关于家乡的作文：家乡的玉米 摘要：我的家乡在广东，那里如诗如画，漂亮极了。而在广东的某一个小镇上，那里种
着许许多多的甜玉米，当你来到这里时，也会对它长生爱慕之心?? 我的家乡在广东，那里
如诗如画，漂亮极了。而在广东的某一个小镇上，那里种着许许多多的甜玉米，当你来到这
里时，也会对它长生爱慕之心。 春天，农民伯伯在黑土上播下了玉米种子。为了让玉米长得更大、更壮实，农民伯伯又
是上畜粪，又是施肥?? 在下透几场春雨后，，玉米苗想新生的 “笋尖”，顽强地钻出地面，它吮吸着雨露，在阳光的照耀下茁壮成长。不久，“笋尖”
渐渐长高，抽出了长而宽的嫩叶。轻风吹来，它那柔软、秀美的长叶随风摇摆，仿佛在向我
们招手，在向过往的人们点头致敬。站在高坡上放眼望去，玉米翻涌着绿浪扑向天边。 夏天，玉米都长高了，就像整齐的方队，横竖成行。棵棵玉米，亭亭玉立、清秀挺拔。
微风拂过绿叶翩翩起舞，婀娜多姿，甚是喜人。进入六月末，七月初，玉米来势抽穗扬花了。
玉米的雄花长在顶尖，花不美不艳，其味却能随风漂散，弥漫空中，清香沁人，使人神清志
爽；雌花长在腰间，纤细如丝，每穗约有几百条丝下垂，宛如一把头发，白色如玉，粉色似
霞，样子甚为奇特。花期约20天，花期之后，花丝渐渐枯萎，籽粒却在层层绿衣的襁褓中偷
偷长大、鼓满，形成珍珠般的玉米粒，这时，人们把它叫做青苞米，青苞米已经能吃了。当
你啃着刚出锅的玉米棒子时，你会被那香甜可口的美味所吸引，吃了这穗还想吃那穗。 秋天，玉米粒子由绿逐渐变黄，这时，玉米已经成熟了。每根玉米大约有30厘米长，像
一支金灿灿的棒子，有的直挺挺地伸出来把金色的希望显示给人们看；有的倒挂下来，向人
们显示着它的成熟和沉重。这时，农民伯伯都在地里忙着收玉米，有的割，有的扒，有的用
车往家拉。望着农民伯伯那充满丰收喜悦的张张笑脸，你会感到他们收的好象不是玉米，而
是黄金。过不了几天，各家各户的场院里已经堆起了金黄色的玉米山，在阳光下放射着灿烂
耀眼的光芒。望着那座座金山，农民伯伯的心里像喝了蜂蜜似的。 啊！家乡的玉米，你是家乡人民的骄傲和希望啊！！篇二：说明文优秀范文 例文：朋友，别挑食
朋友，你挑食吗？也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很
好的色泽。但不论怎样，挑食都是不良的习惯。所以，朋友——别挑食，因为每种食物中都
有人体不可缺少的营养！
人体所需的营养大致可分为五类：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生
素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的
已有20余种，包括维生素a 、b 、c 、d 、k 等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥
着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾
病。例如缺乏维生素a ，会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动
物肝脏、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素b ，就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆
类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素c ，缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生
素c 缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素d 便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋
类和肉类；还有维生素k ，缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，我们的生长发育，组织更新及提供能量，都少不了
它。蛋白质主要来源于鱼类、牛奶、肉类、干果仁、豆类等。 脂肪也是为人体提供能量的物质，一般来说，脂肪只贮存在体内，主要来源于油、蛋、
鱼、肉、奶、豆类、芝麻等。 能为人体提供能量的还有碳水化合物，人体的活动所需的能量主要来源于它，它还是构
成细胞的一部分。含碳水化合物较多的食物如：面食、米食、马铃薯和糖等。 矿物质在体内的含量不多，但也很重要，常见的如：钙、锌、铁、镁、磷等。这些都是
不可缺少的，其中钙、镁、磷是骨骼和牙齿的主要成分。矿物质主要存在于奶类、蛋类、肉
类、鱼类、蟹类等中。
总之，人体需要上述多种营养。这些营养都要从食物中摄取。所以你要使自己身体健康，
就听我的忠告：
朋友，别挑食！ 食盐
倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引。你会知道，海水又苦又咸，含有
大量的盐分。大海是储藏食盐的宝库。 由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中，因此，盐的种类很多，有
海盐、池盐、井盐和岩盐等几种。 食盐，学名叫“氯化钠”。氯化钠是一种什么样的东西呢？ 我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了。 如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体。而明矾却
不一样，在没有受到潮解时，它虽是晶体，却不是白色的，而是半透明的；不是立方体，而
是成八面体。由于它吸水性强，即使不用小锤子敲击，在空气中也会自然潮解，变成粉末状。 食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处。但是它们也有不同的地方，我们只要用舌
头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的。 就其一般性状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体。食盐尽管不像冰糖那样受
人欢迎，但是，它的用途却是十分广泛的。 正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量
的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用。但是，更重要的是人体每天必须补充
一定的盐分。篇三：搬玉米的学问 搬玉米的学问
逛 街
今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。我们走进“真维斯”专卖店，奶
奶挑选了三件29元的t 恤，准备买下来．奶奶问我：“这一共多少钱呀？”我不假思索地说：
“一共87元（29×3约等于90，90－3×1＝87元）。”奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。
奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小
份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我：“虓虓，该给多少钱？”我说：“一共17元，因为中份
4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元（4.50＋3.5×3＋1×2＝17元）。”
吃完后，我们便回家了。
买桔子
蜗牛何时能爬出井？
今天，我在一本书上看到了一道思考题：一只蜗牛被困在了井里，井 深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？ 我在
