26最后的玉米
教学要求：
1、正确有感情朗读课文。
2、认识9个生字，积累11个词语。
3、根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
4、懂得要正确认识自己，认识自身的价值，并能结合生活实际，谈谈对此的认识。
教学重点：认识9个生字，积累11个词语。
教学难点：根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
教学准备：投影片、课文录音
教学时间：一课时
教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题。
1、出示玉米图片：小朋友请看，这是什么？
2、揭题：今天，我们要学习一篇与玉米有关的童话故事——《最后的玉米》
3、板书课题。
4、读课题。
（二）检查预习，读通课文。
1、开火车读生字。（课件）
2、反馈：（1）音：淋、荣、棒（2）形：棒、褐（姐妹字）怨（找朋友）烤
（复习火字旁笔顺）（3）义：唉（语气词）哗（象声词）
3、开火车读课文。想：这个玉米原先长得怎么样？
4、读好两句长句。（课件）
（1） 那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄
灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。
（2） 我一直以为自己是最棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太
阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。
① 师标上停顿符号 ②师范读第一句 ③生读 ④生自读第二句。
（三）读课文划句子，提出问题。
1、师：课文读通顺了，课文内容了解得怎么样了，说一说这个玉米原先长得怎么样呀？
生交流 出示课件：这是一个（ ） 的玉米。它（ ）。
2、它胖胖的，所以很棒，那么课文中除了胖胖的说明它很棒，还有哪些词语也说明它很棒的，请小朋友看第8节，找一找。
3、交流出示：深褐色的漂亮胡须 鲜嫩的、黄灿灿的果实
4、你能将这些词放到句子里说一说吗？
5、指名说。
6、是啊，这个玉米多棒呀，所以到了收获的季节，它非常自信地说———
课件出示：“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米自信地说。
7、瞧，一开始，它是非常自信的，可是后来，它的心情发生了怎样的变化
呢？我们边听录音边用直线（改为自己轻声读，读完后找找划划句子）划出描写玉米心情的句子。（1-8节）
8、除了说到玉米自信之外，（师板书：自信），你还找到哪些句子描写玉米
的心情？
9、生交流，师板书：并不灰心 心灰意冷
10、轻声读读这三句话，再看看这三个词，想一想，你有什么问题吗？ 交流后归纳整理：这个玉米为什么一开始非常自信？
心灰意冷是什么意思？
后来这个玉米为什么由自信变得心灰意冷？
（四）细读课文，解决问题。
1、是啊，那个玉米一开始为什么会非常自信呢？来读一读课文的2-3节。
生交流，师引读。
2、可是，第一天，老婆婆也只是朝她看了一眼，这时这个很棒的玉米会想
到些什么呢？（生交流，师引读句子）
3、然而，第三天，老婆婆还是没有摘下它，第四天，它还是被留在了田里，
一天天过去了，它真的心灰意冷了，它为什么由自信变得心灰意冷了，来看看课文的第7节，轻声读一读后交流。（理解：一连几天、唯独）（课件）
师生配合读。
4、是啊，它终于心灰意冷了，你们瞧——（课件第8节）
（1） 师引读，随机出现玉米前后变化的图片。
（2） “一无是处”是什么意思？放到课文中是指玉米没有了——，没
