展示自我，欣赏他人
——小学生心理健康教育活动教案
向阳小学 吴炎胤
活动目的
1、培养和增强学生的自信心。
2、发展良好的社会适应和人际关系。
辅导方式：
讨论，交流，学生自我展示和互相欣赏。
辅导重点
启发学生充分认识自我和他人，并感受自己值得欣赏的地方。 辅导难点
激发学生积极参与自我展示和欣赏别人的活动。
活动准备
1、卡片
2、投影机，幻灯片，录音机(多媒体)
辅导过程
一、引入课题
师：①介绍自信人物名人轶事(打幻灯片
活动二：自信人物故事会
有一天，偏僻的小山村突然开来一辆车，
这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮夹克的中年男人
问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出
来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这
时，一个十六七岁的女孩站了出来。
1. 你认为女孩会说一句什么话？
2. 女孩敢站出来, 这说明她是一个什么样的人?
你能猜一下后果吗？
自信人物
这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地
被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》
中出任女主角，名字很快传遍了大江南北.
请说出你心目中的自信者 ②名人名言(幻灯片)
1人必须相信自己，这是成功的秘诀。——卓别林
卓别林（1889-1977），20世纪最卓越的喜剧电影演
员、导演、制片人，也是一位著名的反战人士。他奠定了现代喜剧电影的基础，与巴斯特•基顿、哈罗德•劳埃德并称为“世界三大喜剧演员”。代表作品包括《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》等。
2 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼•罗兰
法国著名作家、思想家、音乐评论家、社会活动家，1915年诺贝尔文学奖得主。代表作：《名人传》、《约翰•克利斯朵夫》等。
3 自信是英雄的本质。——爱默生
美国思想家、散文家，诗人，确立美国文化精神的代表人物。被美国前总统林肯称为“美国的孔子”、“美国文明之父”。
4 一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆
英国小说家、剧作家。其作品常以冷静、客观乃至挑剔的态度审视人生，基调超然，带讽刺和怜悯意味，拥有大量读者。
5 对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。 ——海伦•凯勒
海伦•凯勒（1880-1968) ，美国盲聋女作家、教育家。凭借个人顽强毅力和对社会的巨大贡献入选美国《时
代周刊》“人类十大偶像”，被授予“总统自由奖章”。 6 我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
引出主题
在当今社会发展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，不懂欣赏他人就不会合作、就不适社会发展日新月异竞争日益激烈的环境，要想获得成功，自信心相当重要，欣赏他人相互合作相当重要。
（板书课题） 展示自我，欣赏他人
引出“展示自我，欣赏他人”活动。
二、展示自我活动
（1）几位同学有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。
（2）（小组展示）鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己和赞美别人的5-10句话) ，老师提示补充。
（3）对照自己赞美自己和别人赞美自己句话，找出自己没有对自己赞美自己话句，启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。
(打幻灯片)
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
决心就是力量，信心就是成功。——列夫•托尔斯泰 自信和希望是青少年的特权。——大仲马
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基 师：同学们进行了展示自我活动的活动，大家积极参加，态度认真，很好。我们不仅会自我欣赏，还要学会欣赏他人。赞扬——是一种美德表现。
三、欣赏他人活动
师：任何人都不可能一无是处。每个人身上都存在短处和长处，关键在于是否善于发现自己和他人的优点和长处。
①（小组展示）学生将欣赏他人公布于众，让同学倾听及评价，尽量带肯定、欣赏、高兴，与人为善的神情，多表扬，赞美他(她) 。 目的：学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧，取长补短、互相合作。
②教师指导学生评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如下表：
(打幻灯片提示) 精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、爱护公物、热爱集体、成绩优秀、喜欢音乐、美丽、艺术等。(可展示) 师：应引导学生大胆表现自己，充分展示自己，增强自信心，针对部分内向、自我否定的学生更要让他们有锻炼的机会，教师作适当地补充，举例，帮助他们树立更好的形象。
四、本课小结
(播放幻灯片)
“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己——三毛”。
展示自己，欣赏他人是培养自信心的重要途径
之一。
人人都渴望被赏识、承认自己的价值。
应该相信，自己是生活的战胜者。
展示自己，欣赏他人，大家心情都爽。
从友好协作和谐人际关系中吸取力量，众人拾柴火焰高
卡耐基的名言：“一个人的成功，只有15％是由于他的专业技术，而85％则要靠人际关系和他做人处世的能力。”
交往改变命运 人际决定人生
老师寄语 同学们在今后的学习、生活、工作中应多欣赏自己，展示自己，不要啬吝表扬自己，同时对他人也要给予积极，肯定的评价，欣赏他人，多交流沟通、多合作，使我们的人际关系更加和谐，使每个同学更加自尊、自信、自爱，身心健康地成长。
板书设计：
展示自我，欣赏他人
自信是成就大事最重要的条件
交往改变命运 人际决定人生
自信心来源于两个方面：
①对自我的肯定和欣赏。
②他人对自己的肯定和欣赏。
相互合作来源于相互欣赏
展示自己，欣赏他人是培养自信心的重要途径之一。
展示自我，欣赏他人
——小学生心理健康教育活动教案
向阳小学 吴炎胤
活动目的
1、培养和增强学生的自信心。
2、发展良好的社会适应和人际关系。
辅导方式：
讨论，交流，学生自我展示和互相欣赏。
辅导重点
启发学生充分认识自我和他人，并感受自己值得欣赏的地方。 辅导难点
激发学生积极参与自我展示和欣赏别人的活动。
活动准备
1、卡片
2、投影机，幻灯片，录音机(多媒体)
辅导过程
一、引入课题
师：①介绍自信人物名人轶事(打幻灯片
活动二：自信人物故事会
有一天，偏僻的小山村突然开来一辆车，
这可是件新鲜事，全村人都围过来。从车上走下来几个人。其中一个穿黑皮夹克的中年男人
问大家：“你们想不想演电影？谁想演请站出
来。”一连问了好几遍，村民都不敢吱声，这
时，一个十六七岁的女孩站了出来。
1. 你认为女孩会说一句什么话？
2. 女孩敢站出来, 这说明她是一个什么样的人?
