《在烈日和暴雨下》《多收了三五斗》
主讲：黄冈中学高级教师 周本权
一周强化
一、一周知识概述
本周学习两篇小说：《在烈日和暴雨下》和《多收了三五斗》。通过朗读，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。
二、重点知识归纳及讲解
1、探讨文章主旨
《在烈日和暴雨下》通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实写照，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
《多收了三五斗》以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民的共同悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。
2、主要内容的把握
《在烈日和暴雨下》
第一部分（第1—6段），写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。
第二部分（第7—16段），写祥子在暴雨下拉车的拼命情况和痛苦感受。
《多收了三五斗》
第一部分（第1—70段），以旧毡帽朋友的活动为线索，按照人物活动场所的变化，通过人物对话，重点写了三幅场景：贱价粜米、街头购物和船上议论。
第二部分（第71段），写相同故事第二天在这个镇上和其它地方重演，从广度和深度上增强了上面三个场面的典型性。故事的结尾“同样的故事”“真是平常又平常”意在强调这样的故事不只在一处发生，而是各地天天都会发生的，指出故事的普遍意义，揭示了农民的悲惨命运。
3、把握字词。
（1）拼音。
憋（biē）气 黏（nián）汗 攥（zuàn）握 颤（zhàn）栗
横（hèng）暴 籴（tí）米 嗤（chī）笑 记载（zǎi）
押解（jiè） 殷（yān）红
（2）词语解释
无精打采：形容精神萎靡，不振作。
张罗：筹划。
响晴：晴朗无云。
横七竖八：形容纵横杂乱。
愤激：愤怒而激动。
将信将疑：不敢轻信，有些相信又有些怀疑。
工本：制造物品所用的成本。
三、难点知识剖析 1、小说写烈日和暴雨，有直接描写和间接描写，请你说说下面几段文字运用的是哪种描写方法，各有什么作用。
（1）狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
（3）地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
第一句是间接描写。通过描写狗和骡马的呼吸，小贩的沉默，柏油路和铜牌的要被“晒化”，逼真传神地表现了酷热；第二句是直接描写，“砸起许多尘土”既说明了雨点大，也客观地描写了酷热下的道路；第三句是直接描写，真实可感地表现了暴雨下祥子的处境。
2、理解句子表达效果。
（1）处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
运用了排比、反复和比喻的修辞手法，有力地表现了天气的热和闷。“干燥”“烫手”，程度上由轻到重，“烧透了的砖窑”，既是比喻，也是夸张，“憋闷”“喘不过气来”，写人的感受。
（2）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
运用了比喻和对偶（宽对）等修辞手法，表现了暴雨的大和猛；另外，句式长短结合，既有整齐的对句，又有长短的交错，也起到了很好的表现效果。
（3）……祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 运用比喻、夸张等修辞手法，表现了祥子经受烈日和暴雨折磨以后痛苦，比成“风雨中的树叶”，就近取譬，读者凭借前文阅读感受非常容易理解，表达效果非常好。 3、《在烈日和暴雨下》怎样一步步地描写烈日和暴雨的变化的，环境描写与人物遭遇有什么关系；再把文中表现祥子心情的语句勾画出来，说一说文章是怎样表现祥子的心理感受的。
