美术专业基础知识部分
一、填空题。(本大题共14小题，每空1分，共32分)
l ．中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ 。
2．油画《蒙娜丽莎》的作者是________ 。
3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。
4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域。
5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫________，儿子小米名叫________。
6．画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.________是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。
8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________ 、________、________、________、________。
9．西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。
10．《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。
12．《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13．云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。
14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共4小题，每小题1分，共4分)
1．色彩三要素指( )。
A ．光源色、环境色、固有色 B．红、黄、兰
C ．色相、明度、纯度 D．原色、问色、复色
2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论
A ．《画山水序》 B．《林泉高致》 c．《画山水赋》 D．《历代名画记》
3．李公麟创作的动物画珍品是( )
A ．《牧马图》 B．《五马图》 c．《五牛图》 D．《照夜白》
4．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是
A ．哈尔斯 B．蒙德里安 C．鲁本斯 D．伦勃朗
三、判断题。(本大题共4小题，每小题1分，共4分。判断对错，对的请在题后括号内打“∨”，错的打“×”)
1．北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。 ( )
2．表现主义的代表人物是马蒂斯。 ( )
3．单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。 ( )
4．超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 ( )
四、名词解释。(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
1．色调
2．美术
3．后印象主义
4．墨分六彩
五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分。) 田横五百士 亨利•摩尔
掷铁饼者 波提切利
溪山行旅图 丢勒
创世纪壁画 范宽
赛纳河 徐悲鸿
国王与王后 米隆
四使徒 米开朗琪罗
春 马约尔
六、论述题。(本题计8分):
请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”?"
七、创作题：《希望》
(使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现。本题计16分)
教育学、教育心理学部分
八、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)
1．简述小学生记忆的特点。
2．学习策略训练的方法有哪些?
九、论述题。(10分)
联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
中小学美术教师招聘考试复习资料（一）
中国美术史试题1
一、填空题（40分）
1、中国美术的起源和萌芽时期是 时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《 》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁 遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器，分 、 、 、 等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的 。
7、刘宋时画家陆探微创造了“ ”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“ ”。
8、唐代画家王维以诗入画创“ ”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“ ”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是 、 、 和 石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推 ，殉葬的 和驼、 动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 之画，近视如千里之远， 之笔，远望不离坐外。”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ ”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了 的表现形式。
14、明代“ 派”的代表画家是 和 。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的 ，其中以 为最佳。
16、清初“四僧”指的是 、 、 、 。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如 、 等人。
18、清代三大木板年画产地是 、 、 。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 的新画风。
20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活„„”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人 的评价。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（ ）。
A 、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（ ）。
A 、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）
A 、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）。
A 、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家（ ）。
A 、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是（ ）。
A 、 图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（ ）。
A 、 黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（ ）。
A 、 边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ ）。
A 、 顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（ ）。
A 、 居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人
三、名词解释：（15分）
1、彩陶
2、仕女画
3、马踏匈奴
四、简答题（20分）
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分）
1、分析张择端的《清明上河图》
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
中国美术史试题1——答案
一、填空题（40分）
1、石器 2、舞蹈纹彩陶盆 3、红山文化女神庙 4、礼器、乐器、兵器、工具及车马器 5、武梁祠 6、蒿岳寺塔 7、秀骨清象、张家祥 8、破墨、泼墨9、敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门 10、唐三彩、俑、马11、李成、范宽 12、减笔画 13、马君祥、连环画 14、戴进、吴伟15、九歌图、屈子行吟图 16、八大山人、石涛、髡残、弘仁 17、郑板桥、李鱓18、天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠 19、雅俗共赏 20、吴有如
二、单项选择题（10分）1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、D
1、中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。
2、中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。
3、西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
四、简答题（20分）
1、（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。
（2）明确提出了“传神”的重要性。
（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。
（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。
（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
2、指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。
黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。（3）画风富丽，设色鲜明。
徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。
因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。
五、作品分析，任选一题（15分）
1、（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。
（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”
中小学美术教师招聘考试试题及答案（六）
美术教师招聘考试复习资料（六）
外国美术史试题3
1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的 出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故 对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是 神庙，而 神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家 ，其代表作有《 》。
5、古罗马浮雕具有 和 的特征，其最突出的代表作是 纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是 。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是 ，其代表作品有《 》和《 》。
8、欧洲油画技术的革新者是 （国）的 。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是 和 。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的 ，在绘画方面的代表是佛兰德斯的 。
11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是 画，一类是 画。 12在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家 那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：（1）《 》（2）、《 》、
（3）《 》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《 》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《 》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《 》、《 》和《 》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有 、 和 ；以画风景著称的画家有 、 和 。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是 ，而另一位画家 的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是 ，其油画作品《 》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释（20分）
1、岩画
2、罗可可艺术
3、巡回画派
4、新印象派
1、罗马式建筑的主要特点是什么？
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。
2. 籍里柯的《梅杜萨之筏》。
外国美术史试题3——答案
一、填空题（40分）
1、温林多夫2宗教 3、帕特农、伊克瑞翁 4、留西波斯、赫拉克勒斯5、记事、写实，图拉真 6、圣菲索亚教堂 7、波提切利、维那斯的诞生 春 8、尼德兰、凡? 埃克兄弟 9、乔尔乔内、提香 10、贝尼尼、鲁本斯11、宗教题材、风俗 12、夏尔丹 13、荷加斯兄弟的宣誓、布鲁图斯、马拉之死 14、阿尔及利亚女人、马赛曲 15、播种者、拾穗者、晚钟 16、马奈、德加、雷诺阿、莫奈、西斯莱、毕沙罗17、透纳、康斯太勃尔18、毕加索、亚威农少女
二、名词解释（20分）
1、指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。
2、18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。
3、19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
4、即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，
在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题（20分）
1、（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。
（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。
（3）具有封建城堡的特点。
（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。
（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。
（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。
（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析，任选一题（20）
1、（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。
（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。
（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
2、（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。
中小学美术教师招聘考试试题及答案（五）
美术教师招聘考试复习资料（五）
外国美术史试题2
一、填空题（40分）
1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 和西班牙的 。
