高二生物期末考试复习计划
2015-1-12高二生物备课组
一、指导思想
高二生物学科期末的复习工作首先结合我校学生的实际情况，立足基础，构建知识体系。坚持立足“新课标”的主导思想，坚持“以学生为本”，强调“学生自主复习”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以集体备课研究为中心，以提高学生基本技能，知识能力综合应用为目标，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生巩固好基本知识、基本技能，在考试中取得满意的成绩，特制定此计划。
二、具体措施
1.树立知识结构树，以树状图的形式框架复习。
回归教本，在复习中以教材的目录作指导，以教材为主体，构建生物学知识体系树。使生物学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。 逐项落实课标的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，逐步培养学生综合能力。同时加强学生自主复习，让学生自己对每一章。每一节都有总结。
2.讲练结合，加强单元过关检测，利用教学设备当堂检测。
注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一专题的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。专题复习，是以教师的讲为主，但期末复习涉及的内容广，在复习时教师一定要避免将课上成“新课”，一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。
3.充分调动学生的学习主动性，让学生成为课堂“主人”。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。
三、复习进度表
本学期期末考试主要考查《必修一 分子与细胞》和《必修二 遗传与进化》的第一章至第四章。期末复习计划用8节课左右的时间对本次考试相关知识进行归纳总结。并重点对经典试题进行讲解:
高二生物期末考试复习计划
2015-1-12高二生物备课组
一、指导思想
高二生物学科期末的复习工作首先结合我校学生的实际情况，立足基础，构建知识体系。坚持立足“新课标”的主导思想，坚持“以学生为本”，强调“学生自主复习”的工作思路，以解决教育教学中存在的问题和提高教学质量为突破口，以集体备课研究为中心，以提高学生基本技能，知识能力综合应用为目标，有计划、有步骤、有方法地开展复习，使学生巩固好基本知识、基本技能，在考试中取得满意的成绩，特制定此计划。
二、具体措施
1.树立知识结构树，以树状图的形式框架复习。
回归教本，在复习中以教材的目录作指导，以教材为主体，构建生物学知识体系树。使生物学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深。 逐项落实课标的要求，深化、细化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，逐步培养学生综合能力。同时加强学生自主复习，让学生自己对每一章。每一节都有总结。
2.讲练结合，加强单元过关检测，利用教学设备当堂检测。
注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一专题的知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。专题复习，是以教师的讲为主，但期末复习涉及的内容广，在复习时教师一定要避免将课上成“新课”，一定要充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。
3.充分调动学生的学习主动性，让学生成为课堂“主人”。
教师在复习的过程，固然要注意科学性、系统性，但也要有意识地增加趣味性。根据教学内容，灵活使用分析法、归纳法、比较法等各种教法、学法，调动学生学习的积极性、主动性，培养学生的自学能力。
三、复习进度表
本学期期末考试主要考查《必修一 分子与细胞》和《必修二 遗传与进化》的第一章至第四章。期末复习计划用8节课左右的时间对本次考试相关知识进行归纳总结。并重点对经典试题进行讲解: