应的电教设备。现在大部分学校只有一个播放点，有可以播放光盘内容的班级，争着去上，满足不了需求。另外，这些电教设备一旦出现毛病后，维修资金没有也是一大困难，农村远程教育的正常运行难以保障。
总之，通过两年多时间的推广与应用，我们逐渐认识到农村现代远程教育的优点，但从中我们也发现了它的不足。只要我们不断地探索，农村现代远程教育终将成为农村教育的先锋，为农村教育服务。
同需要，采用骨干
浅谈农村远程教育的优势及不足
农村远程教育在我校实施已有两年多的时间，通过两年多的实践，使我们看了到了它的优势：整合教育资源，优化教学；开拓学生视野，提升素质；补给教师营养，提高水平。同时也认识到它的美中不足：“教学”与“应用”的分离；缺乏教师相关远程教育知识培训；很多内容不符合农村教学实际；农村学校资金的缺乏，难以保障远程教育的顺利进行。
农村中小学现代远程教育工程在我校实施已有两年多的时间了。经过两年多的实践，全校师生受益匪浅，它促进了我校的新课改和校本教研。两年多来，全校教师充分发挥现代远程教育的优势，全面提高教育教学质量。下面本文就实施农村远程教育的优势及现状存在的不足谈谈自己浅肤之见。
一、实施农村远程教育的优势
1、整合教育资源，优化教学
农村远程教育的应用，能更好地满足农村学校对教育设备和资源不断增长的需求，可以有力地缓解像我校一样的地处边远山区和贫困地区学校的教育资源匮乏、教师不足和教育质量不高的问题。在教学中有些问题如果没有光盘，凭教师的口述是很难说清楚的。而农村远程教育光盘中的图文声像并茂的内容，学生易于接受，易于消化，收到了事半功倍的良好效果。例如在教低年级的写字课，我们让学生直接跟着录像学，教师根据学生掌握写字要领的情况决定播放光盘的次数及重复播放的内容。学生边看边用手在下面比划比划，看完后让学生自己练习，然后再播放直到学会为止。两年下来，学生的书法学得非常好，基本都能掌握写字要领，从这几期全校书法展上的成绩就能有所知了。还有一年级的广播操教学，我们就光盘进行示范讲解教学。从录像中学生可以多方位地了解广播操的动作连贯性。学生在下面边看边跟着做，其学会的时间快多了以及做操的优美性、节奏感比以前单凭教师讲解的方式也略胜一筹。
农村远程教育还可以弥补我们在教学上一些缺点，特别是年龄大些的教师，在普通话、教学方法、情境创设等方面可以给予适当的填补，同时也给年轻的教师提供了一个学习的好平台。如上音乐课时，没有钢琴，可以让电视老师弹弹曲子。如教学拼音的读音时，我们可以先让学生听录像中教师的范读，然后关闭画面，让学生跟着录音读、练习，再让学生听录像中小朋友的朗读，以让学生感到录像中的小朋友会读的我们也会，从而获得成就感。
2、开拓学生视野，提升素质
运用农村远程教育可以使我们的课堂气氛更加活跃，可以拓宽课程资源，看到大山外面的精彩世界；有了农村远程教育，山区学校也充满生机。农村远程教育中的素材光盘就是一个大的资源，把绚丽多彩的世界呈现在我们学生的面前，可以结合农村孩子的实际开出一些农村小学无法开设的课程。如我校根据实际情况在中午午休时候和下午第三节组织学生观看他们所喜欢的童话片、故事片如《海的女儿》、《小拇指》、《卖火柴的小女孩》、《豌豆》、《小兵张嘎》、《鸡毛信》等等。二年来我校陆续组织学生观看专题教育片有《珍惜生命，远离毒品》、《希望田野，拒绝邪教》、《交通安全知识》、《红色革命英雄》系列、《探索与发现》系列等等。通过观看综合资源片不仅教育了学生崇尚科学，珍惜生命，而且还使学生受到爱国主义情感教育，大大丰富了学生的生活，扩大了学生的知识面，开拓了学生的视野，提升了学生的素质。
3、补给教师营养，提高水平