草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20
天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井，共需20+1=21
天。原来生活中处处都有数学啊！ 9月9日 星期日 晴 什么是数学
今天我听奶奶讲了一个故事。这是波兰著名数学家谢尔品斯基的真实故事。有一天，他
要搬家，他夫人把行李拿出来以后对他说:“我去叫出租车，你在这看好行李，共10个箱子。”
过一会儿夫人回来了，他对夫人说:“刚才你说有10个箱子，可是我数了只有9个。”“不对，
肯定是10个。”“说什么呢，我再数一次，0，1，2，3。。。。。。”哦，我明白了，数学是由0，
1，2，3，4，5，6，7，8，9组成的。 2007 年 9月 9日 角的认识
在我们的生活当中, 到处都能接触到与数学有关的东西。就拿角来说吧，只要你认真的观
察就能发现很多与角有关的事物。比如我们经常看到的钟，当中午12时30分时，我发现钟
面上有一个平角，如果再过10分钟，就会出现一个钝角，如果再过5分钟，也就是12时45
分时，就会出现一个直角。当指针在走15分钟，也就是1时的时候，钟面上就会出现一个锐
角。我听了，看了以后心里乐滋滋的，我要认真学好数学，把学到的用到现时生活中去。 小数点的故事
小数点的头虽然小，但是我知道小数点的作用并不小。 比如说，3.80元，少了小数点，
不就变成了380元了吗？3.80元跟380元的差别是多么大呀！这么一比较，不就看得出，小
数点的作用有多么大了吗？ 很多同学书写时经常会把它（小数点）漏掉，那么这个数就不是
你本来想写的那个数了。所以我们让这个大错误别再犯了！ 吃糖
一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作
者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等
1、 看题目；首段；抓关键词句。抓中心句、总说句、分说句、过渡句等
2、分析文章结构，抓中心句及连接词，如：“首先”，“其次”；“还”、“也”、“此外”等 词语。
明确下列说明文说明对象的基本特征： 《中国的石拱桥》形式优美，结构坚固，历史悠久 《人民英雄永垂不朽》巍峨、雄伟、庄严 《雄伟的人民大会堂》雄伟、壮丽 《苏州园林》务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 《松鼠》漂亮、驯良、乖巧 《从甲骨文到缩微图书馆》科学进步推动书籍演变
三。说明文阅读考点之二： 理清说明顺序 明确文章结构 时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志 性词语。（《从甲骨文到缩微书》） 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等
为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。(《核舟记》舱-船头-船尾-船背） 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。《花儿为什 么这样红》
常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用途；
由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果； 理清说明顺序的一般方法：
（1）、认清说明对象，分析说明顺序。事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用 空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
（2）、把握语言标志，“读”出说明顺序。 时间顺序多用表时间的词语，空间顺序多用 表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词。所以，把握这些语言“标志”，可顺
利地理清说明顺序。
例1： 到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技术的提高，印书花样翻新，如油印、 石印、铅印、胶板彩印等，于是出现了形形色色的书。 随着电子和激光技术的广泛应
用，近年来，双出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书立体的书以及缩微型的
书，等等。（说明顺序：时间顺序） 例2：大殿正中是一个约两米的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶中央藻井有一条
巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对
着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，
龙身周围还衬托着流云火焰。（说明顺序：空间顺序） 例3：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就？首先在于我国的劳动人民的勤劳和智 慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种
想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究
竟是怎样安装上去的，至今不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的
桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这了为
修造石桥提供了有利条件。（说明顺序：逻辑顺序（由主到次）） 说明文结构 常用的结构模式有两种： 1．总分式：这种结构大体有三种形式：a 、总 分式 b、总分总式 c分总式。事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并
列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
四。说明文阅读考点之三： 辨别说明方法，分析说明作用 考查对说明方法的掌握主要有两个方面：
1、会判断（这段文字使用了哪种说明方法？请从文中举例）
2、会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用） 方法 ：注意语言标志 ★举例子：举一些通俗易懂有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、
据说? ）
★ 列数据：是从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。[数词基数、百分
数、比例、概数等（表示年、月、日的不是列数字）] ★ 分类别：把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 [一
类（种）?? 一类（种）??] ★ 作比较：包括类比和对比。同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，
是为了突出不同之处。：[也、相对于、较??] ★ 下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。[是、叫?? （判断句）] ★
打比方: 用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。增强说明的形象性、生动性。
[像、如、仿佛??]
★ 列图表：表格、插图??