2、古埃及金字塔经历了一个从 到 ，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是 、 和 。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家 。
5、 是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即 式和 式。
6、巴黎圣母院是著名的 式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家 。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是 和 。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 和 。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即 、 和 。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家 。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《 》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有 、 、 等。
14、法国画家籍里柯创作的《 》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《 》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是 ，其代表作品有《 》、《 》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是 和 。
17、“印象主义”一词由 所作的《 》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是 ，而注重表现农民和农村景色的画家是 。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是 ，其历史画的“三部曲”是《 》、《 》和《 》。
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比法典浮雕
2、威尼斯画派
3、巴比松画派
4、野兽主义
三、简答题（20分）
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？
2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、达? 芬奇的《蒙娜丽莎》
2、罗丹的《思想者》
外国美术史试题2——答案
一、填空（40分）
1、拉斯科、阿尔塔米拉 2、长方形石墓、梯形金字塔
3、黑绘式、红绘式、东方式 4、米隆 5、凯旋门、一跨、三跨
6、哥特 7、马萨乔 8、透视学、解剖学 9、丢勒、霍尔拜因
10、学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术 11、普桑 12、舟发西苔岛
13、大卫、普吕东、格罗（或安格尔） 14、梅杜萨之筏、自由领导人民
15、库尔贝、画室、奥尔南的葬礼 16、透纳、康斯太勃尔
17、莫奈、日出? 印象、德加、毕沙罗
18、苏里科夫、近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。
2、15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。
3、19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
三、简答题（20分）
1、（1）表现人类活动的情节性绘画
（2）以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。
（3）构图具有浓厚的生活气息
2、（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
（3）从强调主观感情到转向客观世界
（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。
（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、
丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。
（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
2、（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用
中小学美术教师招聘考试试题及答案（四）
美术教师招聘考试复习资料（四）
外国美术史试题1
一、填空题（40分）
1、人类最早的造型艺术产生于 ，即距今三万到一万多年之间。
2、古埃及雕刻程式在 时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。
3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是 式和 式。
4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是 ，其理论具体体现在他的雕刻《 》中。
5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是 。
6、罗马式教堂是以 式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有 的特点。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是 ，其代表作有壁画《 》等。
8、意大利文艺复兴三杰指的是 、 和 。
9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是 （国）的 。
10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是 ，其代表画家是 和 。
11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是 肖像，一类是 肖像，一类是 肖像。
12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是 、 、 。
13、法国新古典主义画家大卫的作品《 》，表达作者对遇刺战友的崇敬。
14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《 》，而他在一八二四年创作的油画作品《 》则标志着浪漫主义盛期的到来。
15、法国巴比松画派的主将是 ，而另一位画家 ，则被誉为“画水的贝多芬”。
16、漫画《高康大》的作者是法国画家 。
17、法国后印象主义的代表人物有强调 美的 ，强调 美的 和 强调 美的 。
18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是 ，其组织者和思想领袖是画家 ，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家 。
二、名词解释（20分）
1、洞窟壁画
2、金字塔
3、巴洛克艺术
4、立体主义
三、简答题（20分）
1、古代埃及美术的基本特征是什么？
2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？
四、作品分析：（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、伦勃朗的《夜巡》
2、米勒的《拾穗》
外国美术史试题1——答案
一、填空题（40分）
1、旧石器时代晚期 2、古王国 3、多利亚、爱奥尼亚
4、波留克列特斯、荷矛者 5、万神庙 6、巴西里卡、封建城堡
7、乔托、逃往埃及 8、达? 芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
9、尼德兰、勃鲁盖尔 10、团体肖像画、哈尔斯、伦勃朗
11、宫廷、亲友、下层人民 12、华多、布歇、弗拉戈纳 13、马拉之死
14、但丁之舟、西阿岛的屠杀 15、卢梭、杜比尼 16、杜米埃
17、结构、塞尚，线条、凡高、装饰、高更
18、巡回画派、克拉姆斯柯依、列宾
二、名词解释（20）分
1、欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为
主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。
2、埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
3、产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。
4、西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。
三、简答题（20分）
1、埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。
2、（1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
（2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
（4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。
（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。
（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。
（4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。
2、（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。
（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡
中学教师招考教育理论基础知识全真试题及答案解析（一）
一、单项选择题 （每小题１分，共20分）
1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想？（ ）
A. 美德是否可教 B. 教学具有教育性 C. 人的和谐发展和年龄分期 D. 教育即生活
2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）。
A. 针对性 B. 逻辑性 C. 知识性 D. 创造性
3. “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A. 教育无目的论 B. 社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
4. 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。
A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 长期性
5. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为（ ）。
A. 直观教学 B. 启发教学 C. 比较 D. 变式
6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于 （ ）。 A. 二元论阶段 B. 多元论阶段 C. 相对论阶段 D. 约定论阶段 ７. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。
A. 关注学生对知识的收获 B. 关注学生的情绪生活和情感体验
C. 关注学生的健康成长 D. 关注学生的道德生活和人格养成
8. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。
A. 随意性 B. 娱乐性 C. 自觉性 D. 系统性
9. 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？ （ ） A. 非病状态 B. 良好适应状态 C. 理想状态 D. 正常状态 １0. 教师提高研究技能的三种途径是（ ）。
A. 自主、合作、探究 B. 阅读、合作、行动研究
C. 学习、讨论、创新 D. 兴趣、发现、研讨
11. 抵抗外界诱惑的能力属于（ ）。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
1２. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。
A. 基本道德知识的理解与掌握 B. 日常行为习惯的养成与实践
C. 道德理想信念的培养与指导 D. 人生观、价值观的选择与确立
13. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）。
A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 兴趣
14. 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（ ）。
A. 感知能力不成熟 B. 注意能力不健全 C. 记忆能力不深刻 D. 思维能力有欠缺 1５. 一名教师在走到安静的课堂门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 随意注意
16. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校和教育局的行为违反了 （ ）。
A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国劳动法》 D. 《中华人民共和国计划生育法》
17. 西方最早采用启发式教学法的是（ ）。
A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 卢梭
18. 提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是（ ）。
A. 加涅 B. 罗森塔尔 C. 戴尔 D. 波斯纳
19. 对问题解决起启发作用的是（ ）。
A. 原型 B. 功能固着 C. 迁移 D. 变式
20. 通过创设情境进行教学的方法是（ ）。
A. 故事引趣法 B. 观察教学法
C. 情境教学法 D. 引导联想法
二、多项选择题 （每小题1分，共10分）
1. 班杜拉提出的观察学习的过程包括( ) 。
Ａ. 注意过程 B. 保持过程 C. 复制过程 D. 动机过程 E. 识记过程
2. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。
A. 教师中心 B. 活动中心 C. 儿童中心 D. 课堂中心 E. 书本中心
3. 下面关于新课程标准的说法正确的是( ) 。
A. 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 B. 密切课程内容与生活、时代的联系
Ｃ. 改善学生的学习方式 D. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 E. 实行三级课程管理制度
4. 陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) 。
A. 字词 B. 人名 C. 时间 D. 观念 E. 怎样骑车
5. 联结主义学习理论认为( ) 。
A. 一切学习都是通过条件作用 B. 在刺激与反应之间建立联结
C. 强化在其中起着重要作用 D. 认知结构是学习的基础
E. 习惯是反复练习与强化的结果
6. 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( ) 。
A. 严格要求 B. 培养舆论 C. 耐心引导
D. 注意学生集体领导机构的经常变动 E. 保持教师的绝对权威
7. 教育现代化的主要内容有（ ）。
A. 教育观念现代化 Ｂ. 教育内容现代化 Ｃ. 教育管理现代化
Ｄ. 教育方法现代化 Ｅ. 教育设备现代化
8. 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。
A. 参加教育教学计划安排的各种活动 B. 使用教育教学设施、设备、图书资料
C. 成绩进步时受到老师的表扬和奖励 D. 成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金
9. 班上有很多学生迷恋网络，班主任组织了一个主题班会，题目是“我与网络”，班上同学们积极发言，深刻认识到了网络的优点和弊端，取得了很好的效果。主题班会的选择应注意（ ）。 A. 适合性 B. 创造性 C. 趣味性 D. 知识性
10. 影响青少年智力发展的因素有（ ）。
A. 性别 B. 年龄 C. 环境 D. 遗传
三、判断题 （每小题1分，共10分）