有了——，所以它会觉得自己——
（3） 生再读第八节，体会玉米此时的心情。
5、的确，自己一点优点都没有了，瞧，当周围的玉米都被摘走，只有它孤
零零地站在田里时，它真的——（心灰意冷），当它的胡须干透变白的时候，它真的——，当它的果实变得坚硬时，它真的——
6、现在能说说“心灰意冷”是什么意思吗？
7、时间一天天过去，想象一下，在这些天里，这个孤零零的玉米会经历些
什么呢？
8、你如果是这个玉米，没有了深褐色的漂亮胡须，鲜嫩的、黄灿灿的果实，
还经历了那么多困苦，你会怎样地抱怨自己呢？看看课文中玉米是怎么说的？（课件第9节）
个别读。指导朗读，引读。
9、这个玉米是不是真的运气不好，而没有被摘走吗？自读10-13节。
（1） 老婆婆为什么最后摘走它？读老婆婆的话。
（2） 怎样的玉米才能作为种子？（出示最后的玉米图，师生合作说明。）
（3） 因此，对于玉米来说，把它作为明年的种子，就是对它的——最
高的荣誉。
（4） 那个玉米对于它的最高荣誉又是什么样的心情呢？（板书：感激）
能说说现在怎么记住这个“誉”吗？
（5） 最后一节。（课件）
10、引领板书小结。
最棒的玉米从胖胖的到变得像石头一样坚硬，他的心情从自信到心灰意冷到又恢复了自信，他经受了风吹雨打，忍受了孤独寂寞，最后获得了最高的荣誉，现在，你们有什么话对这个最后的玉米说呢？
（五）巩固词语，指导书写。
1、读词。（课件）
2、指导书写“誉”。
（六）作业布置。
板书设计：
26、最后的玉米
原先 后来
样子 胖胖的
漂亮胡须 干透变白
水灵灵、黄灿灿的果实 像石头硬
心情 自信 心灰意冷
教学反思：
心灰意冷的理解，我用师生合作方式共同体会。师述：一连几天过去了，伙伴们一一被摘走，只有它孤零零站在田里。它的心情随着秋风的来临也悄悄发生了变化。它刚开始那么自信，现在已经（生接——不自信）。刚开始一天没被摘，它依旧不灰心，现在已经（生接——灰心了）。刚开始它充满希望，主人会第一个摘它，现在已经（生接——不报希望，变得失望了）。当玉米不再有希望，对自己不自信，彻底失望灰心了，这就是心灰意冷。这个环节既理解了心灰意冷的意思，又逐步理解玉米变得心灰意冷的原因。
26最后的玉米
教学要求：
1、正确有感情朗读课文。
2、认识9个生字，积累11个词语。
3、根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
4、懂得要正确认识自己，认识自身的价值，并能结合生活实际，谈谈对此的认识。
教学重点：认识9个生字，积累11个词语。
教学难点：根据课文内容，找出描写玉米心情变化的词句及原因。
教学准备：投影片、课文录音
教学时间：一课时
教学过程：
（一）启发谈话，揭示课题。
1、出示玉米图片：小朋友请看，这是什么？
2、揭题：今天，我们要学习一篇与玉米有关的童话故事——《最后的玉米》
3、板书课题。
4、读课题。
（二）检查预习，读通课文。
1、开火车读生字。（课件）
2、反馈：（1）音：淋、荣、棒（2）形：棒、褐（姐妹字）怨（找朋友）烤
（复习火字旁笔顺）（3）义：唉（语气词）哗（象声词）
3、开火车读课文。想：这个玉米原先长得怎么样？
4、读好两句长句。（课件）
（1） 那深褐色的漂亮胡须，现在已经干透变白；原先长得鲜嫩的、黄
灿灿的果实，如今也变得像石头那样坚硬了。
（2） 我一直以为自己是最棒的，其实是最差的。唉，看来我只好被太
阳烤，秋雨淋，直到腐烂掉为止了。
① 师标上停顿符号 ②师范读第一句 ③生读 ④生自读第二句。
（三）读课文划句子，提出问题。
1、师：课文读通顺了，课文内容了解得怎么样了，说一说这个玉米原先长得怎么样呀？
生交流 出示课件：这是一个（ ） 的玉米。它（ ）。