★摹状貌：摹写事物的形状、体貌 ★引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征 ★作诠释：对事物进行解释的说明方法。 ★画图表：用图画或列表的形式说明事物特征。 ★摹状貌：摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。
★引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。 区别“下定义”与“作诠释” 下定义 要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下
的定义的外延要相等。作诠释 不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、
性质和特点。
下定义 句子前后可颠倒。 作诠释 句子前后颠倒，意思有时就说不通。 下定义：甲是乙 乙是甲（成立）
作诠释：甲是乙 乙是甲（不成立） 说出下列句子的说明方法（一）
1、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。（下定义）
2、笑是一种复杂的神经反射作用。（作诠释）
3、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）
4、铀，是银白色的金属。（作诠释) 请说出下列句子的说明方法（二）： １、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字）
２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺?? （打比方） ３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的
江东桥?? （举例子）
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏?? （分类别） ５、
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 （作比较）
说明方法的表达效果：
举例子：说明事物更具体、形象、准确 列数字：科学、准确、具体 打比方：更生动、形象地说明事物特征 作比较：突出、强调
分类别：条理清晰
下定义：科学、准确、简明 列图表：直观、形象清楚、一目了然。 引用： 突出、强调增强说服力，在文章开头还起到引出说明对象的作用。 摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 回答说明方法的作用，除了记住以上这些基本作用之外，还必须结合具体的文章和句子
进行具体分析，一般的模式是: 这段文字运用了——的说明方法，准确地/具体地/生动地/
清楚地说明了——（说明对象）的——特点。（特征尽量要具体说出） 有关说明方法的典型试题：
1、这段文字使用了哪些说明方法？请结合文章举例说明。
2、划线的句子使用的什么说明方法？运用这种说明方法有什么作用？
3、划线的句子使用了什么说明方法？请举一例说明其作用。 下面这段文字运用了哪些说明方法？请结合其中一例说明其作用。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和
舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触
动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，
总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。 答案示例： “松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这一
句采用打比方的说明方法，形象而生动地说明了松鼠过河的方法，突出其乖巧的特征。 方
法归纳:答题模式：说明方法+表达效果+对象的特征 基本句式：这句话运用了?? 的说明方
法，?? 说明了说明对象的?? 特点。 巩固练习：请指出下面句子使用的说明方法，并分析其作用。 我从东长安街向天安门
广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门
遥遥相对。
答案示例：这句话运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨
人，形象生动地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严的特征。
五。说明文阅读考点之四： 体会说明文语言的准确性 主要特点： 准确、严密 主要表现在：说明文往往对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语（如：
基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明的目的。特别要注意表
示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。 在准确的情况前提下，说明文语言有
的以平实见长，有的以生动活泼见长。 说明文语言准确性的考查经常有下面几种方式：
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用 对策：a 、找有精确数据的句
子；b 、找有概数的句子；c 、找使用限制性词语的句子。
2、加点词语能否删掉，为什么？ 对策：a 、表态（“删”还是“不删”）；b 、定 性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估
计；“多”、“有余”等表数量。c 、若删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。d 、“××”
词体现了语言的准确性。
3、某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？对策：a 、不可以；b 、原词的意思和内
容；c 、所换词语的意思和内容；d 、换了后意思有何改变，不符合实际。
4、加点字作用。 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生
动、形象地说明事物××的特征。
5。“××”词好在哪里？ 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了?? 事物的??
特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
6。某词能否换其它词。请说明理由 方法： (1).不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所
换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变, 不符合实际. 例： “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔
木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常
绿灌木小乔木。，如果删去，不符合实际， “部分”一词表现了说明语言的准确性。 例：
“我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。”“至少”一词能否删去？为什么？ 答： “至少” 是最低限度的意思，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉
这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确
了。体现了说明文语言的准确性。 方法归纳：（1）、表态：不能删；
（2）、定性：解释这个词或结合句意说明其作用；
（3）、如果删去，句子意思成了? ，不符合实际 （或者太绝对了）；
（4）、xx 词体现了说明文语言的准确性。 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性 例：“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以
换成“相同”吗? 说说理由。 答：不可以， “相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，
但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合， “相当”表达准
确、严密，所以不可替换。
六。说明文阅读考点之五： 标题的妙处
开头的作用
设问句 引人思考 比喻 拟人 生动形象
故事 增强可读性 诗文 增强文学性 引出说明对象和说明内容，激发读者兴趣。 有关说明文题目的作用典型试题（一）： 例：文章以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？（《把玉米穿在身上》） 答：
题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也引出了本文所要说明的对象，即以玉米为原
料的新产品。
有关说明文题目的作用典型试题（二）： 例：本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什
么好处？ 答：这个题目既概括了文章的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们思考“科
学”与“梦”之间的辩证关系。 有关说明文题目的作用典型试题（三）： 例：《漫话对联》段首引用几副名联的作用是什么？ 对联大家都不陌生。中华大地妙联
佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静
后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联??
