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一
口 试 的 目 的 和 意 义
英 语 口 试 不 仅 仅 是 一 次 考
试 。而 且是 一 次 语 言 实 践 的 活
动 。 我 的 理 念 是 让 全 体 学 生 参 与 实 践 ，给 每 个 人 实 践 活 动 ． 给 每 个 人 成 功 的 机 会 ． 从 而 激 发 学 生
学 习英语 的 兴趣 ．使学 生 更 加 重 视 英 语 口 语 的 学 习 以 获 取 较 强 的
英 语 交 际 能 力 同 时 ， 树 立 起 能
学 好 英 语 的 自信 心 ． 克服 胆 小 ． 害怕 讲 错英 语 的毛 病 ．使 学 生能 主 动 地 大胆 讲 英 语 增加 口 试 ． 还 可 以培 养 学 生 的 互相 了 解 ． 互 相 帮 助 。具 有 良好 的群 体 合作 精 神。
二 、 试 的 具 体 实 施 口
１设 计 口试 目标 高 中教 学 ． 历 经 数 年 ，令 我 感 触 最 深 的 是 ． 些 问题 。 当然 ，对 于 一些 成 绩 好 试 来 看 ． 学 生 对 英 语 口 试 产 生 极 越 是 高年 级 的学 生 ．越 是 不愿 意 的 学生 还可 以增加 一 些 内容 高 大 的 兴 趣 。 学 生 有 机 会 一 展 英 语 下学期 ， 采用 复 述 ， 景 问答 、 口语 ． 情 开 口讲 英 语 。 如 课 堂 提 问 ． ７ 论 己 增强 了学英 语 的 自信 心 学
一
学
科
生 的 兴 趣 也 相 当 浓 ．情 绪 也 受 到 是 成 绩 优 秀 的 学 生 ．还 是 成 绩 平 看 图说话 等 形 式 。高 二学 生 的 口 每 平 的 学 生 ． 几 乎 没 有 入 主 动 回 答 语 表 达 能 力 有 所 提 高 ．我 便 设 计 了感染 。口试 时 ． 个学 生都 非常 些 话 题 。 Ａ Ｐｅｓ ｔ Ｈｏ ｄｙ． 投 入 ． 现 十 分 踊 跃 ． 氛 也 相 当 ｌ ａ ｌａ ａｎ ｉ 表 气 问 题 ．更 不 用 说 基 础 不 好 的 学 生
一
教 学
ａｏ ｒｅ Ｓｂｅｔ Ｆ ｏｂｌ Ｏｒ ｔ ｌ 了 。原 因 有 三 种 ： 一 、 ， 得 Ｍｙ Ｆｖ ｕｉ ｕｊｃ， ｏ ｔａ ，Ｕ 热 烈 。 不 仅 成 绩 好 的 学 生 张 口 洋 其 懂 懒 Ｓｈ ｏ等 。如 编 写对 话 ． 求必 须 洋 干 言 ． 而 且 一 些 成 绩 平 平 的 学 ｃｏ ｌ 要 开 口 ； 二 不 确 定 ， 回 答 错 ； 其 怕
其三 、 不懂 ． 从 到 答 。如 何 摆 脱 在 同 桌 之 间 进 行 ．通 过 学 生 之 间 生 也 令 你刮 曰相 看 。黄琳 和 陈 飞 无 可 他们 的语 这 种局面 ．我觉 得 口试 是 一个 行 的 交 流 ．相 互 提 高 口 语 水 平 考 的英语 基础 不 好 ， 是 ．
之 有 效 的方 法 从 高一 上学 期 开 前 向 学 生 公 布 考 试 的 范 围 、 形 音 语调 和 表现 令 我 赞叹 。从 口语 始 ． 我 便 大 胆 的 对 学 生
进 行 口 语 式 ， 让 学 生 做 好 准 备 。 由 于 学 生 检 测 中 ．你 甚至 很难 区 分学 生平
尤 测 试 ．且 把 口试 成 绩列 入 中考 和 事 先有 了 充分 的准 备 ．编 写 的 是 时 水 平 的 高 低 。因 为 有 些 学 生 ｃ 个 人体 验 或 熟 悉 的 话题 ．这 样 ， 其 是 基 础不 好 的 学 生１在 考 试 中 期 考 的总 分（ ０ 。高 中 三年 ， 占３ ％） 我 设 计 的 口 试 目 标 为 ：１基 础 目 （）
学 生 在 口 试 时 就 能 自如 地 表 达 ． 超 常发 挥 ． 在难 得 实
Ａ Ｐｅｓ ｔ ｌａ ．我 要 求 学 ａ ｉ ３ 口 试 成 效 。 这 几 年 我 把 英 ． 标 ：要 求学 生 能 流利 的 朗读 所 提 如 ． ｌａ ｎ Ｈｏｄｙ 供 的对 话 ；２ 提 高 性 目标 ： 学 生 与 同桌 的 同学共 同 编写 亲 身经 语 口语测 试 列入 考 试成 绩 ．作 为 （） 使 门科 目来 要 求 。这 样 一来 ． 学 生 能 就 所给 情 景 进 行 会 话 ；３ 高 历 的 一 次 旅 途 有 趣 而 熟 悉 的 话 （） 题 ． 学 生 不 仅 写 得 好 ．而 且 表 演 生 对 学 习 英 语 的 积 极 性 提 高 了 ． 水 平 目标 ：要 求 学 生 利 用 英 语 表
一