1. 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 （ ）
２. 在读书时，遇到残缺的字能够根据经验将其补上，这体现了知觉的整体性。（ ）
3. 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 （ ）
4. 小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征，高年级应侧重社会公德、意志品格和爱国意识的教育。 （ ）
5. 我国现在实行的义务教育的年限是6年。（ ）
6. 有人记得快，有人记得慢; 有人擅长想象，有人善于思考。这反映了人的能力差异。 （ ）
7. “知之深，则爱之切”说明情依附于认识过程。 （ ）
8. 脑是产生心理的前提。（ ）
9. “侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。 （ ）
10. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。（ ）
四、简答题 （每小题５分，共１５分）
1. 促进学生知识和技能迁移应注意什么？
2. 如何理解教师是教育教学的研究者？
３．教学的任务是什么？
五、论述题 （每小题１０分，共２0分）
1. 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2. 试述学生良好性格的培养方式。
六、作文 （２５分）
关于学，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”关于教，古人云：“有教无类。”根据上述材料写一篇议论文。
要求： 1. 选取角度，题目自拟;
2. 论点鲜明，有说服力;
3.800字以上。
一、单项选择题
1. Ｂ 解析： 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们 的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题
的能力。故选Ｂ。
2. Ｃ 解析： 民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。即管理者在“民
主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。故选Ｃ。
3. Ｃ 解析： 马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体” 的原则。教育个体时, 教育影响应该到达集体；教育集体时, 教育影响应该到达个体。马卡连 柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，
每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。故选Ｃ。
4. Ｃ 解析： 自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较
高层次的属性。人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性 是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。故选Ｃ。
5. Ｃ 解析： 赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结 合。因此，这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。故选Ｃ。
6.A 解析： 个体心理发展的内发论观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内
部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而 展现的；外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。故选Ａ。
7.B 解析： 机能主义学派主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意 识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。故选Ｂ。
8.A 解析： 激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。故选Ａ。
9. Ｂ 解析： 我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。故选Ｂ。
10. Ａ 解析： 一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。故选Ａ。
11. Ａ 解析： 信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。故选Ａ。
12. Ｄ 解析： 态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。故选Ｄ。
13. Ｃ 解析： 刺激物的强度是引起注意的因素。在闹市中的大声叫卖不会引起注意，而寂静环境中的小声交谈可能会引起注意，是由刺激强度造成的。故选Ｃ。
14. Ｂ 解析： 代币制经济：在应用行为矫正技术进行课堂管理时，教师很难为所有应该得到奖赏的学生提供适合其需要的奖赏，为此，教师可以采取向学生分发代币——一种能够在以后换取各种奖赏的暂时性替代物质的办法，来对学生的课堂行为实施强化。这种利用代币对学生的课堂行为进行管理的系统，通常被人们称为“代币制经济”。代币制经济对某些特殊学生团体，如心理迟滞学生、成绩落后学生、经常遭受失败的学生等更具有效性。故选B 。
15. Ｃ 解析： 1956年米勒在审查各种实验后认为，人的短时记忆的限度为7±2个“组块”，每个组块为一信息单位。故选Ｃ。
16. Ｃ 解析： 具体化的过程是一个非常复杂的过程，但一般而言，基本上包括四个动作：审题、联想、解析与类化。审题即形成课题的最初表征，了解课题的起始状态与目标状态。联想即以课题的表征
为提取线索，去激活头脑中有关的知识结构。解析即把课题中有关的部分与知识结构中的有关部分适当地匹配，这是具体化中的核心环节。类化即把具体的课题归入已有的知识结构，形成概括化的联想。故选Ｃ。
17. Ｃ 解析： 略。
18. Ｄ 解析： 略。
19. Ａ 解析： 作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业，其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。故选Ａ。
20. Ｂ 解析： 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故选B 。
二、多项选择题
1.BD 解析： 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。因此解题技能属于心智技能、智力技能。故选BD 。
2.AB 解析： 一种行为必须符合四条准则，才能算作先天的本能行为：定型行为；出现在同物种的所有个体上；即使是被隔离培养的个体，也具有该种行为；即使先前该行为被压制，过后还是会发生。题中所述鸭子游水、蜜蜂酿蜜符合以上四条准则。故选ＡB 。
3.ABC Ｅ 解析： 学习策略的获得与运用受制于个体内部和外部的许多因素。其中，最主要的是个体的发展水平、能力差异、动机差异以及个体所接受的学习策略的训练。故选ＡBCE 。
4.ABCD 解析： 略。
5.ABDE 解析： 教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰 当而有效的教育措施解决问题的能力，由此分析得知ＡＢＤＥ为正确选项。
6.BCD 解析： 狭义的学习是指人类的学习。即在社会实践
（1) 人类的学习是积极主动的学习； （2) 人类的学习是以语言为中介的学习；
（3) 人类的学习是以掌握社会历史经验为特征的学习。故选ＢＣＤ。
7.BE 解析：优秀教师的教学能力主要表现在对教学内容的处理、运用各种教学方法和手段、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往七个方面。故选BE 。
8.ABCD 解析： 略。
9. ＡBC Ｄ 解析： 构成包括：多媒体计算机、控制系统、资源系统以及网络连接。故选ABCD 。
10.BCDE 解析： 1934年，泰勒出版了《成绩测验的编制》一书，从而确立其“评价原理”。1949年，泰勒又出版了《课程与教学的基本原理》，由此确立起其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“泰勒原理”。其基本问题包括学校应当试图达到什么教育目标、提供什么教育经验最有可能达到这些目标、怎样有效组织这些教育经验、我们如何确定这些目标正在得以实现。故选BCDE 。
三、判断题
1. √ 解析： 略。
2. √ 解析： 略。
3. 解析： 小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。
4. √ 解析： 略。
5. 解析： 经历（感受）、体验（体会）、探索是过程性目标的行为动向。
6. 解析： 一个人的抱负水平的高低取决于个人因素和社会因素(外部条件) 两个方面。个人因素主要包括个人的成就动机、过去的成败经验、目标的现实感、个体差异等。社会因素主要包括社会和集体的影响、角色的影响、对指标提法的影响等。
7. 解析： 阿特金森认为，追求成功的倾向（Ｔs ）是由追求成功的动机（Ms) 、获得成功的可能性（Ps) 、成功后的诱因价值（Is ）三种因素共同决定的。
8. 解析： “先行组织者”，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。
9. 解析： 无论是接受学习还是发现学习都可能是机械的，也可能是有意义的。
10. √ 解析： 略。
四、简答题
1. 【答案要点】(1)依法执教；(2)爱岗敬业；(3)热爱学生；(4)严谨治学；(5)团结协作；
（6）尊重家长；(7)廉洁从教;(8)为人师表。
2. 【答案要点】学校对学生的身心发展起的作用表现在：
(1)学校教育对学生个体的基本要求、对个体发展的方向作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速学生个体发展的特殊功能；
(3)学校教育，尤其是基础教育对学生个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
(4)学校教育具有开发学生个体特殊才能和发展个性的功能。
3. 【答案要点】（1）以纠纷存在为基础;(2)以受损为前提;(3)以补救受害者的合法权益为根本目的。
五、论述题
1. 【答案要点】（1）“传授—接受教学”的长处与局限性
①长处： 第一，能充分发挥教师的主导作用，同时也能很好地调动学生个人的积极性； 第二，能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学，使学生掌握系统的科学知识与技能； 第三，能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效；
第四，能使学生简捷有效地掌握知识。
②局限性：
第一，不易正确地发挥教师主导作用，往往因缺乏教学民主和启发诱导而强迫命令、压抑学生的主动性；
第二，往往教师讲的多而学生活动少；
第三，注重集体教学而忽视个别指导，不能使每个学生都能很好理解与掌握；
第四，容易出现注入式教学和学生死记硬背。
（２）“问题—发现教学”的长处与局限性
①长处：第一，从问题入手能激起学生的求知欲，调动学生的学习主动性； 第二，进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力； 第三，通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢； 第四，由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。
②局限性：第一，因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用；
第二，学生主要靠自己探索获取知识，因而所学知识费时过多；
第三，若无高水平的教师及时指导，学生的独立研究也易产生盲目性，失去主动性、积极性。
2. 【答案要点】马斯洛（A.H.Maslow) ，美国心理学家，他认为，人的一切行为都是由需要所引起的，他根据需要的发展水平，把需要划分为不同的层次，提出了著名的需要层次理论。他把不同层次的需要从低级到高级排成梯级，最低层是生理需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层是自我实现的需要。
（1）生理需要。生理需要是人类最原始、最基本的需要。他把人类的生理需要作为需要层次的基础或根本，只有这一层次的需要满足了，才会出现更高层次的需要。
（2）安全的需要。当生理的需要得到一定满足之后，安全需要就会随之而来。
（3）归属和爱的需要。归属和爱的需要是在安全的需要得到满足时才会出现的。这种归属和爱的需要包括对社交、归属和认可的需要，给予爱和得到爱的需要。
（4）尊重的需要。马斯洛把尊重的需要分为两大类——自尊和来自他人的尊重。
（5）自我实现的需要。自我实现的需要是人的需要层次结构中最高层次的需要。
总之，这五个层次中，生理需要是其他各种需要的基础，只有当人们的一些低层次的需要基本得到满足以后，才会有动力促使高一层次需要的产生和发展。自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。各级需要层次的产生与个体发展密切相关，婴儿期主要是生理的需要占优势，而后产生安全的需要、归属的需要，到了少年、青年初期，尊重的需要日益强烈。青年中晚期以后，自我实现的需要开始占优势。但是，个人需要的演进是波浪式的，较低一级的需要高峰过去以后，较高一级的需要才能起优势作用。
六、作文 略。
美术专业基础知识部分
一、填空题。(本大题共14小题，每空1分，共32分)
l ．中国山水画中的三远指________ 、________ 、________ 。
2．油画《蒙娜丽莎》的作者是________ 。
3．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师_________ 设计的。
4．新课程标准根据美术学习活动方式划分为、________、________、________、________四个学习领域。
5．宋代有两位父子画家画的山水画被称为“米点山水”，父亲大米名叫________，儿子小米名叫________。
6．画家________的素描画《________》再现了土地改革运动中的斗争场面。
7.________是现代三大构成设计基础之一，专门研究色彩视觉心理的新兴学科。
8．中国古代画论《古画品录》提出的绘画要旨“六法”是指________ 、________、________、________、________。
9．西方绘画中多用——透视来虚拟性地表现空间感，中国传统绘画中的空间表现大多采用________透视来表现。
10．《虾》是国画大师________所作，他画的虾在“________”与“________”之间，重墨突出了虾眼、省略了一些虾腿。
11．中国古代瓷窑影响最大的是在宋代的五大名窑：________窑、________窑、________窑、________窑、________窑。
12．《流水别墅》是________建筑师________的代表作。
13．云南丽江纳西族创造的文字________被称为活的象形文字，是“书画同源”的体现。
14．青铜器饰以饕餮纹，是我国________制时代青铜器艺术的一个显著特点。
二、单项选择题。(在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填写在题干后的括号内。本大题共4小题，每小题1分，共4分)
1．色彩三要素指( )。
A ．光源色、环境色、固有色 B．红、黄、兰
C ．色相、明度、纯度 D．原色、问色、复色
2．高远、平远、深远是中国古代山水画的三种透视法，它出自古代画论
A ．《画山水序》 B．《林泉高致》 c．《画山水赋》 D．《历代名画记》
3．李公麟创作的动物画珍品是( )
A ．《牧马图》 B．《五马图》 c．《五牛图》 D．《照夜白》
4．荷兰一位善于应用局部光照明暗对比的画家是
A ．哈尔斯 B．蒙德里安 C．鲁本斯 D．伦勃朗
三、判断题。(本大题共4小题，每小题1分，共4分。判断对错，对的请在题后括号内打“∨”，错的打“×”)
1．北京故宫建筑群应用对称设计，充分体现了中国古代的皇权思想。 ( )
2．表现主义的代表人物是马蒂斯。 ( )
3．单色的绘画就是素描，因此，用一种水彩色或水粉色画出来的画也是素描。 ( )
4．超现实主义与超级写实主义同属一个艺术流派。 ( )
四、名词解释。(本大题共4小题，每小题2分，共8分)
1．色调
2．美术
3．后印象主义
4．墨分六彩
五、画线题。(将有关联的作品和作者用线联起来，每画正确一根线计1分，本大题计8分。) 田横五百士 亨利•摩尔
掷铁饼者 波提切利
溪山行旅图 丢勒
创世纪壁画 范宽
赛纳河 徐悲鸿
国王与王后 米隆
四使徒 米开朗琪罗
春 马约尔
六、论述题。(本题计8分):
请你结合美术学科的特点，谈谈如何“寓思想品德教育于美术教育之中”?"