可见，生活处处有对联。（节选自《漫话对联》第一段） 答：引起读者的阅读兴趣，引出下文有关对联知识的介绍。 归纳方法： 1、分析语言修辞特点
2、说明作用：引出说明对象或内容；引起读者思考或引发读者兴趣。 开头作用有： ①引出说明对象； ②引出说明的内容； ③提出说明的问题 。 结
尾作用有： ①总结全文； ②提出一些希望、展望、预测等。
七。说明文阅读考点之六： 准确筛选、提取信息、归纳概括。 准确理解说明的内容，把握说明的要点，然后根据要求回答问题，这是中考阅读理解重
点考察的内容。因此，同学们一定要掌握好答题技巧，按要求准确作答。 首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标
准。 其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。答案主要从文本
中寻找。
典型题型:结合文章内容，请问只有在什么情况下才能向沙漠进军? 沙漠在地球上有其存
在的必然性。地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球的大生态系统。“人进沙退”
的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而造成土地沙化的局部地方，采取合理的
恢复重建措施，才有可能。而总结多年来相当多的地方防沙治沙的实战经验则是：“人进沙进，
人退沙退。”人类利用一些外来水源，可以在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不
应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙
化。（选自《不要盲目“向沙漠进军”》）
八。说明文阅读考点之七：联系实际 拓展延伸 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。这类试题有助于增加学生主体参
与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力
的同时，训练表达能力。大家对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一
句或一段完整的话。
开放性试题, 大多不规定唯一的答案, 可以各抒已见，一是就材料回答问题, 意思答对就给
满分；二是就阅读材料联系实际谈感想；三结合链接材料发表自己的看法。 典型试题一：根据两个表格的内容, 各用一句话概括其表明的意思，并在最后下一个结论。
表一：人均耕地 世界 中国 4.20亩 1.35亩 表二：中国人均耕地 1945年 目前 3亩 1.35亩 答案示例： 图表显示，我国人均耕地只有世界平均水平的三分之一，而且正在逐年减
少，因此，我们必须大力保护耕地。 典型试题二：阅读文章，结合生活实际，谈自己看法和见解。 “视觉污染”在我们的
日常生活中是很多的。请从你的生活中，举一个视觉污染的例子，并谈谈自己的看法。（2011
年成都中考题）
答案示例：在城市、旅游区、河道旁散落的塑料包装物给人们“视觉污染”，影响了城市、
风景点的整体美感，破坏了市容、景观。保护环境，要从我做起。 典型试题三：结合链接材料发表自己的看法。
区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。 温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾
关于家乡的作文：家乡的玉米 摘要：我的家乡在广东，那里如诗如画，漂亮极了。而在广东的某一个小镇上，那里种
着许许多多的甜玉米，当你来到这里时，也会对它长生爱慕之心?? 我的家乡在广东，那里
如诗如画，漂亮极了。而在广东的某一个小镇上，那里种着许许多多的甜玉米，当你来到这
里时，也会对它长生爱慕之心。 春天，农民伯伯在黑土上播下了玉米种子。为了让玉米长得更大、更壮实，农民伯伯又
是上畜粪，又是施肥?? 在下透几场春雨后，，玉米苗想新生的 “笋尖”，顽强地钻出地面，它吮吸着雨露，在阳光的照耀下茁壮成长。不久，“笋尖”
渐渐长高，抽出了长而宽的嫩叶。轻风吹来，它那柔软、秀美的长叶随风摇摆，仿佛在向我
们招手，在向过往的人们点头致敬。站在高坡上放眼望去，玉米翻涌着绿浪扑向天边。 夏天，玉米都长高了，就像整齐的方队，横竖成行。棵棵玉米，亭亭玉立、清秀挺拔。
微风拂过绿叶翩翩起舞，婀娜多姿，甚是喜人。进入六月末，七月初，玉米来势抽穗扬花了。
玉米的雄花长在顶尖，花不美不艳，其味却能随风漂散，弥漫空中，清香沁人，使人神清志
爽；雌花长在腰间，纤细如丝，每穗约有几百条丝下垂，宛如一把头发，白色如玉，粉色似
霞，样子甚为奇特。花期约20天，花期之后，花丝渐渐枯萎，籽粒却在层层绿衣的襁褓中偷
偷长大、鼓满，形成珍珠般的玉米粒，这时，人们把它叫做青苞米，青苞米已经能吃了。当
你啃着刚出锅的玉米棒子时，你会被那香甜可口的美味所吸引，吃了这穗还想吃那穗。 秋天，玉米粒子由绿逐渐变黄，这时，玉米已经成熟了。每根玉米大约有30厘米长，像
一支金灿灿的棒子，有的直挺挺地伸出来把金色的希望显示给人们看；有的倒挂下来，向人
们显示着它的成熟和沉重。这时，农民伯伯都在地里忙着收玉米，有的割，有的扒，有的用
车往家拉。望着农民伯伯那充满丰收喜悦的张张笑脸，你会感到他们收的好象不是玉米，而
是黄金。过不了几天，各家各户的场院里已经堆起了金黄色的玉米山，在阳光下放射着灿烂
耀眼的光芒。望着那座座金山，农民伯伯的心里像喝了蜂蜜似的。 啊！家乡的玉米，你是家乡人民的骄傲和希望啊！！篇二：说明文优秀范文 例文：朋友，别挑食
