第二章 动物的运动和行为
教材分析：
动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动，包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的，与人类的生活也极为密切，动物的运动依赖与一定的身体结构，动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成，以人的屈伸时动作为例讲述骨，关节，肌肉的协调性，作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时，要领会动物的运动和行为是密不可分的，是对环境的一种适应。
第一节 动物的运动
【教学设计思路】
本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。 【教材分析】
《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。 【教学目标】 1、知识目标:
（1）描述动物运动的结构基础。 （2）概述结构和功能的统一性。 （3）概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标：
探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。 【教学重点和难点】：
1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理，进行探究性学习。 【教学用具】：
1．准备多种动物运动方式的视频资料。 2．准备运动系统各成分模型或标本。 3．肌肉骨骼运动的课件。 【教学方法】：探究、讨论法 【课时安排】：1课时 【教学过程设计】
【教学小结】： 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动
一、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 二、运动系统的组成：骨骼和肌肉
三、骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，产生运动。
四、与运动有关系的系统：神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统 五、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 【教学检查及反馈】
1、哺乳动物的运动系统由和
2、骨骼肌受神经传来的刺激会收缩，牵动骨绕关节活动,躯体就产生运动。 3、每一组肌肉的两端分别附着在，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。 4、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括。关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、人体有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
6、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。
7、哺乳动物有发达的运动能力，有利于和
【作业】：见本节练习册对应练习。 【教学后记】：
第二章 动物的运动和行为
教材分析：
动物的行为是动物对外界环境条件的变化所作出的适应活动，包括我们可以直接观察到的动物的一切状态。动物的行为对于维持个体生存和种族延续是十分重要的，与人类的生活也极为密切，动物的运动依赖与一定的身体结构，动物的行为常常表现为各种各样的运动。所以课本首先以家兔为例讲述运动系统的组成，以人的屈伸时动作为例讲述骨，关节，肌肉的协调性，作为本章的铺垫。第二、三节分别举例了先天性行为和学习行为。在学习本章时，要领会动物的运动和行为是密不可分的，是对环境的一种适应。
第一节 动物的运动
【教学设计思路】
本课依据“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习”的课程理念，探索学生在教师的引导下进行自主学习、合作学习和探究活动。提升学生在课堂上的主体地位，使课堂成为知识产生和建构的场所，是学生“做中学”的乐园,使学生真正成为学习的主人,使科学探究真正成为学生学习科学的学习方式,从而提高课堂教学质量，培养学生自主探究、合作学习的习惯。 【教材分析】
《动物的运动》是人教版《生物学》八年级上册第五单元第二章《动物的运动和行为》的第一节内容。学生通过学习运动系统组成的知识，揭示动物运动的本质，巩固和理解动物适应生存环境的重要意义。同时本节内容也是后面学习动物行为的基础。因此，通过本节知识的学习，可以达到进一步培养学生关爱生命，追求健康生活方式的目的。 【教学目标】 1、知识目标:
（1）描述动物运动的结构基础。 （2）概述结构和功能的统一性。 （3）概述运动对动物生存的意义。 2、能力目标：
探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。
3、情感态度与价值观目标：
培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。 【教学重点和难点】：
1、理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。 2、理解运动对动物生存的重要意义。 3、根据素材分析推理，进行探究性学习。 【教学用具】：
1．准备多种动物运动方式的视频资料。 2．准备运动系统各成分模型或标本。 3．肌肉骨骼运动的课件。 【教学方法】：探究、讨论法 【课时安排】：1课时 【教学过程设计】
【教学小结】： 第二章 动物的运动和行为 第一节 动物的运动
一、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 二、运动系统的组成：骨骼和肌肉
三、骨、关节和肌肉的协调配合：骨骼肌受神经传来的刺激收缩，牵动骨绕关节活动，产生运动。
四、与运动有关系的系统：神经系统、消化系统、呼吸系统、循环系统 五、运动的意义：有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。 【教学检查及反馈】
1、哺乳动物的运动系统由和
2、骨骼肌受神经传来的刺激会收缩，牵动骨绕关节活动,躯体就产生运动。 3、每一组肌肉的两端分别附着在，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。例如：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反。 4、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括。关节头从关节窝滑脱出来叫做脱臼。
5、人体有许多关节，如肘关节、肩关节、膝关节、踝关节等。
6、运动并不仅靠运动系统，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统供应能量。
7、哺乳动物有发达的运动能力，有利于和
【作业】：见本节练习册对应练习。 【教学后记】：