你能猜一下后果吗？
自信人物
这个女孩叫魏敏芝，因为她的自信，幸运地
被大导演张艺谋选中，在电影《一个都不能少》
中出任女主角，名字很快传遍了大江南北.
请说出你心目中的自信者 ②名人名言(幻灯片)
1人必须相信自己，这是成功的秘诀。——卓别林
卓别林（1889-1977），20世纪最卓越的喜剧电影演
员、导演、制片人，也是一位著名的反战人士。他奠定了现代喜剧电影的基础，与巴斯特•基顿、哈罗德•劳埃德并称为“世界三大喜剧演员”。代表作品包括《城市之光》、《摩登时代》、《大独裁者》等。
2 先相信自己，然后别人才会相信你。——罗曼•罗兰
法国著名作家、思想家、音乐评论家、社会活动家，1915年诺贝尔文学奖得主。代表作：《名人传》、《约翰•克利斯朵夫》等。
3 自信是英雄的本质。——爱默生
美国思想家、散文家，诗人，确立美国文化精神的代表人物。被美国前总统林肯称为“美国的孔子”、“美国文明之父”。
4 一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。——毛姆
英国小说家、剧作家。其作品常以冷静、客观乃至挑剔的态度审视人生，基调超然，带讽刺和怜悯意味，拥有大量读者。
5 对于凌驾命运之上的人来说，信心就是生命的主宰。 ——海伦•凯勒
海伦•凯勒（1880-1968) ，美国盲聋女作家、教育家。凭借个人顽强毅力和对社会的巨大贡献入选美国《时
代周刊》“人类十大偶像”，被授予“总统自由奖章”。 6 我们应该有恒心，尤其要有自信心。——居里夫人
引出主题
在当今社会发展日新月异竞争日益激烈中，没有自信心就等于自己放弃自己，不懂欣赏他人就不会合作、就不适社会发展日新月异竞争日益激烈的环境，要想获得成功，自信心相当重要，欣赏他人相互合作相当重要。
（板书课题） 展示自我，欣赏他人
引出“展示自我，欣赏他人”活动。
二、展示自我活动
（1）几位同学有特长的学生演示自己的特长爱好，其他同学对其作肯定评议。
（2）（小组展示）鼓励各个同学争先恐后表现自己(各人说出赞美自己和赞美别人的5-10句话) ，老师提示补充。
（3）对照自己赞美自己和别人赞美自己句话，找出自己没有对自己赞美自己话句，启发学生发现自己的长处，如下表，填出自己的长处进行自我欣赏。
(打幻灯片)
不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森
决心就是力量，信心就是成功。——列夫•托尔斯泰 自信和希望是青少年的特权。——大仲马
只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。——高尔基 师：同学们进行了展示自我活动的活动，大家积极参加，态度认真，很好。我们不仅会自我欣赏，还要学会欣赏他人。赞扬——是一种美德表现。
三、欣赏他人活动
师：任何人都不可能一无是处。每个人身上都存在短处和长处，关键在于是否善于发现自己和他人的优点和长处。
①（小组展示）学生将欣赏他人公布于众，让同学倾听及评价，尽量带肯定、欣赏、高兴，与人为善的神情，多表扬，赞美他(她) 。 目的：学会欣赏他人，也感受到被同学欣赏的快乐，并学会与人相处，发现他人优点，学习他人优点的技巧，取长补短、互相合作。
②教师指导学生评价要具体、明确、用词要适当，多用褒义词，如下表：
(打幻灯片提示) 精力旺盛、热情、沉着冷静、求知欲强、遵守纪律、善于思考、细心、大度、爽朗、谨慎、想象力丰富、独立、随机应变、诚实、乐于助人、拥有多方面的才能、父母关心体贴、爱护公物、热爱集体、成绩优秀、喜欢音乐、美丽、艺术等。(可展示) 师：应引导学生大胆表现自己，充分展示自己，增强自信心，针对部分内向、自我否定的学生更要让他们有锻炼的机会，教师作适当地补充，举例，帮助他们树立更好的形象。
四、本课小结
(播放幻灯片)
“自用、自在、自行、自助、自足、自信、自律、自爱、自行、自觉、自新、自卫、自由、自然，皆出于自己——三毛”。
展示自己，欣赏他人是培养自信心的重要途径
之一。
人人都渴望被赏识、承认自己的价值。
应该相信，自己是生活的战胜者。
展示自己，欣赏他人，大家心情都爽。
从友好协作和谐人际关系中吸取力量，众人拾柴火焰高
卡耐基的名言：“一个人的成功，只有15％是由于他的专业技术，而85％则要靠人际关系和他做人处世的能力。”
交往改变命运 人际决定人生
老师寄语 同学们在今后的学习、生活、工作中应多欣赏自己，展示自己，不要啬吝表扬自己，同时对他人也要给予积极，肯定的评价，欣赏他人，多交流沟通、多合作，使我们的人际关系更加和谐，使每个同学更加自尊、自信、自爱，身心健康地成长。
板书设计：
展示自我，欣赏他人
自信是成就大事最重要的条件
交往改变命运 人际决定人生
自信心来源于两个方面：
①对自我的肯定和欣赏。
②他人对自己的肯定和欣赏。
相互合作来源于相互欣赏
展示自己，欣赏他人是培养自信心的重要途径之一。