七、创作题：《希望》
(使用铅笔或钢笔，可采用手绘线条、明暗或黑白画等形式表现。本题计16分)
教育学、教育心理学部分
八、简答题。(2小题，每小题5分，共10分)
1．简述小学生记忆的特点。
2．学习策略训练的方法有哪些?
九、论述题。(10分)
联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
中小学美术教师招聘考试复习资料（一）
中国美术史试题1
一、填空题（40分）
1、中国美术的起源和萌芽时期是 时代的美术。
2、青海大通孙家寨出土的《 》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。
3、我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁 遗址出土的壁画残块
4、我国先秦时代的青铜器，分 、 、 、 等四类。
5、东汉时代的画像石以山东嘉祥的 为代表。
6、中国现存最早的砖塔是河南等封的 。
7、刘宋时画家陆探微创造了“ ”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“ ”。
8、唐代画家王维以诗入画创“ ”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“ ”之法。
9、我国著名的四大石窟指的是 、 、 和 石窟。
10、唐代工艺品中成就最为卓著的首推 ，殉葬的 和驼、 动物是其中的精品。
11、论者评宋初两大山水画家谓：“ 之画，近视如千里之远， 之笔，远望不离坐外。”
12、南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“ ”，开启了元明清写意人物的先河。
13、元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工 等，而纯阳殿的壁画构图则是采用了 的表现形式。
14、明代“ 派”的代表画家是 和 。
15、明末画家陈洪绶19岁时创作的 ，其中以 为最佳。
16、清初“四僧”指的是 、 、 、 。
17、“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如 、 等人。
18、清代三大木板年画产地是 、 、 。
19、近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了 的新画风。
20、“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活„„”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人 的评价。
二、单项选择题（将正确答案代号填在题后的括号内）（10分）
1、马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（ ）。
A 、 天地神话 B、引魂升天 C、墓主生活 D、仙人出行
2、已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（ ）。
A 、 吐鲁番晋墓 B、昭通霍氏墓 C、安丘冬寿墓 D、酒泉丁家闸墓
3、描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（ ）
A 、虢国夫人游春图 B、捣练图 C、挥扇仕女图 D、簪花仕女图
4、“昭陵六骏”浮雕中具有情节性的作品是（ ）。
A 、飒露紫 B、拳毛騧 C、白蹄乌 D、特勒骠
5、《潇湘图》的作者是五代画家（ ）。
A 、荆浩 B、关仝 C、董源 D、巨然
6、首次提出山水画“三远”的论著是（ ）。
A 、 图画见闻志 B、林泉高致 C、画继 D、山水纯全集
7、“元四家”中山水画章法稠密的画家是（ ）。
A 、 黄公望 B、吴镇 C、王蒙 D、倪瓒
8、明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（ ）。
A 、 边景昭 B、孙隆 C、林良 D、吕纪
9、清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（ ）。
A 、 顾氏画谱 B、程氏墨苑 C、十竹斋画谱 D、芥子园画传
10、与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（ ）。
A 、 居廉 B、高剑父 C、高奇峰 D、陈树人
三、名词解释：（15分）
1、彩陶
2、仕女画
3、马踏匈奴
四、简答题（20分）
1、试述顾恺之在中国绘画史上的地位。
2、花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？
五、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价、任选一题 15分）
1、分析张择端的《清明上河图》
2、分析王蒙的《青卞隐居图》
中国美术史试题1——答案
一、填空题（40分）
1、石器 2、舞蹈纹彩陶盆 3、红山文化女神庙 4、礼器、乐器、兵器、工具及车马器 5、武梁祠 6、蒿岳寺塔 7、秀骨清象、张家祥 8、破墨、泼墨9、敦煌莫高窟、天水麦积山、大同云冈、洛阳龙门 10、唐三彩、俑、马11、李成、范宽 12、减笔画 13、马君祥、连环画 14、戴进、吴伟15、九歌图、屈子行吟图 16、八大山人、石涛、髡残、弘仁 17、郑板桥、李鱓18、天津杨柳青、苏州桃花坞、山东潍县杨家埠 19、雅俗共赏 20、吴有如
二、单项选择题（10分）1、B 2、A 3、C 4、A 5、C 6、B 7、C 8、B 9、D 10、D
1、中国古代带有彩绘花纹的陶器。彩绘颜料以赤铁矿为主，多饰以几何图案和动植物花纹。在造型装饰、图案纹样的处理上，体现了当时审美能力和工艺制作已达到可观水平。
2、中国古代人物画之一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。代表画家又张萱、周昉等。民间木板年画中的“美女画”，亦称“仕女画”。
3、西汉霍去病墓前群雕的主体雕刻。作者运用寓意手法，以矫健的战马象征骠骑将军，以战马将匈奴将领踏翻在地的典型情节，赞颂霍去病在抗击匈奴战争中建树的奇功。这是具有纪念碑性质的雕刻艺术作品。
四、简答题（20分）
1、（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。
（2）明确提出了“传神”的重要性。
（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。
（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。
（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。
2、指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。
黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。（3）画风富丽，设色鲜明。
徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。
因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。
五、作品分析，任选一题（15分）
1、（1）宋初市民阶层的形成，出现了以市俗生活为中心内容的风俗画。
（2）通过郊野、汴河、街市三个段落，展现了北宋都城汴梁汴河两岸清明时节的街市景象。
（3）构图采用散点透视。布局有序，内容丰富，主题突出。采用线描淡彩画法，并紧密结合对象的质感特征。
（4）体现了中国古代风俗画的最高成就，对研究宋代的城市生活以及民俗、服饰、建筑、工商、交通等具有重要的文献价值。
2、（1）元朝的“世事多变”造成文人画家逃避现实、隐遁山林。
（2）描绘了浙江吴兴县西北18里许的卞山景象。
（3）立轴采用高远法构图，画出卞山自山麓至顶全貌，结构谨严，纵横离奇。画草庐数间，点出了文人隐逸的主题。画法先以淡墨勾石骨，再用焦墨皴擦，淡墨微染，层层加深，层次井然。画面密而不塞，实中有虚，有深远的空间感。
（4）运用前代画家之法，创造出线繁点密，苍茫深厚的新风格。被明代画家董其昌成为“天下第一。”
中小学美术教师招聘考试试题及答案（六）
美术教师招聘考试复习资料（六）
外国美术史试题3
1、被称之为“原始的维纳斯”的著名代表作，是在维也纳附近的 出土的女性雕像。