第一问：先写烈日之“烈”：一二段总写炎热之后，又多角度写炎热：先写了柳树、马路、便道在烈日下的景象，接着写了狗、骡子、小贩的表现，还写了拉车的人的不同情态，一步步地写出了烈日之“烈”。
后写暴雨之“暴”：先写狂热无风，既而凉风乍起，乌云聚集，一片慌乱，接着写雨点飞舞，写闪电凶猛，写稍歇而利飕的风势，写暴雨乍来又止的惊恐，写风雨齐来，写风停雨急。把一场惊心动魄的暴风雨的过程细致描写出来，表现出祥子为了生计而在暴风雨中“挣命”的悲惨遭遇。
第二问：表现心情的语句：祥子“犹豫”（“看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去”）“胆怯”（“祥子有些胆怯了”）“矛盾”（“他心里腻烦了”）“后悔”（“一出来，才晓得自己错了”）“难受”（“看见食物就要恶心”）“挣扎”（“他就那么半死不活地，低着头一步一步地往前拽”）“乞求”（“先生，避避再走吧”）“痛苦”（“他哆嗦得像风雨中的树叶”）。
第三问：除了直接表现祥子的心情外，作者更多的是用景物、人物的感觉侧面烘托心情。造成一种“一切景语皆情语”、情景交融的效果。如祥子早晨准备出门，他先“在院子时看了看那灰红的天”，然后“喝了瓢凉水”，这些动作既表现了天热，又表现了祥子为生活所迫不得不硬着头皮上街拉车的矛盾心理；又如结尾“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”一句，很好地表现了人物在恶劣的环境中挣扎痛苦不堪的心情。
4、《在烈日和暴雨下》写作特色。
本文的景物描写十分成功。首先是从不同角度观察事物，选择好观察点。写烈日，从天上到地下，从院内到街上，写街上则是由马路到便道，或是由上到下，由内到外，或是由总体到局部；写暴雨，则根据天气变化过程，风、天色和阳光、云、雨以及地上景物，依次具体描写，给人以完整的印象。其次是抓住景物的特征。无论是写烈日，还是写暴雨，都很精彩。如写烈日下的酷热，作者抓住了街上的柳树和马路、便道的种种特征进行描写：“柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。”这些在烈日下的事物的特殊性，被作者抓住，或比喻，或拟人，或描写，写得极为真切，使人如临其境。第三是多角度有层次的描写。有层次的描写表现在写出了事物的变化过程。如写风从无到有，由小到大，就是抓住柳枝的变化来表现的；多角度的描写景物表现在相互烘托上，往往正面描写和侧面描写相结合，把环境写得真实、鲜明，衬托出祥子拉车时的艰辛和痛苦。
老舍的作品语言生动、平易，富有京味。“把顶平凡的话调动得生动有力”，炼出白话的“原味儿”，笔下的语言“俗白”生动，遣词炼字注意色彩、声韵，有股浓郁的京味。如第5段写烈日下的街道，运用了多种修辞方法。“从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点”，用比喻；“每一个颜色……每一个声响……每一种气
味……”，用排比；“街上仿佛没了人”，用夸张。这就把烈日下的街道写得生动形象。动词运用十分准确。如用“奔”不用“走”；用“灌”不用“喝”，可见渴之甚，思水之切，衬托出天气酷热难耐。用“栽”不用“倒”，更能说明发病之猝，进一步突出酷热之甚。听说有了凉风就“争”“跑”“攥”“找”，有了风就“嚷”“跳”等等。还多处使用叠词，注意词语的色彩和声响。写烈日时用“干巴巴”“毒花花”“白亮亮”“白花花”；写暴雨用“灰茫茫”“冷飕飕”；写暴雨下拉车的车夫用“慢慢”“慢腾腾”“昏昏沉沉”等。写烈日的词语色彩强烈，声音响亮；写暴雨和车夫的词语色彩灰暗，声音低沉，与当时的气氛和人们的心情相协调。 5、《多收了三五斗》里写道：“希望的肥皂泡虽然迸裂了，载在敞口船里的米可总得粜出；而且命里注定，只有卖给这一家万盛米行。米行里有的是洋钱，而破布袄的空口袋里正需要洋钱。”结尾说“这种故事……真是平常而又平常的”。“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或 “米行里有的是洋钱”吗？ 为什么说这种故事 “平常而又平常”？ 并非是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”，而是因为他们实在别无出路。一是由于洋米、洋面大量倾销；二是由于所有米行“同行公议”，价格一样；三是如果到其他地方去卖，在路上还要捐很多钱；四是生活所迫，要交租，要吃饭，要种地；五是“路路断绝”，逃荒、打工都没有办法。
