我的儿童教育观
幼儿阶段是最容易接受教育的阶段，可塑性很强，因此，儿童教育在成长过程中占有很大的比重，对未来的发展也有较大的作用。
“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这是对现代幼儿教师的要求。
儿童具有好奇心重、好动、喜欢模仿、好群、喜欢野外生活几大特点，所以针对儿童的这几个主要特征，我们应该做到以下一些教育方法。 首先，好奇心可以引发出浓厚的兴趣，从而产生强烈的求知欲。教育者（家长或老师）可以借此多向幼儿展示新鲜的事物，多带他接触大自然，培养他积极探索的能力。
其次，由于好奇幼儿常产生难以抑制的冲动，什么都想摸一下，他的行为完全由感觉与冲动所支配。幼儿好动好玩，喜欢玩游戏，开展适合的游戏一方面可以锻炼筋骨，促进消化、呼吸、循环等内部机能的健康发展；另一方面可以使精神得到休息和放松，以恢复大脑的疲劳；更重要的是，游戏能够促进孩子的智力发展，对于儿童观察能力、想像能力、思维能力、判断能力和运动能力的发展，都具有重要意义 第三，模仿是人的一种本能，是儿童学习、成长的重要方式，个体最初学会的种种本领，大都是通过模仿形成的。正因为儿童喜好模仿，所以他们容易接受教育，可塑性很大。教育者应该充分把握住儿童的这一特点，做好积极正面的榜样，并尽量多表扬多鼓励、多对他进行肯定，让他树立自信心；
第四，儿童的好群性是他们完成社会化的根本保证。许多独生子女的家庭，家长都喜欢实施“封闭式教育”，这一定程度上保护了孩子，但更大程度上使其在社交能力方面表现薄弱，且很容易产生自私心理；有的家长对孩子过分溺爱，一切包办，会使幼儿养成懒惰心理。因此，教育者应该尊重孩子本身的需要与主体性，相信他们有自己的想法和需求，多为他们创造自然学习的机会和条件，多些陪伴，少些封闭，走出封闭屋，踏进社会，锻炼他的独立自主的能力。
最后，自然界的一切对孩子们来说都是那么神奇和美妙，有着巨大的吸引力，当他们融入自然之中时，他们的心灵就得到了充分的净化。总之，儿童期的心理特点具有其自身的价值。我们要尊重儿童的人格，尊重儿童的权利，保护儿童的天性。这是每个成人尤其是教育工作者必须牢记的。
我的儿童教育观
幼儿阶段是最容易接受教育的阶段，可塑性很强，因此，儿童教育在成长过程中占有很大的比重，对未来的发展也有较大的作用。
“立志高一点，做事多一点，嘴巴甜一点，眼界宽一点，心地善一点，脑筋活一点，微笑真一点，感情深一点，行动快一点，说话轻一点，脾气小一点，理由少一点。”这是对现代幼儿教师的要求。
儿童具有好奇心重、好动、喜欢模仿、好群、喜欢野外生活几大特点，所以针对儿童的这几个主要特征，我们应该做到以下一些教育方法。 首先，好奇心可以引发出浓厚的兴趣，从而产生强烈的求知欲。教育者（家长或老师）可以借此多向幼儿展示新鲜的事物，多带他接触大自然，培养他积极探索的能力。
其次，由于好奇幼儿常产生难以抑制的冲动，什么都想摸一下，他的行为完全由感觉与冲动所支配。幼儿好动好玩，喜欢玩游戏，开展适合的游戏一方面可以锻炼筋骨，促进消化、呼吸、循环等内部机能的健康发展；另一方面可以使精神得到休息和放松，以恢复大脑的疲劳；更重要的是，游戏能够促进孩子的智力发展，对于儿童观察能力、想像能力、思维能力、判断能力和运动能力的发展，都具有重要意义 第三，模仿是人的一种本能，是儿童学习、成长的重要方式，个体最初学会的种种本领，大都是通过模仿形成的。正因为儿童喜好模仿，所以他们容易接受教育，可塑性很大。教育者应该充分把握住儿童的这一特点，做好积极正面的榜样，并尽量多表扬多鼓励、多对他进行肯定，让他树立自信心；
第四，儿童的好群性是他们完成社会化的根本保证。许多独生子女的家庭，家长都喜欢实施“封闭式教育”，这一定程度上保护了孩子，但更大程度上使其在社交能力方面表现薄弱，且很容易产生自私心理；有的家长对孩子过分溺爱，一切包办，会使幼儿养成懒惰心理。因此，教育者应该尊重孩子本身的需要与主体性，相信他们有自己的想法和需求，多为他们创造自然学习的机会和条件，多些陪伴，少些封闭，走出封闭屋，踏进社会，锻炼他的独立自主的能力。
最后，自然界的一切对孩子们来说都是那么神奇和美妙，有着巨大的吸引力，当他们融入自然之中时，他们的心灵就得到了充分的净化。总之，儿童期的心理特点具有其自身的价值。我们要尊重儿童的人格，尊重儿童的权利，保护儿童的天性。这是每个成人尤其是教育工作者必须牢记的。