2、埃及人相信“灵魂永生”，故 对埃及艺术产生了重要影响。
3、希腊雅典卫城建筑群中，主要建筑是 神庙，而 神庙则以有一组女像柱而著称。
4、提出人体比例为1：8的希拉雕刻家 ，其代表作有《 》。
5、古罗马浮雕具有 和 的特征，其最突出的代表作是 纪念柱浮雕。
6、拜占庭式教堂的典型代表是 。
7、文艺复兴时期的意大利美术最早表现希腊神话题材的画家是 ，其代表作品有《 》和《 》。
8、欧洲油画技术的革新者是 （国）的 。
9、文艺复兴时期威尼斯画派最著名的两位画家是 和 。
10、欧洲“巴洛克”艺术在雕刻方面的代表是意大利的 ，在绘画方面的代表是佛兰德斯的 。
11、17世纪西班牙画家穆立罗的作品可分为两大类，一类是 画，一类是 画。 12在法国万事崇尚奢华的路易十五时代，画家 那沉穆凝重的景物画愈显得醇美动人。
13、写出法国新古典主义画家大卫的三幅代表作：（1）《 》（2）、《 》、
（3）《 》。
14、代表着浪漫派色彩成就的《 》，是德拉克洛瓦赴东方后所作。象征法国革命精神的则是吕德的雕刻作品《 》。
15、法国画家米勒以其质朴平凡的笔调深刻地表现了田间劳动者的生活面貌，最有代表性的有《 》、《 》和《 》等。
16、在法国印象派中，以画人物著称的画家有 、 和 ；以画风景著称的画家有 、 和 。
17、在19世纪英国风景画派，具浪漫主义表现手法的画家是 ，而另一位画家 的作品，则被称为是现实主义风景画的典范。
18、法国立体主业美术的创立者是 ，其油画作品《 》，被认为是传统美术与现代美术的分水岭。
二、名词解释（20分）
1、岩画
2、罗可可艺术
3、巡回画派
4、新印象派
1、罗马式建筑的主要特点是什么？
2、简述法国后印象主义美术的基本特征
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、古希腊米隆的阿佛洛狄忒（断臂的维纳斯）。
2. 籍里柯的《梅杜萨之筏》。
外国美术史试题3——答案
一、填空题（40分）
1、温林多夫2宗教 3、帕特农、伊克瑞翁 4、留西波斯、赫拉克勒斯5、记事、写实，图拉真 6、圣菲索亚教堂 7、波提切利、维那斯的诞生 春 8、尼德兰、凡? 埃克兄弟 9、乔尔乔内、提香 10、贝尼尼、鲁本斯11、宗教题材、风俗 12、夏尔丹 13、荷加斯兄弟的宣誓、布鲁图斯、马拉之死 14、阿尔及利亚女人、马赛曲 15、播种者、拾穗者、晚钟 16、马奈、德加、雷诺阿、莫奈、西斯莱、毕沙罗17、透纳、康斯太勃尔18、毕加索、亚威农少女
二、名词解释（20分）
1、指绘制或凿雕于山岩、洞穴内壁上的远古绘画品种。表现内容一般为各种简括的形象和符号，手法古拙，富于神秘气息，可称人类表现自我和创造力的最原始形式。西班牙的拉文特岩画是其著名代表。
2、18世界法国宫廷绘画风格。该绘画标榜的对所谓“纯美化”的追求，以呈现肉感的裸体、艳丽的色彩为目标，甜腻、繁琐、娇媚的画风是其普遍特征。因其产生路易十五统治时期，故又成为“路易十五式”。代表画家有华多、布歇等。
3、19世界俄罗斯现实主义画派。该派画家大都重视绘画的社会意义和思想倾向，普遍运用写实手法却又不失画家鲜明的个性。先后举办过“巡回”于各地的48次展览。代表画家有克拉姆斯柯依、列宾等。
4、即“分色主义”或“点彩派”。19世纪末出现于法国。该派发展了印象派的光色原理，
在色彩表象上排斥物象的形体，按照科学规律以“色点”的形式呈现于画面上。代表画家有修拉、西涅克等。
三、简答题（20分）
1、（1）普遍采用类似古罗马的拱顶和梁柱结合的体系。
（2）大量采用希腊罗马时代的“纪念碑式”雕刻装饰教堂。
（3）具有封建城堡的特点。
（4）建筑内部雕刻或绘画中的人物形象都被夸张和变形，表情恐怖、冷漠。构成中世纪艺术中特有的造型方式。
2、（1）不满于客观主义的表现和片面地追求外光与色彩。
（2）强调抒发自我感受，表现主观感情和情绪。
（3）重视形和构成形的线条、色块和体、面。
（4）创作特色表现为强烈的内心化和个性化。
四、作品分析，任选一题（20）
1、（1）希腊化时期，雕刻艺术在较为发达的经济基础上，越来越趋向世俗化。优美典雅的女性神话人物大量出现。
（2）塑造了一尊全身直立的爱与美的女神雕像。
（3）躯体富有转折的螺旋上升似的节奏感。表情宁静、温柔、端庄。集中了人间女性的一切美质，达到了古典理想美的高度。
（4）是古代人对人的力量和美的肯定和歌颂。作品以其空间的体积感和女人体的柔美而具有永恒的魅力。
2、（1）法国波旁王朝复辟年代，民主革命浪潮一度出现低潮，使一部分资产阶级人士感到失望，故借作品对现实进行影射和抨击。
（2）取材于当时法国发生的一起海上遇难事件。
（3）画面取金字塔式构图，突出了主题，扩大了表现的空间。刻画了人物不同的心理状态。并通过海上的巨浪和沉重的云层，更加渲染了画面的悲剧性气氛。
（4）主题已超越海难事件本身，表现了法国人民对美好未来的强烈渴望。同时宣告了浪漫主义绘画的胜利，对同期和后世的美术创作产生了划时代的影响。
中小学美术教师招聘考试试题及答案（五）
美术教师招聘考试复习资料（五）
外国美术史试题2
一、填空题（40分）
1、世界最著名的两处史前时期的洞窟壁画是法国的 和西班牙的 。
2、古埃及金字塔经历了一个从 到 ，最后到方锥形金字塔这样一个演变过程。
3、希腊瓶画的三种绘画样式是 、 和 。
4、《掷铁饼》的作者是希腊雕刻家 。
5、 是古罗马的重要建筑，用来纪念战役的胜利。其有两种形式，即 式和 式。
6、巴黎圣母院是著名的 式建筑之一。
7、继承和发展了乔托的艺术传统的是意大利画家 。
8、文艺复兴时期的意大利美术在技法上的两大成就是 和 。
9、德国文艺复兴时期最杰出的两位画家是 和 。
10、十六世纪末十七世纪初，意大利产生了三个流派，即 、 和 。
11、《阿尔卡迪牧人》的作者是法国画家 。
12、法国“罗可可”画家华多的一生的转折点以其作品《 》为标志。
13、法国新古典主义的杰出画家有 、 、 等。
14、法国画家籍里柯创作的《 》被视为浪漫主义的伟大誓言，而德拉克洛瓦创作的《 》，则是这位画家的想象力达到顶峰的作品。
15、法国写实主义绘画的旗手是 ，其代表作品有《 》、《 》等。
16、十九世纪英国的两位杰出的风景画家是 和 。
17、“印象主义”一词由 所作的《 》一画的标题而来。该画派中善于描绘舞女题材的是 ，而注重表现农民和农村景色的画家是 。
18、在俄罗斯“巡回画派”中，以历史画创作著称的是 ，其历史画的“三部曲”是《 》、《 》和《 》。
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比法典浮雕
2、威尼斯画派
3、巴比松画派
4、野兽主义
三、简答题（20分）
1、中石器时代的拉文特岩画主要有哪些特点？
2、简述后现代主义美术的基本特征。
四、作品分析（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、达? 芬奇的《蒙娜丽莎》
2、罗丹的《思想者》
外国美术史试题2——答案
一、填空（40分）
1、拉斯科、阿尔塔米拉 2、长方形石墓、梯形金字塔
3、黑绘式、红绘式、东方式 4、米隆 5、凯旋门、一跨、三跨
6、哥特 7、马萨乔 8、透视学、解剖学 9、丢勒、霍尔拜因
10、学院派艺术、巴洛克艺术、现实主义艺术 11、普桑 12、舟发西苔岛
13、大卫、普吕东、格罗（或安格尔） 14、梅杜萨之筏、自由领导人民
15、库尔贝、画室、奥尔南的葬礼 16、透纳、康斯太勃尔
17、莫奈、日出? 印象、德加、毕沙罗
18、苏里科夫、近卫军临刑前的早晨、女贵族莫罗佐娃、缅希科夫在贝留佐夫村
二、名词解释（20分）
1、汉谟拉比建立巴比伦王国，并颁布法典。法典刻在黑色的玄武岩石碑上，上部为浮雕，下部为文字。浮雕刻画了汉谟拉比王肃立在太阳神的宝座前，听他口授法典。神的威严和王的谦恭形成有力的对比，整个场面充满了宗教的虔诚和严肃。
2、15-16世纪意大利文艺复兴时期的重要画派之一。该派受人文主义影响，题材愈益走向世俗化，其突出特征是对色彩的崇尚、对人体美的赞颂和对自然风景的生动描绘。代表画家有乔尔乔内、提香等。
3、19世纪中叶法国写实主义画派，因枫丹白露森林区的巴比松村而得名。该派画家厌恶都市生活、向往回归和赞颂大自然，采取“对景写生”的方式，再现自然景色，作品流露出率真、质朴之情。代表画家有卢梭、杜比尼等。
4、西方现代美术流派之一。1905年产生于法国。该派画家不满于如实地描绘对象的传统画法，更多地追求自我体验和表现上的单纯化、概括性，注重表达对象的内在精神。代表人物有马蒂斯、鲁奥等。
三、简答题（20分）
1、（1）表现人类活动的情节性绘画
（2）以表现人物、动物的运动和速度作为特点，把运动中的任务表现成剪影效果，以拉长的四肢和夸张的动作强调动势，但忽略细节刻画。
（3）构图具有浓厚的生活气息