结尾说“这种故事也在各处市镇上表演着，真是平常而又平常”，意在表明谷贱并非一时一地的个别现象，是不合理的制度造成的普遍现象。
6、《多收了三五斗》写作特色。
这篇小说运用了鲜明的对照手法。作者注意运用对照的手法来处理安排材料。在万盛米行粜米的场面，农民们是“气也不透一口”地来到柜台前面占卜他们的命运，而米行先生却有气无力地回答；在议论米价时，农民们用的“差不多是哀求的语气”，但米行先
生或是“冷笑”，或是“厌烦”，或是“斥责”，或是用“左手的食指强硬地指着”怒骂。通过对照，农民们的朴实善良，米行先生的骄横霸气都跃然纸上。作者还把农民们粜米前的喜悦和粜米后的颓丧加以对照描写。在粜米之前，丰收给他们带来希望，因而订出了详细的购物预算。但是粜米以后，米价的猛跌带给他们极大的失望和打击，不得不大幅度削减原来的购物预算。这种对照把农民们的喜和忧、希望和失望都表现得异常鲜明。 作者根据小说主题的要求，用了极为俭省的笔墨来描写环境，寥寥几笔就活脱脱地画出了苏南小镇的风情画貌，乡土气息十分浓厚。“横七竖八”说明粜米船只多，同时也体现出粜米者的急迫心情，来不及找一个停船的合适处就急着上岸了。“把船身压得很低”说明船身之重，而且似乎让人闻到了那一股特有的水腥味，从而看到了肮脏、贫穷、落后的社会面貌。课文中的对话也从侧面巧妙交代了当时的社会环境，如旧毡帽朋友和米行先生的对话就交代了洋米洋面倾销、地租剥削和高利贷盘剥、税卡林立的社会环境；船头议论则交代了的帝国主义的侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。再如购物时对街道场景的描写，表面上显得繁荣，实际上写出洋货四面扩散的可怕情景。
作者善于运用准确凝练的语言刻画人物形象。“三四顶旧毡帽从石级下升上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。”这是第二批旧毡帽朋友来到了万盛米行，一个“升”字，我们好像看到了他们满怀希望，迈着有力的步子，踏着石级正往上走。“听听看，今年什么价钱。”和前一批旧毡帽朋友一样，他们也正急切地来占卜自己的命运，一样地满怀希望而又担心。听到的回答是：“比去年都不如，只有五块钱！”他们也同样震惊了：“什么！”作者接着写道：“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。”肥皂泡美丽而短暂，刚刚出现，刹那就破裂了。作者用准确凝练的语言，形象地刻画了农民们由满怀希望而来到失望的心情变化，点明了这不是个别人的遭遇，而是一种普遍的社会现象。 7、《多收了三五斗》没有像常见的短篇小说那样集中塑造一个人物，而是写了“旧毡帽们”一类人，先概括这类人的主要性格特征，再想一想下面这个对话片段表现了“旧毡帽们”他们什么样的性格侧面。这两者之间是否矛盾。
“要是让我们自己定价钱，那就好了。凭良心说，八块钱一担，我也不想多要。” “你这囚犯，在那里做什么梦！你不听见么？他们米行是拿本钱来开的，不肯替我们白当差。”
“那末，我们的田也是将本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替田主白当差！”
“我刚才在廒间里这么想：现在让你们占便宜，米放在这里；往后没得吃，就来吃你们的！”故意把声音压得很低，网着红丝的眼睛向岸上斜溜。
“真个没得吃的时候，什么地方有米，拿点儿来吃是不犯王法的。”理直气壮的声口。“今年春天，丰桥地方不是闹过抢米么？”
主要性格特征是忠厚老实；这个对话片段则反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。