朋友，你挑食吗？也许你因为食物不香；也许你因为肚子很饱；也许你因为饭菜没有很
好的色泽。但不论怎样，挑食都是不良的习惯。所以，朋友——别挑食，因为每种食物中都
有人体不可缺少的营养！
人体所需的营养大致可分为五类：维生素、蛋白质、脂肪、碳水化合物和矿物质。维生
素在过去叫作维他命，顾名思义，维生素就是维持生命的元素。维生素的种类很多，已知的
已有20余种，包括维生素a 、b 、c 、d 、k 等。每个人需的维生素量很小，但它对人体却发挥
着不可取代的作用。人体一旦缺乏了维生素，生长发育就要受到影响，有时还会引起一些疾
病。例如缺乏维生素a ，会引起儿童发育不良、夜盲症、皮肤粗糙等，这时就要补充一些动
物肝脏、鱼类、玉米、萝卜等；缺乏维生素b ，就会患脚气病、神经炎、糙皮病等，可吃豆
类、蔬菜、肉类；还有我们常说的维生素c ，缺少它会得坏血病，抵抗力也会下降，患维生
素c 缺乏症的人应多吃蔬菜和水果；缺乏维生素d 便引起佝偻病、软骨病，应多吃鱼类、蛋
类和肉类；还有维生素k ，缺乏它会导致出血现象，这时就应多吃绿色蔬菜。 蛋白质是构成人体细胞的基本物质，我们的生长发育，组织更新及提供能量，都少不了
它。蛋白质主要来源于鱼类、牛奶、肉类、干果仁、豆类等。 脂肪也是为人体提供能量的物质，一般来说，脂肪只贮存在体内，主要来源于油、蛋、
鱼、肉、奶、豆类、芝麻等。 能为人体提供能量的还有碳水化合物，人体的活动所需的能量主要来源于它，它还是构
成细胞的一部分。含碳水化合物较多的食物如：面食、米食、马铃薯和糖等。 矿物质在体内的含量不多，但也很重要，常见的如：钙、锌、铁、镁、磷等。这些都是
不可缺少的，其中钙、镁、磷是骨骼和牙齿的主要成分。矿物质主要存在于奶类、蛋类、肉
类、鱼类、蟹类等中。
总之，人体需要上述多种营养。这些营养都要从食物中摄取。所以你要使自己身体健康，
就听我的忠告：
朋友，别挑食！ 食盐
倘若你到海边旅行，一定会被湛蓝湛蓝的大海所吸引。你会知道，海水又苦又咸，含有
大量的盐分。大海是储藏食盐的宝库。 由于地壳的变化，食盐也大量地蕴藏在内湖、岩井和矿石中，因此，盐的种类很多，有
海盐、池盐、井盐和岩盐等几种。 食盐，学名叫“氯化钠”。氯化钠是一种什么样的东西呢？ 我们拿它和明矾、冰糖比较一下就会明白了。 如果我们用小锤子砸盐粒，不管砸成多么小的颗粒，它仍旧是白色的立方体。而明矾却
不一样，在没有受到潮解时，它虽是晶体，却不是白色的，而是半透明的；不是立方体，而
是成八面体。由于它吸水性强，即使不用小锤子敲击，在空气中也会自然潮解，变成粉末状。 食盐和冰糖都是固体，这是它们的相同之处。但是它们也有不同的地方，我们只要用舌
头尝一下就能分辨了：冰糖是甜的，而食盐都是苦咸的。 就其一般性状来说，食盐味咸，是一种白色的立方体型晶体。食盐尽管不像冰糖那样受
人欢迎，但是，它的用途却是十分广泛的。 正常情况下，人们每天早上的咸菜，中午的菜和汤，晚上的饺子、面条，都要加进适量
的食盐，使食物的味道更加鲜美，食盐起着调味作用。但是，更重要的是人体每天必须补充
一定的盐分。篇三：搬玉米的学问 搬玉米的学问
逛 街
今天是周末，下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。我们走进“真维斯”专卖店，奶
奶挑选了三件29元的t 恤，准备买下来．奶奶问我：“这一共多少钱呀？”我不假思索地说：
“一共87元（29×3约等于90，90－3×1＝87元）。”奶奶买了衣服后，我们便走出服饰店。
奶奶说：“已经五点半了，我们去吃米粉吧。”走进米粉店，我们买了一碗中份米粉、两碗小
份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我：“虓虓，该给多少钱？”我说：“一共17元，因为中份
4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元（4.50＋3.5×3＋1×2＝17元）。”
吃完后，我们便回家了。
买桔子
蜗牛何时能爬出井？
今天，我在一本书上看到了一道思考题：一只蜗牛被困在了井里，井 深15米，蜗牛每天向上爬1米，半夜向下落30厘米，蜗牛什么时候能爬出井？ 我在
草稿纸上列了算式：蜗牛每天爬100-30=70厘米，蜗牛10天爬70 ×10=700厘米，蜗牛20
天爬70×20=1400厘米，第21天蜗牛还剩1500-1400=100厘米=1米。蜗牛爬出井，共需20+1=21
天。原来生活中处处都有数学啊！ 9月9日 星期日 晴 什么是数学
今天我听奶奶讲了一个故事。这是波兰著名数学家谢尔品斯基的真实故事。有一天，他
要搬家，他夫人把行李拿出来以后对他说:“我去叫出租车，你在这看好行李，共10个箱子。”
过一会儿夫人回来了，他对夫人说:“刚才你说有10个箱子，可是我数了只有9个。”“不对，
肯定是10个。”“说什么呢，我再数一次，0，1，2，3。。。。。。”哦，我明白了，数学是由0，
1，2，3，4，5，6，7，8，9组成的。 2007 年 9月 9日 角的认识
在我们的生活当中, 到处都能接触到与数学有关的东西。就拿角来说吧，只要你认真的观
察就能发现很多与角有关的事物。比如我们经常看到的钟，当中午12时30分时，我发现钟
面上有一个平角，如果再过10分钟，就会出现一个钝角，如果再过5分钟，也就是12时45
分时，就会出现一个直角。当指针在走15分钟，也就是1时的时候，钟面上就会出现一个锐
角。我听了，看了以后心里乐滋滋的，我要认真学好数学，把学到的用到现时生活中去。 小数点的故事
小数点的头虽然小，但是我知道小数点的作用并不小。 比如说，3.80元，少了小数点，
不就变成了380元了吗？3.80元跟380元的差别是多么大呀！这么一比较，不就看得出，小
数点的作用有多么大了吗？ 很多同学书写时经常会把它（小数点）漏掉，那么这个数就不是