2、（1）企图突破审美范畴，打破艺术与生活的界限
（2）从传统艺术、现代主义艺术的形态学范畴转向方法论，用艺术表达多种思维方式。
（3）从强调主观感情到转向客观世界
（4）对个性和风格的漠视或敌视。
（5）从对工业、机械社会的反感到与工业机械的结合
（6）主张艺术平民化，广泛运用大众传播媒介。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）文艺复兴确立了个人的价值，肯定了现实生活的积极意义。
（2）成功地塑造了资本主义上升时期一位城市有产阶级的妇女形象。
（3）人物仪态安详、表情平静。金字塔形构图增加了人物的端庄和稳重。双手刻画精确、
丰满、背景运用“空气透视法”使主题愈加鲜明。充分突出了人物健康、华贵和青春的美。
（4）体现了画家以科学的精神去观察自然的态度，是一首赞美自然的颂歌。
2、（1）19世纪法国现实主义雕塑家，以自己的作品阐明自己的观点，同占政治地位的法国古典派风格分庭抗礼。
（2）以但丁的形象为蓝本，塑造了一尊组装结实的裸体劳动者形象。
（3）人物形象表现深刻，富于悲剧性和生命力，成为雕塑家复杂思想的化身。具有强烈的艺术效果。
（4）作为一种改造世界力量的象征，真诚地把人类生活中最深刻的爱与美展示给人们，在以后的社会生活中一直发生着强大的作用
中小学美术教师招聘考试试题及答案（四）
美术教师招聘考试复习资料（四）
外国美术史试题1
一、填空题（40分）
1、人类最早的造型艺术产生于 ，即距今三万到一万多年之间。
2、古埃及雕刻程式在 时期就已形成，此后被当作典范沿袭下来。
3、希腊神庙建筑的两种基本柱式是 式和 式。
4、创造人体比例为1：7的希腊雕刻家是 ，其理论具体体现在他的雕刻《 》中。
5、古罗马拱顶建筑的杰出代表是 。
6、罗马式教堂是以 式演变过来的，在封建割据的情况下，它也有 的特点。
7、文艺复兴佛罗伦萨画派的创始人是 ，其代表作有壁画《 》等。
8、意大利文艺复兴三杰指的是 、 和 。
9、欧洲第一个喜欢画农民生活的画家是 （国）的 。
10、十七世纪荷兰绘画创造的一种新的肖像画形式是 ，其代表画家是 和 。
11、西班牙十七世纪画家委拉斯贵支的肖像画基本上可分为三类，一类是 肖像，一类是 肖像，一类是 肖像。
12、法国“罗可可”艺术的主要代表画家是 、 、 。
13、法国新古典主义画家大卫的作品《 》，表达作者对遇刺战友的崇敬。
14、被称为浪漫主义狮子的德拉克洛瓦，其发出的第一声怒吼是他的作品《 》，而他在一八二四年创作的油画作品《 》则标志着浪漫主义盛期的到来。
15、法国巴比松画派的主将是 ，而另一位画家 ，则被誉为“画水的贝多芬”。
16、漫画《高康大》的作者是法国画家 。
17、法国后印象主义的代表人物有强调 美的 ，强调 美的 和 强调 美的 。
18、十九世纪俄罗斯最重要的画派是 ，其组织者和思想领袖是画家 ，而代表着一画派现实主义艺术最高成就的则是画家 。
二、名词解释（20分）
1、洞窟壁画
2、金字塔
3、巴洛克艺术
4、立体主义
三、简答题（20分）
1、古代埃及美术的基本特征是什么？
2、法国印象派对油画艺术发展的主要贡献有哪些？
四、作品分析：（时代背景、表现内容、艺术特色、整体评价，任选一题，20分）
1、伦勃朗的《夜巡》
2、米勒的《拾穗》
外国美术史试题1——答案
一、填空题（40分）
1、旧石器时代晚期 2、古王国 3、多利亚、爱奥尼亚
4、波留克列特斯、荷矛者 5、万神庙 6、巴西里卡、封建城堡
7、乔托、逃往埃及 8、达? 芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
9、尼德兰、勃鲁盖尔 10、团体肖像画、哈尔斯、伦勃朗
11、宫廷、亲友、下层人民 12、华多、布歇、弗拉戈纳 13、马拉之死
14、但丁之舟、西阿岛的屠杀 15、卢梭、杜比尼 16、杜米埃
17、结构、塞尚，线条、凡高、装饰、高更
18、巡回画派、克拉姆斯柯依、列宾
二、名词解释（20）分
1、欧洲史前时期画于洞窟壁上的绘画作品，其中也包括泥塑和浮雕。表现内容皆以动物为
主，手法生动而写实。代表者是法国的拉斯科和西班牙的阿尔塔米拉洞窟壁画。
2、埃及古王国法老的陵墓，因其方锥形与中国汉字“金”字相似，故称。其中间经历了一个从长方形石墓到梯形金字塔的演变过程。它具有庞大的体积和重量，给人以精神上的压力。
3、产生于16世纪末的意大利。包含有奇形怪状、矫揉造作之意。无论是建筑、雕刻、绘画都强调运动感、空间感、豪华感、激情感，有时还带点神秘感。雕刻和绘画多表现宗教题材。
4、西方现代美术流派之一，1907年产生于法国。该派要求从画家的主观意念中，打破物象的自然形态，再进行重新的组合、装配。代表人物有毕加索、勃拉克等。
三、简答题（20分）
1、埃及是古代东方奴隶制国家的典型代表。为了神化法老和贵族，在题材和表现方法上又必须严格服从统治者的要求。这就从根本上决定了艺术的法则和程式。总的说来是壮丽、宏伟、明确、稳定，有严格的规范，又具有写实基础上的美化。
2、（1）突破了色彩运用上传统的“固有色”概念
（2）树立“条件色”概念，并力图捕捉物体在特定时间内所自然呈现的那种瞬息即逝的色彩和气氛。
（3）使油画的色彩显得更加丰富灿烂。
（4）在欧洲绘画史上是一次色彩上的重大革新。
四、作品分析，任选一题（20分）
1、（1）荷兰独立后，随着资本主义工商业的发展，带有风俗题材性质的团体肖像画应运而生。
（2）描绘了阿姆斯特丹射击手公会的形象，在白天执行一件紧急任务而即将出发前的情景。
（3）画面整体处理得富有戏剧性，人物动态各异、形象生动，明暗变化强烈。
（4）打破了“巴洛克”风格的豪华与奢侈，建成了现实主义艺术创作原则。在艺术性或思想性上具有不可低估的价值。
2、（1）1848-1840年是法国现实主义大放光彩的时代，人们渴望在艺术中看到自己生活的时代。
（2）表现三位衣着俭朴的农妇，在收割过的田里寻找遗落的麦穗。
（3）主题鲜明，空间感强，色彩温暖而沉着，人物形象含蓄、概括，富有雕塑感。
（4）使普通劳动场面登堂入室，其艺术的深刻社会意义在于史诗所不能达到的质朴平凡
中学教师招考教育理论基础知识全真试题及答案解析（一）
一、单项选择题 （每小题１分，共20分）
1. 下列哪一个观点是亚里士多德的思想？（ ）
A. 美德是否可教 B. 教学具有教育性 C. 人的和谐发展和年龄分期 D. 教育即生活
2. 所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（ ）。
A. 针对性 B. 逻辑性 C. 知识性 D. 创造性
3. “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（ ）的教育目的观。
A. 教育无目的论 B. 社会本位论 C. 科学本位论 D. 个人本位论
4. 在教育过程中，教师对突发性事件（例如化学实验事故）作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（ ）特点。
A. 复杂性 B. 示范性 C. 创造性 D. 长期性
5. 在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征。这种方式被称为（ ）。
A. 直观教学 B. 启发教学 C. 比较 D. 变式
6. 当一个人的思维发展处于“每个人对问题的看法都是不一样的”时，其思维发展处于 （ ）。 A. 二元论阶段 B. 多元论阶段 C. 相对论阶段 D. 约定论阶段 ７. “知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者”，这句话体现的课程理念是（ ）。
A. 关注学生对知识的收获 B. 关注学生的情绪生活和情感体验
C. 关注学生的健康成长 D. 关注学生的道德生活和人格养成
8. 与一般身体锻炼相比，学校体育更具有（ ）。
A. 随意性 B. 娱乐性 C. 自觉性 D. 系统性
9. 我们常说的提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层的标准？ （ ） A. 非病状态 B. 良好适应状态 C. 理想状态 D. 正常状态 １0. 教师提高研究技能的三种途径是（ ）。
A. 自主、合作、探究 B. 阅读、合作、行动研究
C. 学习、讨论、创新 D. 兴趣、发现、研讨
11. 抵抗外界诱惑的能力属于（ ）。
A. 道德认知 B. 道德情感 C. 道德意志 D. 道德行为
1２. 根据学生的身心发展特点，小学、初中、高中不同学段的德育工作有相应的侧重点，其中，小学阶段的德育重点主要是（ ）。
A. 基本道德知识的理解与掌握 B. 日常行为习惯的养成与实践
C. 道德理想信念的培养与指导 D. 人生观、价值观的选择与确立