2、它胖胖的，所以很棒，那么课文中除了胖胖的说明它很棒，还有哪些词语也说明它很棒的，请小朋友看第8节，找一找。
3、交流出示：深褐色的漂亮胡须 鲜嫩的、黄灿灿的果实
4、你能将这些词放到句子里说一说吗？
5、指名说。
6、是啊，这个玉米多棒呀，所以到了收获的季节，它非常自信地说———
课件出示：“一定是最先摘我啦。”一个长得胖胖的玉米自信地说。
7、瞧，一开始，它是非常自信的，可是后来，它的心情发生了怎样的变化
呢？我们边听录音边用直线（改为自己轻声读，读完后找找划划句子）划出描写玉米心情的句子。（1-8节）
8、除了说到玉米自信之外，（师板书：自信），你还找到哪些句子描写玉米
的心情？
9、生交流，师板书：并不灰心 心灰意冷
10、轻声读读这三句话，再看看这三个词，想一想，你有什么问题吗？ 交流后归纳整理：这个玉米为什么一开始非常自信？
心灰意冷是什么意思？
后来这个玉米为什么由自信变得心灰意冷？
（四）细读课文，解决问题。
1、是啊，那个玉米一开始为什么会非常自信呢？来读一读课文的2-3节。
生交流，师引读。
2、可是，第一天，老婆婆也只是朝她看了一眼，这时这个很棒的玉米会想
到些什么呢？（生交流，师引读句子）
3、然而，第三天，老婆婆还是没有摘下它，第四天，它还是被留在了田里，
一天天过去了，它真的心灰意冷了，它为什么由自信变得心灰意冷了，来看看课文的第7节，轻声读一读后交流。（理解：一连几天、唯独）（课件）
师生配合读。
4、是啊，它终于心灰意冷了，你们瞧——（课件第8节）
（1） 师引读，随机出现玉米前后变化的图片。
（2） “一无是处”是什么意思？放到课文中是指玉米没有了——，没
有了——，所以它会觉得自己——
（3） 生再读第八节，体会玉米此时的心情。
5、的确，自己一点优点都没有了，瞧，当周围的玉米都被摘走，只有它孤
零零地站在田里时，它真的——（心灰意冷），当它的胡须干透变白的时候，它真的——，当它的果实变得坚硬时，它真的——
6、现在能说说“心灰意冷”是什么意思吗？
7、时间一天天过去，想象一下，在这些天里，这个孤零零的玉米会经历些
什么呢？
8、你如果是这个玉米，没有了深褐色的漂亮胡须，鲜嫩的、黄灿灿的果实，
还经历了那么多困苦，你会怎样地抱怨自己呢？看看课文中玉米是怎么说的？（课件第9节）
个别读。指导朗读，引读。
9、这个玉米是不是真的运气不好，而没有被摘走吗？自读10-13节。
（1） 老婆婆为什么最后摘走它？读老婆婆的话。
（2） 怎样的玉米才能作为种子？（出示最后的玉米图，师生合作说明。）
（3） 因此，对于玉米来说，把它作为明年的种子，就是对它的——最
高的荣誉。
（4） 那个玉米对于它的最高荣誉又是什么样的心情呢？（板书：感激）
能说说现在怎么记住这个“誉”吗？
（5） 最后一节。（课件）
10、引领板书小结。
最棒的玉米从胖胖的到变得像石头一样坚硬，他的心情从自信到心灰意冷到又恢复了自信，他经受了风吹雨打，忍受了孤独寂寞，最后获得了最高的荣誉，现在，你们有什么话对这个最后的玉米说呢？
（五）巩固词语，指导书写。
1、读词。（课件）
2、指导书写“誉”。
（六）作业布置。
板书设计：
26、最后的玉米
原先 后来
样子 胖胖的
漂亮胡须 干透变白
水灵灵、黄灿灿的果实 像石头硬
心情 自信 心灰意冷
教学反思：
心灰意冷的理解，我用师生合作方式共同体会。师述：一连几天过去了，伙伴们一一被摘走，只有它孤零零站在田里。它的心情随着秋风的来临也悄悄发生了变化。它刚开始那么自信，现在已经（生接——不自信）。刚开始一天没被摘，它依旧不灰心，现在已经（生接——灰心了）。刚开始它充满希望，主人会第一个摘它，现在已经（生接——不报希望，变得失望了）。当玉米不再有希望，对自己不自信，彻底失望灰心了，这就是心灰意冷。这个环节既理解了心灰意冷的意思，又逐步理解玉米变得心灰意冷的原因。