你本来想写的那个数了。所以我们让这个大错误别再犯了！ 吃糖
一般来说，说明文要说明的重点，往往就是事物的特征。除说明的重点外，还要弄清作
者介绍的事物有哪些方面的特征，又是从哪些角度介绍的。 题目；首段；关键词句。中心句、总说句、分说句、过渡句等
1、 看题目；首段；抓关键词句。抓中心句、总说句、分说句、过渡句等
2、分析文章结构，抓中心句及连接词，如：“首先”，“其次”；“还”、“也”、“此外”等 词语。
明确下列说明文说明对象的基本特征： 《中国的石拱桥》形式优美，结构坚固，历史悠久 《人民英雄永垂不朽》巍峨、雄伟、庄严 《雄伟的人民大会堂》雄伟、壮丽 《苏州园林》务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 《松鼠》漂亮、驯良、乖巧 《从甲骨文到缩微图书馆》科学进步推动书籍演变
三。说明文阅读考点之二： 理清说明顺序 明确文章结构 时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般文中会出现表示时间或先后的标志 性词语。（《从甲骨文到缩微书》） 空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北等
为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。(《核舟记》舱-船头-船尾-船背） 逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。《花儿为什 么这样红》
常用的逻辑顺序：由表及里；由主到次；由局部到细部；由现象到本质；由特点到用途；
由整体到部分；由概括到具体；由原因到结果； 理清说明顺序的一般方法：
（1）、认清说明对象，分析说明顺序。事理说明文多采用逻辑顺序，事物说明文多采用 空间顺序，时间顺序在事物说明文和事理说明文中都可能用到。
（2）、把握语言标志，“读”出说明顺序。 时间顺序多用表时间的词语，空间顺序多用 表方位的词语，逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词。所以，把握这些语言“标志”，可顺
利地理清说明顺序。
例1： 到了近代，随着造纸工业的发展和印刷技术的提高，印书花样翻新，如油印、 石印、铅印、胶板彩印等，于是出现了形形色色的书。 随着电子和激光技术的广泛应
用，近年来，双出现了许多奇妙的书，像会说话的书，“电视唱片”书立体的书以及缩微型的
书，等等。（说明顺序：时间顺序） 例2：大殿正中是一个约两米的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。
方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶中央藻井有一条
巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头，宝珠正对
着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，
龙身周围还衬托着流云火焰。（说明顺序：空间顺序） 例3：为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就？首先在于我国的劳动人民的勤劳和智 慧。他们制作石料的工艺极其精巧，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种
想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于800年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究
竟是怎样安装上去的，至今不完全知道。其次，我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的
桥，用料省，结构巧，强度高。再次，我国富有建筑用的各种石料，便于就地取材，这了为
修造石桥提供了有利条件。（说明顺序：逻辑顺序（由主到次）） 说明文结构 常用的结构模式有两种： 1．总分式：这种结构大体有三种形式：a 、总 分式 b、总分总式 c分总式。事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并
列方式安排。 2．递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
四。说明文阅读考点之三： 辨别说明方法，分析说明作用 考查对说明方法的掌握主要有两个方面：
1、会判断（这段文字使用了哪种说明方法？请从文中举例）
2、会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用） 方法 ：注意语言标志 ★举例子：举一些通俗易懂有代表性的恰当的例子说明抽象事理或事物。（例如、比如、
据说? ）
★ 列数据：是从数量上说明事物特征的最精确、最有说服力的方法。[数词基数、百分
数、比例、概数等（表示年、月、日的不是列数字）] ★ 分类别：把事物或事理按一定的标准分成若干类别，然后逐一加以说明的方法。 [一
类（种）?? 一类（种）??] ★ 作比较：包括类比和对比。同类事物的类比是为了说明相同点；不同类事物的对比，
是为了突出不同之处。：[也、相对于、较??] ★ 下定义：用准确精练的语言科学揭示事物的本质属性。[是、叫?? （判断句）] ★
打比方: 用熟悉的具体事物来比喻所说明的复杂抽象的事物。增强说明的形象性、生动性。
[像、如、仿佛??]
