关爱父母，学会感恩
初二二班 主题班会
一、主题背景：
学会" 感恩" ，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会" 感恩" ，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
二、活动目的
1. 让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2. 让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3. 引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
三、活动准备
1. 歌曲《让世界充满爱》《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。
等。
2. 故事《地震中的父与子》、故事《地震中的母亲》、孟郊的诗《游子吟》。
。
四、主持人 伍家豪 曾稀雨
（一）谈论故事，导入主题
师：同学们，你读过《爱心树》吗？这是一棵怎样的树？
生：畅所欲言
师：在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。就如这棵树，这个男孩，男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。 听了这个故事，你想到了谁？
生：畅所欲言
师：就想到父母、朋友。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。
我宣布“关爱父母，学会感恩”主题班会现在开始
［设计意图：通过爱心树这个感人的故事导入本次感恩班会主题，使学生初步感受到在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。］
（二）感受亲恩，体会亲情
1、我的成长足迹
A 、同学们，我们的生命是母亲的延续，你知道自己是怎样长大的吗？下面有请xx 说说他的成长足迹。（······）
B 、谁来说说你听到他的成长足迹后有什么感受。
2、名字的来历
A 、我们的成长离不开父母的关爱，我们的名字也寄予着父母的期望，你知道名字的来历吗？
B 、简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中，得到长辈多少的关爱啊!
［设计意图：通过 “成长足迹”和“名字的来历”这两个活动使学生初步感受到自己的成长离不开父母的关爱，理解父母对自己的爱，了解亲情。］
（三）成长故事，感受关爱
1、感受父爱
A ：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
B 请大家听一个真实故事《地震中的父与子》
出示：1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑道儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。通过读这篇文章，使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。
A 听了这个故事，同学们，你有哪些感受呢？
2、感受母爱
B 父爱似山，母爱如海，无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。 A 请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。 在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。
B 听了这个故事，同学们你想对这个母亲说一句话吗？
A 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中怎能不充满了对这位母亲的崇敬呢？那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
B 让我们一起来朗诵一首关于妈妈的诗： 游子吟—孟郊
慈母手中线，游子身上衣.
临行密密缝，意恐迟迟归.
谁言寸草心，报得三春晖.
（四）、 深入感知，感悟亲情
师：说说自己与父母的故事？
A ：我们的父母其实也和他们一样平凡而伟大，谁能谈谈你的父母，让你最感动的一件事是什么事吗？
［设计意图：采集生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。］
（五）辨别是非，自我反思
B ：同学们说的真感人。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，可是（列举一些学生不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心的事件）。
A ：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！ 学生1：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。
学生2：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！
合：这一切都是为我们操劳的呀！
B ：今天，我们要真诚的大声地说一声
合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”
［设计意图：通过以上几个成长故事，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。］
（六）学会感恩，及时回报：
A ：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报 . 但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。 B 看古人——花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗。奋战沙场十二年。 看伟人——朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志
A ：俗话说百善孝为先，对待父母不仅要感恩还要孝敬父母。
感谢父母的养育之恩，那么我们应该怎样去做呢？
小组讨论，研究感恩行动方案。
B ：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出来吧 学生说：（······）
A ：学会关爱父母
B ：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
［设计意图：通过古人、名人孝敬父母，让学生学会感恩，懂得感恩的方法，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。］
（七）情感升华，感恩一切（ 感恩父母，关爱他人）
A ：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
生：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！ B ：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
全体起立，朗诵《感谢》
1、感谢生育我的人，因为他们使我体验生命。
2、感谢抚养我的人，因为他们使我不断成长。
3、感谢帮助我的人，因为他们使我度过难关。
4、感谢关怀我的人，因为他们给了我温暖。
5、感谢鼓励我的人，因为他们给了我力量。
6、感谢教育我的人，因为他们开化了我的蒙昧。
7、感谢绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿。
8、感谢欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧。
9、感谢藐视我的人，因为他们觉醒了我的自尊。
10、感谢伤害我的人，因为他们磨炼了我的心志。
［设计意图：让学生知道感恩，学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。］
A 请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:音乐〈让世界充满爱〉
亲爱的同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
实践作业：做一张感恩卡
合：我宣布初二二班《关爱父母，学会感恩》主题班会到此结束！
五、班会效果：
通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。
关爱父母，学会感恩
初二二班 主题班会
一、主题背景：
学会" 感恩" ，对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。要让他们学会" 感恩" ，其实就是让他们学会懂得尊重他人。学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
二、活动目的
1. 让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2. 让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3. 引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
三、活动准备
1. 歌曲《让世界充满爱》《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》等。
等。
2. 故事《地震中的父与子》、故事《地震中的母亲》、孟郊的诗《游子吟》。
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四、主持人 伍家豪 曾稀雨
（一）谈论故事，导入主题
师：同学们，你读过《爱心树》吗？这是一棵怎样的树？
生：畅所欲言
师：在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。就如这棵树，这个男孩，男孩不停地向树索取，树为男孩献出了自己的一切，无怨无悔，非常快乐。 听了这个故事，你想到了谁？
生：畅所欲言
师：就想到父母、朋友。每一个人来到这个世上，都不是无牵无挂的，父母给予其生命，老师为其启智，朋友为其排忧解难。他们都是我们生命中的那棵爱心树，在我们需要他们的任何时候，都会毫无怨言地帮助我们，支持我们。
我宣布“关爱父母，学会感恩”主题班会现在开始
［设计意图：通过爱心树这个感人的故事导入本次感恩班会主题，使学生初步感受到在这个世界上，总有人在无私地付出，也总有人在不断的获得。］
（二）感受亲恩，体会亲情
1、我的成长足迹
A 、同学们，我们的生命是母亲的延续，你知道自己是怎样长大的吗？下面有请xx 说说他的成长足迹。（······）
B 、谁来说说你听到他的成长足迹后有什么感受。
2、名字的来历
A 、我们的成长离不开父母的关爱，我们的名字也寄予着父母的期望，你知道名字的来历吗？
B 、简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。在我们成长的过程中，得到长辈多少的关爱啊!