达 自己对 某 一社 会现 象 的初 步见 非 常 精 彩 。 由 此 可 见 ． 口 语 表 达 学 习的气 氛 更浓 了 ．英 语水 平 也 不 仅 可 以 检 测 学 生 的 英 语 词 汇 运 在 不断 地 提 高 。例 如 ，每 单 元 的 解 。 ２ ．口试 的 方 式 与评 分 标 准 用 能力 ．而 且 更能 检 查学 生 组织 第 一 课 ． 学 生 非 常 喜 欢 并 积 极 参 与 话 题 讨 论 。若 是 有趣 的话 题 。 每 学 期我 对 学生 进 行两 次 口语 测 语 言并进 行 交际 的能 力 。 口 语 ． 非 干 篇 一 律 ． 同 的 大 家 抢 着 发 言 ．课 堂 气 氛 相 当 活 并 不 试 。 口试 题 型 由易 到难 。让 学 生 享 受 到 “ 一 眺 能摘 到果 子 ” 眺 的 学 生有 不 同 的表达 形 式 。 口试 注 跃 。事 实证 明 。通 过让 学 生 参与 成 功 。高一 上学 期 ， 准 备试 题 。 重 考 察 学 生 口 头 运 用 英 语 的 能 英 语 口 试 ．使 他 们 感 受 到 学 习 成 我 有 朗读 、 答 ， 单 的 话 题 （ 个 力 。我 对 学生 的 口语 考试 评 分标 功 的喜悦 ．激发 他 们积 极 参与 课 问 简 如 人爱 好 、 庭 、 气 等） 并 编 好号 准 如 下 ： 第 一 、 语 言 的 清 晰 和 运 堂 的 学 习 和 课 外 活 动 ．树 立 起 能 家 天 。
码 顺 序 。 一 次 让 ３ 学 生 进 来 抽 用 程 度 ； 第 二 、语 言 使 用 量 的 多 学 好 英 语 的 自 信 心 ．敢 于 大
胆 开 个 第 语 丰 签 ．一 个学 生考 试 。另 两 个 学 生 少 ： 三 、 言 的准 确 、 富 以 及 口 说 英 语 ．从 而 掌 握 运 用 英 语 进 精 彩 度 评 分 标 准 以 百 分 制 计 行 交 际 的 能 力 。 准 备 。如 ， 一 学 生 抽 到 关 于 学 生
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口 试 的 目 的 和 意 义
英 语 口 试 不 仅 仅 是 一 次 考
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动 。 我 的 理 念 是 让 全 体 学 生 参 与 实 践 ，给 每 个 人 实 践 活 动 ． 给 每 个 人 成 功 的 机 会 ． 从 而 激 发 学 生
学 习英语 的 兴趣 ．使学 生 更 加 重 视 英 语 口 语 的 学 习 以 获 取 较 强 的
英 语 交 际 能 力 同 时 ， 树 立 起 能
学 好 英 语 的 自信 心 ． 克服 胆 小 ． 害怕 讲 错英 语 的毛 病 ．使 学 生能 主 动 地 大胆 讲 英 语 增加 口 试 ． 还 可 以培 养 学 生 的 互相 了 解 ． 互 相 帮 助 。具 有 良好 的群 体 合作 精 神。
二 、 试 的 具 体 实 施 口
１设 计 口试 目标 高 中教 学 ． 历 经 数 年 ，令 我 感 触 最 深 的 是 ． 些 问题 。 当然 ，对 于 一些 成 绩 好 试 来 看 ． 学 生 对 英 语 口 试 产 生 极 越 是 高年 级 的学 生 ．越 是 不愿 意 的 学生 还可 以增加 一 些 内容 高 大 的 兴 趣 。 学 生 有 机 会 一 展 英 语 下学期 ， 采用 复 述 ， 景 问答 、 口语 ． 情 开 口讲 英 语 。 如 课 堂 提 问 ． ７ 论 己 增强 了学英 语 的 自信 心 学
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科
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之 有 效 的方 法 从 高一 上学 期 开 前 向 学 生 公 布 考 试 的 范 围 、 形 音 语调 和 表现 令 我 赞叹 。从 口语 始 ． 我 便 大 胆 的 对 学 生
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学 生 在 口 试 时 就 能 自如 地 表 达 ． 超 常发 挥 ． 在难 得 实
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码 顺 序 。 一 次 让 ３ 学 生 进 来 抽 用 程 度 ； 第 二 、语 言 使 用 量 的 多 学 好 英 语 的 自 信 心 ．敢 于 大
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