★ 列图表：表格、插图??
★摹状貌：摹写事物的形状、体貌 ★引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征 ★作诠释：对事物进行解释的说明方法。 ★画图表：用图画或列表的形式说明事物特征。 ★摹状貌：摹写事物的形状、体貌，使说明的事物更生动、形象、逼真，使人印象深刻。
★引用：引用谚语、俗语、古诗文，引证事物特征。 区别“下定义”与“作诠释” 下定义 要准确简明，概括性较强；即定义的对象与所下
的定义的外延要相等。作诠释 不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注重说明外观的表象、
性质和特点。
下定义 句子前后可颠倒。 作诠释 句子前后颠倒，意思有时就说不通。 下定义：甲是乙 乙是甲（成立）
作诠释：甲是乙 乙是甲（不成立） 说出下列句子的说明方法（一）
1、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。（下定义）
2、笑是一种复杂的神经反射作用。（作诠释）
3、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）
4、铀，是银白色的金属。（作诠释) 请说出下列句子的说明方法（二）： １、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。（列数字）
２、裂片中央有突起部分，有的尖锐如刺?? （打比方） ３、在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的
江东桥?? （举例子）
４、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏?? （分类别） ５、
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 （作比较）
说明方法的表达效果：
举例子：说明事物更具体、形象、准确 列数字：科学、准确、具体 打比方：更生动、形象地说明事物特征 作比较：突出、强调
分类别：条理清晰
下定义：科学、准确、简明 列图表：直观、形象清楚、一目了然。 引用： 突出、强调增强说服力，在文章开头还起到引出说明对象的作用。 摹状貌：对事物的特征、事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 作诠释：对事物的特征、事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 回答说明方法的作用，除了记住以上这些基本作用之外，还必须结合具体的文章和句子
进行具体分析，一般的模式是: 这段文字运用了——的说明方法，准确地/具体地/生动地/
清楚地说明了——（说明对象）的——特点。（特征尽量要具体说出） 有关说明方法的典型试题：
1、这段文字使用了哪些说明方法？请结合文章举例说明。
2、划线的句子使用的什么说明方法？运用这种说明方法有什么作用？
3、划线的句子使用了什么说明方法？请举一例说明其作用。 下面这段文字运用了哪些说明方法？请结合其中一例说明其作用。 松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和
舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。只要有人稍微在树根上触
动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，
总是跑跳着前进，有时也连蹦带跳。 答案示例： “松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。”这一
句采用打比方的说明方法，形象而生动地说明了松鼠过河的方法，突出其乖巧的特征。 方
法归纳:答题模式：说明方法+表达效果+对象的特征 基本句式：这句话运用了?? 的说明方
法，?? 说明了说明对象的?? 特点。 巩固练习：请指出下面句子使用的说明方法，并分析其作用。 我从东长安街向天安门
广场走去，未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部，和天安门
遥遥相对。
答案示例：这句话运用了打比方的说明方法，作者把人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨
人，形象生动地说明了人民英雄纪念碑的巍峨、雄伟、庄严的特征。
五。说明文阅读考点之四： 体会说明文语言的准确性 主要特点： 准确、严密 主要表现在：说明文往往对说明对象进行精确的修饰、限制、补充，甚至以模糊词语（如：
基本、大约、比较、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确说明的目的。特别要注意表
示时间、空间、频率、范围、程度的有关词语的作用。 在准确的情况前提下，说明文语言有
的以平实见长，有的以生动活泼见长。 说明文语言准确性的考查经常有下面几种方式：
1、找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用 对策：a 、找有精确数据的句
子；b 、找有概数的句子；c 、找使用限制性词语的句子。
2、加点词语能否删掉，为什么？ 对策：a 、表态（“删”还是“不删”）；b 、定 性，如：“比较”、“几乎”、“相当”等词表程度修饰；“大约”、“可能”、“左右”等表估
计；“多”、“有余”等表数量。c 、若删去，意思就变了，不符合实际，太绝对了。d 、“××”
词体现了语言的准确性。
3、某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？对策：a 、不可以；b 、原词的意思和内
容；c 、所换词语的意思和内容；d 、换了后意思有何改变，不符合实际。
4、加点字作用。 对策：抓住说明文语言准确这一特点答题，格式：准确、生
动、形象地说明事物××的特征。
5。“××”词好在哪里？ 答：用了“××”词，生动地（准确地）说明了?? 事物的??