《在烈日和暴雨下》《多收了三五斗》
主讲：黄冈中学高级教师 周本权
一周强化
一、一周知识概述
本周学习两篇小说：《在烈日和暴雨下》和《多收了三五斗》。通过朗读，感受人物悲苦的生存环境，体会其悲惨命运。体会景物描写的魅力，把握其特色和作用。诵读精彩的描写段落，积累精妙传神的语言。梳理情节，认识“丰收成灾”的社会根源，把握小说主题。品味人物对话，揣摩农民群像的塑造手法及其效果。
二、重点知识归纳及讲解
1、探讨文章主旨
《在烈日和暴雨下》通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实写照，反映了老北京底层生活的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。
《多收了三五斗》以20世纪30年代初期江南农村为背景，通过旧毡帽朋友们“丰收成灾”的遭遇，多方面写出了“多收了三五斗”的农民只能更加不幸与无奈的原因，描绘了旧中国农民的共同悲惨命运，表现了作家对乡村、对农民真挚的同情，让我们体会到作家对当时社会的愤恨之情。
2、主要内容的把握
《在烈日和暴雨下》
第一部分（第1—6段），写天气酷热，祥子在烈日下拉车所受的煎熬。
第二部分（第7—16段），写祥子在暴雨下拉车的拼命情况和痛苦感受。
《多收了三五斗》
第一部分（第1—70段），以旧毡帽朋友的活动为线索，按照人物活动场所的变化，通过人物对话，重点写了三幅场景：贱价粜米、街头购物和船上议论。
第二部分（第71段），写相同故事第二天在这个镇上和其它地方重演，从广度和深度上增强了上面三个场面的典型性。故事的结尾“同样的故事”“真是平常又平常”意在强调这样的故事不只在一处发生，而是各地天天都会发生的，指出故事的普遍意义，揭示了农民的悲惨命运。
3、把握字词。
（1）拼音。
憋（biē）气 黏（nián）汗 攥（zuàn）握 颤（zhàn）栗
横（hèng）暴 籴（tí）米 嗤（chī）笑 记载（zǎi）
押解（jiè） 殷（yān）红
（2）词语解释
无精打采：形容精神萎靡，不振作。
张罗：筹划。
响晴：晴朗无云。
横七竖八：形容纵横杂乱。
愤激：愤怒而激动。
将信将疑：不敢轻信，有些相信又有些怀疑。
工本：制造物品所用的成本。
三、难点知识剖析 1、小说写烈日和暴雨，有直接描写和间接描写，请你说说下面几段文字运用的是哪种描写方法，各有什么作用。
（1）狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别大，小贩们不敢吆喝，柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（2）又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
（3）地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
第一句是间接描写。通过描写狗和骡马的呼吸，小贩的沉默，柏油路和铜牌的要被“晒化”，逼真传神地表现了酷热；第二句是直接描写，“砸起许多尘土”既说明了雨点大，也客观地描写了酷热下的道路；第三句是直接描写，真实可感地表现了暴雨下祥子的处境。
2、理解句子表达效果。
（1）处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
运用了排比、反复和比喻的修辞手法，有力地表现了天气的热和闷。“干燥”“烫手”，程度上由轻到重，“烧透了的砖窑”，既是比喻，也是夸张，“憋闷”“喘不过气来”，写人的感受。
（2）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。
运用了比喻和对偶（宽对）等修辞手法，表现了暴雨的大和猛；另外，句式长短结合，既有整齐的对句，又有长短的交错，也起到了很好的表现效果。
（3）……祥子一口气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。 运用比喻、夸张等修辞手法，表现了祥子经受烈日和暴雨折磨以后痛苦，比成“风雨中的树叶”，就近取譬，读者凭借前文阅读感受非常容易理解，表达效果非常好。 3、《在烈日和暴雨下》怎样一步步地描写烈日和暴雨的变化的，环境描写与人物遭遇有什么关系；再把文中表现祥子心情的语句勾画出来，说一说文章是怎样表现祥子的心理感受的。
第一问：先写烈日之“烈”：一二段总写炎热之后，又多角度写炎热：先写了柳树、马路、便道在烈日下的景象，接着写了狗、骡子、小贩的表现，还写了拉车的人的不同情态，一步步地写出了烈日之“烈”。
后写暴雨之“暴”：先写狂热无风，既而凉风乍起，乌云聚集，一片慌乱，接着写雨点飞舞，写闪电凶猛，写稍歇而利飕的风势，写暴雨乍来又止的惊恐，写风雨齐来，写风停雨急。把一场惊心动魄的暴风雨的过程细致描写出来，表现出祥子为了生计而在暴风雨中“挣命”的悲惨遭遇。
第二问：表现心情的语句：祥子“犹豫”（“看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去”）“胆怯”（“祥子有些胆怯了”）“矛盾”（“他心里腻烦了”）“后悔”（“一出来，才晓得自己错了”）“难受”（“看见食物就要恶心”）“挣扎”（“他就那么半死不活地，低着头一步一步地往前拽”）“乞求”（“先生，避避再走吧”）“痛苦”（“他哆嗦得像风雨中的树叶”）。
第三问：除了直接表现祥子的心情外，作者更多的是用景物、人物的感觉侧面烘托心情。造成一种“一切景语皆情语”、情景交融的效果。如祥子早晨准备出门，他先“在院子时看了看那灰红的天”，然后“喝了瓢凉水”，这些动作既表现了天热，又表现了祥子为生活所迫不得不硬着头皮上街拉车的矛盾心理；又如结尾“抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”一句，很好地表现了人物在恶劣的环境中挣扎痛苦不堪的心情。
4、《在烈日和暴雨下》写作特色。
本文的景物描写十分成功。首先是从不同角度观察事物，选择好观察点。写烈日，从天上到地下，从院内到街上，写街上则是由马路到便道，或是由上到下，由内到外，或是由总体到局部；写暴雨，则根据天气变化过程，风、天色和阳光、云、雨以及地上景物，依次具体描写，给人以完整的印象。其次是抓住景物的特征。无论是写烈日，还是写暴雨，都很精彩。如写烈日下的酷热，作者抓住了街上的柳树和马路、便道的种种特征进行描写：“柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。”这些在烈日下的事物的特殊性，被作者抓住，或比喻，或拟人，或描写，写得极为真切，使人如临其境。第三是多角度有层次的描写。有层次的描写表现在写出了事物的变化过程。如写风从无到有，由小到大，就是抓住柳枝的变化来表现的；多角度的描写景物表现在相互烘托上，往往正面描写和侧面描写相结合，把环境写得真实、鲜明，衬托出祥子拉车时的艰辛和痛苦。
老舍的作品语言生动、平易，富有京味。“把顶平凡的话调动得生动有力”，炼出白话的“原味儿”，笔下的语言“俗白”生动，遣词炼字注意色彩、声韵，有股浓郁的京味。如第5段写烈日下的街道，运用了多种修辞方法。“从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点”，用比喻；“每一个颜色……每一个声响……每一种气
味……”，用排比；“街上仿佛没了人”，用夸张。这就把烈日下的街道写得生动形象。动词运用十分准确。如用“奔”不用“走”；用“灌”不用“喝”，可见渴之甚，思水之切，衬托出天气酷热难耐。用“栽”不用“倒”，更能说明发病之猝，进一步突出酷热之甚。听说有了凉风就“争”“跑”“攥”“找”，有了风就“嚷”“跳”等等。还多处使用叠词，注意词语的色彩和声响。写烈日时用“干巴巴”“毒花花”“白亮亮”“白花花”；写暴雨用“灰茫茫”“冷飕飕”；写暴雨下拉车的车夫用“慢慢”“慢腾腾”“昏昏沉沉”等。写烈日的词语色彩强烈，声音响亮；写暴雨和车夫的词语色彩灰暗，声音低沉，与当时的气氛和人们的心情相协调。 