《小猪胖胖去旅行》教学反思
管佳丽 本科教学内容是《小猪胖胖去旅行》 ，教学目标是让幼儿理 解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量 取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们分享食物的快乐。 导入时，利用多媒体创设情境教学，首先出示小猪图片引起 幼儿的兴趣，让幼儿猜想一下小猪胖胖要去干什么？（郊游）依 次出示各种动物的声音， 让孩子猜想这是谁？小猪会邀请他一起 去郊游吗？他会把什么分给小鸟啊？让孩子在此过程中学会分 享，并且理解数的组成。在孩子理解认识了数字之后，让他们进 行操作练习，每一个小筐上都标有小数字或是点数，让孩子根据 上面的提示去往筐里装相应的物品。 在这一环节中有的孩子不能 理解什么意思，一个劲地往框里装东西，导致与数字不对应。 通过此节课的学习，我也发现了几个问题，首先在制定目标 时没有从幼儿的角度出发去选择最贴近幼儿生活的， 其次在活动 中教师的提问是非常关键的，他引导着幼儿思维的方向，所以提 问的指向性要非常明确和到位。 这样才能激发幼儿回答问题的热 情。 这次活动使我了解到一次成功的活动设计， 事先一定要充分 了解幼儿的需要，以此为起点，来确定相应的教学方法。
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《小猪胖胖去旅行》教学反思
管佳丽 本科教学内容是《小猪胖胖去旅行》 ，教学目标是让幼儿理 解故事内容，学说故事中的对话。并且能够让幼儿尝试学习按量 取物、按数取物，体验小猪胖胖与小动物们分享食物的快乐。 导入时，利用多媒体创设情境教学，首先出示小猪图片引起 幼儿的兴趣，让幼儿猜想一下小猪胖胖要去干什么？（郊游）依 次出示各种动物的声音， 让孩子猜想这是谁？小猪会邀请他一起 去郊游吗？他会把什么分给小鸟啊？让孩子在此过程中学会分 享，并且理解数的组成。在孩子理解认识了数字之后，让他们进 行操作练习，每一个小筐上都标有小数字或是点数，让孩子根据 上面的提示去往筐里装相应的物品。 在这一环节中有的孩子不能 理解什么意思，一个劲地往框里装东西，导致与数字不对应。 通过此节课的学习，我也发现了几个问题，首先在制定目标 时没有从幼儿的角度出发去选择最贴近幼儿生活的， 其次在活动 中教师的提问是非常关键的，他引导着幼儿思维的方向，所以提 问的指向性要非常明确和到位。 这样才能激发幼儿回答问题的热 情。 这次活动使我了解到一次成功的活动设计， 事先一定要充分 了解幼儿的需要，以此为起点，来确定相应的教学方法。
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