［设计意图：通过 “成长足迹”和“名字的来历”这两个活动使学生初步感受到自己的成长离不开父母的关爱，理解父母对自己的爱，了解亲情。］
（三）成长故事，感受关爱
1、感受父爱
A ：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。
B 请大家听一个真实故事《地震中的父与子》
出示：1994年美国洛杉矶发生地震后，一位年轻的父亲与他儿子的故事。父亲跑道儿子上学的学校，看到一片废墟的学校时，仍要救自己的孩子。而别的孩子的父母来到这都悲观失望的走了，路过的人见到他在废墟中不停的挖，都以为他疯了，所以没有帮助他，最后经过他坚持不懈的挖，终于救出了儿子。通过读这篇文章，使我懂了一个道理：“父亲对儿子的爱也是一种伟大而无私的爱。
A 听了这个故事，同学们，你有哪些感受呢？
2、感受母爱
B 父爱似山，母爱如海，无论你身处何地，有一个人，她永远占据在你心中最柔软的地方，你应用自己的一生去爱她，这个人叫：“母亲”，这种爱叫母爱。 A 请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》
亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你！”
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地，支撑着身体，象古人行跪拜礼，身体被压的变形。 在她的身体下面躺着她的孩子，大约有三、四个月大。因为母亲身体的庇护，他毫发未伤。被救出来的时候，他还安静的睡着。包裹小孩的被子里，塞着一部手机，屏幕上是一条已经写好了的短信。
B 听了这个故事，同学们你想对这个母亲说一句话吗？
A 同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中怎能不充满了对这位母亲的崇敬呢？那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！
B 让我们一起来朗诵一首关于妈妈的诗： 游子吟—孟郊
慈母手中线，游子身上衣.
临行密密缝，意恐迟迟归.
谁言寸草心，报得三春晖.
（四）、 深入感知，感悟亲情
师：说说自己与父母的故事？
A ：我们的父母其实也和他们一样平凡而伟大，谁能谈谈你的父母，让你最感动的一件事是什么事吗？
［设计意图：采集生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。］
（五）辨别是非，自我反思
B ：同学们说的真感人。同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，可是（列举一些学生不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心的事件）。
A ：不知不觉间，我们长大了，可在我们父母身上也有了太多的变化！ 学生1：瞧！他们的脸上爬满了几条皱纹，头发中多了几根白发。
学生2：瞧！他们的步伐不再矫健，他们的腰背部也不那挺直了！
合：这一切都是为我们操劳的呀！
B ：今天，我们要真诚的大声地说一声
合：“爸爸、妈妈感谢您们，您们辛苦了”
［设计意图：通过以上几个成长故事，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。］
（六）学会感恩，及时回报：
A ：俗话说“点滴之恩，当涌泉相报”虽然我们不是都能做到涌泉相报 . 但是起码做到应该有的报恩之心，有感激之情。说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。 B 看古人——花木兰孝敬父母，女扮男装，代替父亲出征打仗。奋战沙场十二年。 看伟人——朱德对母亲非常敬爱，在他的《母亲的回忆》中感谢母亲教给他的生产的知识和革命的意志
A ：俗话说百善孝为先，对待父母不仅要感恩还要孝敬父母。
感谢父母的养育之恩，那么我们应该怎样去做呢？
小组讨论，研究感恩行动方案。
B ：此时此刻，你一定非常感动有许多话想说，让我们大声地说出来吧 学生说：（······）
A ：学会关爱父母
B ：学会感恩
合：世界会因此变得更精彩！
［设计意图：通过古人、名人孝敬父母，让学生学会感恩，懂得感恩的方法，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。］
（七）情感升华，感恩一切（ 感恩父母，关爱他人）
A ：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。
生：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们！ B ：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予„„人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧！
全体起立，朗诵《感谢》
1、感谢生育我的人，因为他们使我体验生命。
2、感谢抚养我的人，因为他们使我不断成长。
3、感谢帮助我的人，因为他们使我度过难关。
4、感谢关怀我的人，因为他们给了我温暖。
5、感谢鼓励我的人，因为他们给了我力量。
6、感谢教育我的人，因为他们开化了我的蒙昧。
7、感谢绊倒我的人，因为他们强化了我的双腿。
8、感谢欺骗我的人，因为他们增进了我的智慧。
9、感谢藐视我的人，因为他们觉醒了我的自尊。
10、感谢伤害我的人，因为他们磨炼了我的心志。
［设计意图：让学生知道感恩，学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。］
A 请班主任老师为我们此次班会做总结。
班主任老师讲话:音乐〈让世界充满爱〉
亲爱的同学们，孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满；大家都能献出爱，国家才能兴旺；只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！
实践作业：做一张感恩卡
合：我宣布初二二班《关爱父母，学会感恩》主题班会到此结束！
五、班会效果：
通过本次“感恩”系列教育活动，学生知道了如何孝敬父母、尊敬长辈，在此基础上学会了关心他人、知恩图报。使学生树立了感恩之心，能够使学生对父母心存感恩，更使学生把这种爱化作了博爱，能够感恩帮助过自己的人。学生能够时时、事事、处处心存感恩，使家庭充满和谐、充满爱心、充满希望。