5、《多收了三五斗》里写道：“希望的肥皂泡虽然迸裂了，载在敞口船里的米可总得粜出；而且命里注定，只有卖给这一家万盛米行。米行里有的是洋钱，而破布袄的空口袋里正需要洋钱。”结尾说“这种故事……真是平常而又平常的”。“旧毡帽们”为什么一定要将米卖给万盛米行呢？真的是因为“命里注定”或 “米行里有的是洋钱”吗？ 为什么说这种故事 “平常而又平常”？ 并非是因为“命里注定”或者“米行里有的是洋钱”，而是因为他们实在别无出路。一是由于洋米、洋面大量倾销；二是由于所有米行“同行公议”，价格一样；三是如果到其他地方去卖，在路上还要捐很多钱；四是生活所迫，要交租，要吃饭，要种地；五是“路路断绝”，逃荒、打工都没有办法。
结尾说“这种故事也在各处市镇上表演着，真是平常而又平常”，意在表明谷贱并非一时一地的个别现象，是不合理的制度造成的普遍现象。
6、《多收了三五斗》写作特色。
这篇小说运用了鲜明的对照手法。作者注意运用对照的手法来处理安排材料。在万盛米行粜米的场面，农民们是“气也不透一口”地来到柜台前面占卜他们的命运，而米行先生却有气无力地回答；在议论米价时，农民们用的“差不多是哀求的语气”，但米行先
生或是“冷笑”，或是“厌烦”，或是“斥责”，或是用“左手的食指强硬地指着”怒骂。通过对照，农民们的朴实善良，米行先生的骄横霸气都跃然纸上。作者还把农民们粜米前的喜悦和粜米后的颓丧加以对照描写。在粜米之前，丰收给他们带来希望，因而订出了详细的购物预算。但是粜米以后，米价的猛跌带给他们极大的失望和打击，不得不大幅度削减原来的购物预算。这种对照把农民们的喜和忧、希望和失望都表现得异常鲜明。 作者根据小说主题的要求，用了极为俭省的笔墨来描写环境，寥寥几笔就活脱脱地画出了苏南小镇的风情画貌，乡土气息十分浓厚。“横七竖八”说明粜米船只多，同时也体现出粜米者的急迫心情，来不及找一个停船的合适处就急着上岸了。“把船身压得很低”说明船身之重，而且似乎让人闻到了那一股特有的水腥味，从而看到了肮脏、贫穷、落后的社会面貌。课文中的对话也从侧面巧妙交代了当时的社会环境，如旧毡帽朋友和米行先生的对话就交代了洋米洋面倾销、地租剥削和高利贷盘剥、税卡林立的社会环境；船头议论则交代了的帝国主义的侵略、工厂倒闭、农民抢米等社会现实。再如购物时对街道场景的描写，表面上显得繁荣，实际上写出洋货四面扩散的可怕情景。
作者善于运用准确凝练的语言刻画人物形象。“三四顶旧毡帽从石级下升上来，旧毡帽下面是表现着希望的酱赤的脸。”这是第二批旧毡帽朋友来到了万盛米行，一个“升”字，我们好像看到了他们满怀希望，迈着有力的步子，踏着石级正往上走。“听听看，今年什么价钱。”和前一批旧毡帽朋友一样，他们也正急切地来占卜自己的命运，一样地满怀希望而又担心。听到的回答是：“比去年都不如，只有五块钱！”他们也同样震惊了：“什么！”作者接着写道：“希望犹如肥皂泡，一会儿又迸裂了三四个。”肥皂泡美丽而短暂，刚刚出现，刹那就破裂了。作者用准确凝练的语言，形象地刻画了农民们由满怀希望而来到失望的心情变化，点明了这不是个别人的遭遇，而是一种普遍的社会现象。 7、《多收了三五斗》没有像常见的短篇小说那样集中塑造一个人物，而是写了“旧毡帽们”一类人，先概括这类人的主要性格特征，再想一想下面这个对话片段表现了“旧毡帽们”他们什么样的性格侧面。这两者之间是否矛盾。
“要是让我们自己定价钱，那就好了。凭良心说，八块钱一担，我也不想多要。” “你这囚犯，在那里做什么梦！你不听见么？他们米行是拿本钱来开的，不肯替我们白当差。”
“那末，我们的田也是将本钱来种的，为什么要替他们白当差！为什么要替田主白当差！”
“我刚才在廒间里这么想：现在让你们占便宜，米放在这里；往后没得吃，就来吃你们的！”故意把声音压得很低，网着红丝的眼睛向岸上斜溜。
“真个没得吃的时候，什么地方有米，拿点儿来吃是不犯王法的。”理直气壮的声口。“今年春天，丰桥地方不是闹过抢米么？”
主要性格特征是忠厚老实；这个对话片段则反映了他们身上也具有一定的反抗精神和斗争意识。两者之间不矛盾，黑暗的社会现实使得这些忠厚老实的农民也产生了抗争意识。