13. 直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征是（ ）。
A. 性格 B. 气质 C. 能力 D. 兴趣
14. 小学生在识字的初级阶段，容易把一些笔画相近或相似的字读错，如把“入口”读成“八口”，这说明小学生（ ）。
A. 感知能力不成熟 B. 注意能力不健全 C. 记忆能力不深刻 D. 思维能力有欠缺 1５. 一名教师在走到安静的课堂门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（ ）。
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意 D. 随意注意
16. 进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校和教育局的行为违反了 （ ）。
A. 《中华人民共和国教师法》 B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国劳动法》 D. 《中华人民共和国计划生育法》
17. 西方最早采用启发式教学法的是（ ）。
A. 柏拉图 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 卢梭
18. 提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是（ ）。
A. 加涅 B. 罗森塔尔 C. 戴尔 D. 波斯纳
19. 对问题解决起启发作用的是（ ）。
A. 原型 B. 功能固着 C. 迁移 D. 变式
20. 通过创设情境进行教学的方法是（ ）。
A. 故事引趣法 B. 观察教学法
C. 情境教学法 D. 引导联想法
二、多项选择题 （每小题1分，共10分）
1. 班杜拉提出的观察学习的过程包括( ) 。
Ａ. 注意过程 B. 保持过程 C. 复制过程 D. 动机过程 E. 识记过程
2. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（ ）。
A. 教师中心 B. 活动中心 C. 儿童中心 D. 课堂中心 E. 书本中心
3. 下面关于新课程标准的说法正确的是( ) 。
A. 体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 B. 密切课程内容与生活、时代的联系
Ｃ. 改善学生的学习方式 D. 建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度 E. 实行三级课程管理制度
4. 陈述性记忆处理陈述性知识，如( ) 。
A. 字词 B. 人名 C. 时间 D. 观念 E. 怎样骑车
5. 联结主义学习理论认为( ) 。
A. 一切学习都是通过条件作用 B. 在刺激与反应之间建立联结
C. 强化在其中起着重要作用 D. 认知结构是学习的基础
E. 习惯是反复练习与强化的结果
6. 培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要工作，班主任应做到( ) 。
A. 严格要求 B. 培养舆论 C. 耐心引导
D. 注意学生集体领导机构的经常变动 E. 保持教师的绝对权威
7. 教育现代化的主要内容有（ ）。
A. 教育观念现代化 Ｂ. 教育内容现代化 Ｃ. 教育管理现代化
Ｄ. 教育方法现代化 Ｅ. 教育设备现代化
8. 张某作为一名受教育者，依法享有的权利有（ ）。
A. 参加教育教学计划安排的各种活动 B. 使用教育教学设施、设备、图书资料
C. 成绩进步时受到老师的表扬和奖励 D. 成绩优异时获得奖学金、贷学金、助学金
9. 班上有很多学生迷恋网络，班主任组织了一个主题班会，题目是“我与网络”，班上同学们积极发言，深刻认识到了网络的优点和弊端，取得了很好的效果。主题班会的选择应注意（ ）。 A. 适合性 B. 创造性 C. 趣味性 D. 知识性
10. 影响青少年智力发展的因素有（ ）。
A. 性别 B. 年龄 C. 环境 D. 遗传
三、判断题 （每小题1分，共10分）
1. 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。 （ ）
２. 在读书时，遇到残缺的字能够根据经验将其补上，这体现了知觉的整体性。（ ）
3. 苛勒的顿悟说与桑代克的试误说是相互独立与排斥的。 （ ）
4. 小学儿童行为规范训练还应适合其年龄特征，高年级应侧重社会公德、意志品格和爱国意识的教育。 （ ）
5. 我国现在实行的义务教育的年限是6年。（ ）
6. 有人记得快，有人记得慢; 有人擅长想象，有人善于思考。这反映了人的能力差异。 （ ）
7. “知之深，则爱之切”说明情依附于认识过程。 （ ）
8. 脑是产生心理的前提。（ ）
9. “侧耳倾听”“举目凝视”“屏息”等现象都是注意的外部表现。 （ ）
10. 中小学的教育任务是升入高一级的学校。（ ）
四、简答题 （每小题５分，共１５分）
1. 促进学生知识和技能迁移应注意什么？
2. 如何理解教师是教育教学的研究者？
３．教学的任务是什么？
五、论述题 （每小题１０分，共２0分）
1. 联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
2. 试述学生良好性格的培养方式。
六、作文 （２５分）
关于学，古人云：“善学者，师逸而功倍；不善学者，师勤而功半。”关于教，古人云：“有教无类。”根据上述材料写一篇议论文。
要求： 1. 选取角度，题目自拟;
2. 论点鲜明，有说服力;
3.800字以上。
一、单项选择题
1. Ｂ 解析： 启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们 的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题
的能力。故选Ｂ。
2. Ｃ 解析： 民主管理是相对于绝对服从、绝对权威的管理而言的。即管理者在“民
主、公平、公开”的原则下，科学地将管理思想进行传播，协调和组织各种行为达到管理目的的一种管理方法。故选Ｃ。
3. Ｃ 解析： 马卡连柯认为，集体教育过程应当遵循“在集体中，通过集体，为了集体” 的原则。教育个体时, 教育影响应该到达集体；教育集体时, 教育影响应该到达个体。马卡连 柯后来用“平行教育影响”来概括他的上述思想，强调教育个人与教育集体的活动应同时进行，
每一项针对集体开展的教育活动应既收到教育集体效果又收到教育个人的效果。故选Ｃ。
4. Ｃ 解析： 自然属性是人的较低层次的属性；社会属性是人的特有属性，是人的较
高层次的属性。人的自然属性是自然界的产物，是人生理遗传因素带来的；人的社会属性 是人类社会的产物，是人在社会生活中形成的。因此，个体的早期发展更多地体现了自然属性。故选Ｃ。
5. Ｃ 解析： 赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与道德感情的教育相结 合。因此，这个过程是一个知、情、意、行结合的过程。故选Ｃ。
6.A 解析： 个体心理发展的内发论观点认为人类个体的心理发展完全是由个体内
部所固有的自然因素预先决定的，心理发展的实质是这种自然因素按其内在的目的或方向而 展现的；外部条件只能影响其内在的固有发展规律，而不能改变规律。故选Ａ。
7.B 解析： 机能主义学派主张心理学的研究对象是具有适应性的心理活动，强调意 识活动在人类的需要与环境之间起重要的中介作用。故选Ｂ。
8.A 解析： 激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。故选Ａ。
9. Ｂ 解析： 我国义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性和基础性三个基本特征。故选Ｂ。
10. Ａ 解析： 一个人想同时追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，像这种被迫放弃自己所爱的目标之一的冲突，称为双趋冲突。故选Ａ。
11. Ａ 解析： 信度是指一个测验所测得的结果的可靠性或稳定性。一个测验测量某种属性或特点，其结果是一致的，那么这个测量是可靠的。故选Ａ。
12. Ｄ 解析： 态度是通过学习而形成的，不是天生的，无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成和改变的。故选Ｄ。
13. Ｃ 解析： 刺激物的强度是引起注意的因素。在闹市中的大声叫卖不会引起注意，而寂静环境中的小声交谈可能会引起注意，是由刺激强度造成的。故选Ｃ。