特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。
6。某词能否换其它词。请说明理由 方法： (1).不可以 (2)原词的意思或内容 (3)所
换的词的意思或内容 (4)换了之后意思有何改变, 不符合实际. 例： “在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木小乔
木。” “部分”一词能否删去，为什么？ 答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长常
绿灌木小乔木。，如果删去，不符合实际， “部分”一词表现了说明语言的准确性。 例：
“我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。”“至少”一词能否删去？为什么？ 答： “至少” 是最低限度的意思，它起到限制作用，强调了经济损失之大， 如果去掉
这个词， 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”，表达就不准确
了。体现了说明文语言的准确性。 方法归纳：（1）、表态：不能删；
（2）、定性：解释这个词或结合句意说明其作用；
（3）、如果删去，句子意思成了? ，不符合实际 （或者太绝对了）；
（4）、xx 词体现了说明文语言的准确性。 表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的准确性 例：“红玫瑰大厅的规模与人民大会堂相当，但高度要高得多了”，句中的“相当”可以
换成“相同”吗? 说说理由。 答：不可以， “相当”是差不多的意思，说明红玫瑰大厅的规模与人民大会堂差不多，
但仍有差别。如果换成“相同”则表示两者完全相同，与实际情况不符合， “相当”表达准
确、严密，所以不可替换。
六。说明文阅读考点之五： 标题的妙处
开头的作用
设问句 引人思考 比喻 拟人 生动形象
故事 增强可读性 诗文 增强文学性 引出说明对象和说明内容，激发读者兴趣。 有关说明文题目的作用典型试题（一）： 例：文章以“把玉米穿在身上”为题，有怎样的表达作用？（《把玉米穿在身上》） 答：
题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣；同时也引出了本文所要说明的对象，即以玉米为原
料的新产品。
有关说明文题目的作用典型试题（二）： 例：本文以“梦的科学与科学的梦”为题有什
么好处？ 答：这个题目既概括了文章的主要内容，又能引起读者的阅读兴趣，并启发人们思考“科
学”与“梦”之间的辩证关系。 有关说明文题目的作用典型试题（三）： 例：《漫话对联》段首引用几副名联的作用是什么？ 对联大家都不陌生。中华大地妙联
佳对俯拾即是：“四面河山归眼底，万家忧乐到心头”是镌刻在岳阳楼上的名联；“夜眠人静
后，早起鸟啼先”是古代劝学的佳对；“虽然毫末技术，却是顶上功夫”是理发店的妙联??
可见，生活处处有对联。（节选自《漫话对联》第一段） 答：引起读者的阅读兴趣，引出下文有关对联知识的介绍。 归纳方法： 1、分析语言修辞特点
2、说明作用：引出说明对象或内容；引起读者思考或引发读者兴趣。 开头作用有： ①引出说明对象； ②引出说明的内容； ③提出说明的问题 。 结
尾作用有： ①总结全文； ②提出一些希望、展望、预测等。
七。说明文阅读考点之六： 准确筛选、提取信息、归纳概括。 准确理解说明的内容，把握说明的要点，然后根据要求回答问题，这是中考阅读理解重
点考察的内容。因此，同学们一定要掌握好答题技巧，按要求准确作答。 首先要明确信息筛选的方向，有了明确的目的，筛选、提取信息就有了挑选的范围和标
准。 其次是正确理解所找信息的内涵，弄清所需信息的内涵从而决定取舍。答案主要从文本
中寻找。
典型题型:结合文章内容，请问只有在什么情况下才能向沙漠进军? 沙漠在地球上有其存
在的必然性。地球上各种生态系统相互支持和制约，组成了全球的大生态系统。“人进沙退”
的治理方式，只有在原先因不合理的土地利用、从而造成土地沙化的局部地方，采取合理的
恢复重建措施，才有可能。而总结多年来相当多的地方防沙治沙的实战经验则是：“人进沙进，
人退沙退。”人类利用一些外来水源，可以在沙漠周边建设一些人工绿洲，但从总体上说，不
应当也不可能消灭沙漠或“征服”沙漠。防沙治沙应定位于防治原有耕地、草地、林地的沙
化。（选自《不要盲目“向沙漠进军”》）
八。说明文阅读考点之七：联系实际 拓展延伸 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈认识和体会。这类试题有助于增加学生主体参
与意识，扩大学生独立发表见解的余地，鼓励学生的创新意识和探究精神。在训练理解能力
的同时，训练表达能力。大家对答案的表述不能只靠一个符号或一个词语来完成，要写成一
句或一段完整的话。
开放性试题, 大多不规定唯一的答案, 可以各抒已见，一是就材料回答问题, 意思答对就给
满分；二是就阅读材料联系实际谈感想；三结合链接材料发表自己的看法。 典型试题一：根据两个表格的内容, 各用一句话概括其表明的意思，并在最后下一个结论。
表一：人均耕地 世界 中国 4.20亩 1.35亩 表二：中国人均耕地 1945年 目前 3亩 1.35亩 答案示例： 图表显示，我国人均耕地只有世界平均水平的三分之一，而且正在逐年减
少，因此，我们必须大力保护耕地。 典型试题二：阅读文章，结合生活实际，谈自己看法和见解。 “视觉污染”在我们的
日常生活中是很多的。请从你的生活中，举一个视觉污染的例子，并谈谈自己的看法。（2011
年成都中考题）
答案示例：在城市、旅游区、河道旁散落的塑料包装物给人们“视觉污染”，影响了城市、
风景点的整体美感，破坏了市容、景观。保护环境，要从我做起。 典型试题三：结合链接材料发表自己的看法。
区作了重要题词，请说说他们题词的深刻含义。 温家宝总理与胡锦涛主席先后在地震灾