农村远程教育为老师提供了一个在校在家就可以自由学习的机会，给山区老师补充一些“新鲜血液”，解决一些教学难题的作用。时下教师参加各类教育培训和听名师上课活动，不仅要局限于名额的有限分配，而且还要自掏腰包。而山区教师更有时间上的限制（山区完小教师一般都包班的）。农村远程教育工程中的光盘系列《名师风采》、《我们一起学》、《温州市优秀教师课堂教学录像》等给了我们及时的帮助，通过观看学习这些光盘，我们对新课
标有了较为全面的理解，还从中学直接利用到了许多新的做法。在备课和组织课堂教学上给了我们很大的帮助，不仅提高了我们教师自身水平，而且提高了教学水平和教学质量。2006年下半年乡里组织的期末统考，我校就有4科第一。
还有通过互联网，永嘉教育资源库里的各种材料在备课和教学上给予很大的帮助。特别是《科学》这门课，山区学校一般都只有一本教科书，别无其他资料，组织上课非常困难，而永嘉教育资源库给我们送来了东风。我们可以通过互联网直接播放各种视频片段来解决做实验、认识各类新事物等问题。
二、实施农村远程教育存在的不足
1、“教”与“用”的分离
通过农村远程教育的光盘教学，如何使教师的教学和光盘的应用有机地结合起来与如何组织好课堂活动的问题摆在了大家面前。在调动学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，真正把光盘用好，发挥其应有功效方面，尚待不断探索，不断研究。希望经常组织教学交流活动，加强不同形式和层次的教师培训工作，抓好农村远程教育进行备课、教学、评估的环节，持续不断地提高广大农村教师的教学水平和能力，指导农村教师更新教学观念、学习先进的教学模式和教学方法，改进教学过程，扩展教育教学思路，提高教学水平。
现在在课堂上，出现了个别老师在上课时放一张光盘给学生看，自己不去研究和备课，培养了个别教师的惰性。或是没有把自己放在与学生平等的地位，这样学生不可能产生身临其境的感觉，农村远程教育就起不到很好的效果。
2、缺乏教师远程教育培训
要多组织教师远程教育培训。要坚持培训先行，充分利用现代远程教育的条件，加大教师专业培训工作的力度，努力提高教师的信息技术素养和教学能力。如通过培训农村远程教育中光盘与课堂教学的结合方法的认识和掌握，对教学时机的处理，让使用光盘教学还不太熟练的教师认识到使用光盘是从自己的实际教学出发，灵活地使用光盘；让教师熟练掌握教学光盘的操作，学会应用教学光盘备课上课，根据教学目标要求，调动学生学习的积极性，提高学生学习兴趣，组织好课堂教学活动，不至于让光盘资源的使用流于形式。
上级单位还可以根据计划，针对农村教学点、农村小学的不培训与全员培训相结合、网络培训与现场培训相结合、集中培训与日常学习实践相结合等方式，全面、持续提高农村小学教师的教育教学水平。
此外还要进行一些简单的基本的电教设备故障诊断与修复培训。
3、内容不符合农村实际
农村远程教育中的光盘内容城市化比较严重，不符合农村学校的实际。有关部门应制作更符合农村小学教学的光盘，开发制作的教学光盘突出基础教育的性质、任务和培养目标，符合新课程标准和各项要求，适应农村小学实际教育教学需要。此外还要保证光盘的质量，防止盗版或不合格光盘流入学校。
4、资金的缺乏，难以保障
在农村学校推进教学光盘的广泛的应用还是有很大的难度，要加大资金扶持，争取每班配备相应的电教设备。现在大部分学校只有一个播放点，有可以播放光盘内容的班级，争着去上，满足不了需求。另外，这些电教设备一旦出现毛病后，维修资金没有也是一大困难，农村远程教育的正常运行难以保障。
总之，通过两年多时间的推广与应用，我们逐渐认识到农村现代远程教育的优点，但从中我们也发现了它的不足。只要我们不断地探索，农村现代远程教育终将成为农村教育的先锋，为农村教育服务。
同需要，采用骨干