14. Ｂ 解析： 代币制经济：在应用行为矫正技术进行课堂管理时，教师很难为所有应该得到奖赏的学生提供适合其需要的奖赏，为此，教师可以采取向学生分发代币——一种能够在以后换取各种奖赏的暂时性替代物质的办法，来对学生的课堂行为实施强化。这种利用代币对学生的课堂行为进行管理的系统，通常被人们称为“代币制经济”。代币制经济对某些特殊学生团体，如心理迟滞学生、成绩落后学生、经常遭受失败的学生等更具有效性。故选B 。
15. Ｃ 解析： 1956年米勒在审查各种实验后认为，人的短时记忆的限度为7±2个“组块”，每个组块为一信息单位。故选Ｃ。
16. Ｃ 解析： 具体化的过程是一个非常复杂的过程，但一般而言，基本上包括四个动作：审题、联想、解析与类化。审题即形成课题的最初表征，了解课题的起始状态与目标状态。联想即以课题的表征
为提取线索，去激活头脑中有关的知识结构。解析即把课题中有关的部分与知识结构中的有关部分适当地匹配，这是具体化中的核心环节。类化即把具体的课题归入已有的知识结构，形成概括化的联想。故选Ｃ。
17. Ｃ 解析： 略。
18. Ｄ 解析： 略。
19. Ａ 解析： 作业是结合教学内容，要求学生独立完成的各种类型的练习。无论是课内作业还是课外作业，其作用在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，进一步掌握相关的技能、技巧。故选Ａ。
20. Ｂ 解析： 19世纪初，英国学校中出现了“导生制”，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。故选B 。
二、多项选择题
1.BD 解析： 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合法则的操作活动方式。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。因此解题技能属于心智技能、智力技能。故选BD 。
2.AB 解析： 一种行为必须符合四条准则，才能算作先天的本能行为：定型行为；出现在同物种的所有个体上；即使是被隔离培养的个体，也具有该种行为；即使先前该行为被压制，过后还是会发生。题中所述鸭子游水、蜜蜂酿蜜符合以上四条准则。故选ＡB 。
3.ABC Ｅ 解析： 学习策略的获得与运用受制于个体内部和外部的许多因素。其中，最主要的是个体的发展水平、能力差异、动机差异以及个体所接受的学习策略的训练。故选ＡBCE 。
4.ABCD 解析： 略。
5.ABDE 解析： 教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰 当而有效的教育措施解决问题的能力，由此分析得知ＡＢＤＥ为正确选项。
6.BCD 解析： 狭义的学习是指人类的学习。即在社会实践
（1) 人类的学习是积极主动的学习； （2) 人类的学习是以语言为中介的学习；
（3) 人类的学习是以掌握社会历史经验为特征的学习。故选ＢＣＤ。
7.BE 解析：优秀教师的教学能力主要表现在对教学内容的处理、运用各种教学方法和手段、教学的组织和管理、语言表达、教学科研、教育机智以及和学生交往七个方面。故选BE 。
8.ABCD 解析： 略。
9. ＡBC Ｄ 解析： 构成包括：多媒体计算机、控制系统、资源系统以及网络连接。故选ABCD 。
10.BCDE 解析： 1934年，泰勒出版了《成绩测验的编制》一书，从而确立其“评价原理”。1949年，泰勒又出版了《课程与教学的基本原理》，由此确立起其“课程基本原理”。泰勒的“评价原理”和“课程基本原理”统称为“泰勒原理”。其基本问题包括学校应当试图达到什么教育目标、提供什么教育经验最有可能达到这些目标、怎样有效组织这些教育经验、我们如何确定这些目标正在得以实现。故选BCDE 。
三、判断题
1. √ 解析： 略。
2. √ 解析： 略。
3. 解析： 小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。
4. √ 解析： 略。
5. 解析： 经历（感受）、体验（体会）、探索是过程性目标的行为动向。
6. 解析： 一个人的抱负水平的高低取决于个人因素和社会因素(外部条件) 两个方面。个人因素主要包括个人的成就动机、过去的成败经验、目标的现实感、个体差异等。社会因素主要包括社会和集体的影响、角色的影响、对指标提法的影响等。
7. 解析： 阿特金森认为，追求成功的倾向（Ｔs ）是由追求成功的动机（Ms) 、获得成功的可能性（Ps) 、成功后的诱因价值（Is ）三种因素共同决定的。
8. 解析： “先行组织者”，是指先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有更高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。通过呈现“组织者”，在学习者已有知识与需要学习的内容之间架设一道桥梁，使学生能更有效地学习新材料。
9. 解析： 无论是接受学习还是发现学习都可能是机械的，也可能是有意义的。
10. √ 解析： 略。
四、简答题
1. 【答案要点】(1)依法执教；(2)爱岗敬业；(3)热爱学生；(4)严谨治学；(5)团结协作；
（6）尊重家长；(7)廉洁从教;(8)为人师表。
2. 【答案要点】学校对学生的身心发展起的作用表现在：
(1)学校教育对学生个体的基本要求、对个体发展的方向作出社会性规范;
(2)学校教育具有加速学生个体发展的特殊功能；
(3)学校教育，尤其是基础教育对学生个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值；
(4)学校教育具有开发学生个体特殊才能和发展个性的功能。
3. 【答案要点】（1）以纠纷存在为基础;(2)以受损为前提;(3)以补救受害者的合法权益为根本目的。
五、论述题
1. 【答案要点】（1）“传授—接受教学”的长处与局限性
①长处： 第一，能充分发挥教师的主导作用，同时也能很好地调动学生个人的积极性； 第二，能按学科知识的逻辑系统循序渐进地教学，使学生掌握系统的科学知识与技能； 第三，能在单位时间内培养更多的学生以提高教学的功效；
第四，能使学生简捷有效地掌握知识。
②局限性：
第一，不易正确地发挥教师主导作用，往往因缺乏教学民主和启发诱导而强迫命令、压抑学生的主动性；
第二，往往教师讲的多而学生活动少；
第三，注重集体教学而忽视个别指导，不能使每个学生都能很好理解与掌握；
第四，容易出现注入式教学和学生死记硬背。
（２）“问题—发现教学”的长处与局限性
①长处：第一，从问题入手能激起学生的求知欲，调动学生的学习主动性； 第二，进行独立研究需要学生自己去计划和探索，有助于提高他们独立思考、分析问题与解决问题的能力； 第三，通过研究获得的知识，理解得更深，记得更牢； 第四，由于多半采取个人或小组形式进行，也便于因材施教。
②局限性：第一，因重视学生独立作业难免不能充分发挥教师的主导作用；
第二，学生主要靠自己探索获取知识，因而所学知识费时过多；
第三，若无高水平的教师及时指导，学生的独立研究也易产生盲目性，失去主动性、积极性。
2. 【答案要点】马斯洛（A.H.Maslow) ，美国心理学家，他认为，人的一切行为都是由需要所引起的，他根据需要的发展水平，把需要划分为不同的层次，提出了著名的需要层次理论。他把不同层次的需要从低级到高级排成梯级，最低层是生理需要，中间层有安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要，最高层是自我实现的需要。
（1）生理需要。生理需要是人类最原始、最基本的需要。他把人类的生理需要作为需要层次的基础或根本，只有这一层次的需要满足了，才会出现更高层次的需要。
（2）安全的需要。当生理的需要得到一定满足之后，安全需要就会随之而来。
（3）归属和爱的需要。归属和爱的需要是在安全的需要得到满足时才会出现的。这种归属和爱的需要包括对社交、归属和认可的需要，给予爱和得到爱的需要。
（4）尊重的需要。马斯洛把尊重的需要分为两大类——自尊和来自他人的尊重。
（5）自我实现的需要。自我实现的需要是人的需要层次结构中最高层次的需要。
总之，这五个层次中，生理需要是其他各种需要的基础，只有当人们的一些低层次的需要基本得到满足以后，才会有动力促使高一层次需要的产生和发展。自我实现的需要是人类需要发展的顶峰。各级需要层次的产生与个体发展密切相关，婴儿期主要是生理的需要占优势，而后产生安全的需要、归属的需要，到了少年、青年初期，尊重的需要日益强烈。青年中晚期以后，自我实现的需要开始占优势。但是，个人需要的演进是波浪式的，较低一级的需要高峰过去以后，较高一级的需要才能起优势作用。
六、作文 略。