“懂得感恩，学会表达”主题班会活动方案
——三年级（2）班感恩教育活动
根据现在的学生得到来自父母更多的关爱，却常常漠视父母的关爱，不懂得感恩、理解、回报，开展这次“懂得感恩，学会表达”为主题的感恩教育活动，希望学生能够深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，懂得感恩，学会表达。
活动目的：
1、阅读经典，懂得感恩；
2、联系实际，感恩父母；
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程：
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设气氛，进入活动主题。
2、小测验：你知道父母的生日吗？最喜欢的水果、颜色和味道？父母何时最开心、难过？父母希望你为他们做什么？
学生发言后和父母对自己的了解做对比，理解父母对自己的关爱。回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受亲情之乐。
3、提出问题：
为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
4、讨论：
说说与父母之间最难忘的小故事：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事；
②父母令你最高兴的一件事。
谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
5、说说自己知道的一些感动故事.
6、我们该怎样感恩父母，感恩帮助我们的人，表达自己的感激之情呢？
学生发言：
感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。
7、总结活动
记得有这样一句话：“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择感恩方式。希望通过此次活动，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，来自身边的爱，学会体谅父母，感恩父母，表达感激之情。
“懂得感恩，学会表达”主题班会活动总结
——三年级（2）班感恩教育活动
这次主题教育活动是根据现在的学生得到来自父母更多的关爱，却常常漠视父母的关爱，不懂得感恩、理解、回报的现状，开展以 “懂得感恩，学会表达”为主题的感恩教育活动，希望通过活动唤起学生心底最真实的情感，深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，懂得感恩，学会表达。
一、 活动目的
1、阅读经典，懂得感恩；
2、联系实际，感恩父母；
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
二、活动流程
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设气氛，进入活动主题。
2、小测验：你知道父母的生日吗？最喜欢的水果、颜色和味道？父母何时最开心、难过？父母希望你为他们做什么？
学生发言后和父母对自己的了解做对比，理解父母对自己的关爱。回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受亲情之乐。
3、提出问题：
为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
4、讨论：
说说与父母之间最难忘的小故事：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事；
②父母令你最高兴的一件事。
谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
5、说说自己知道的一些感动故事.
6、我们该怎样感恩父母，感恩帮助我们的人，表达自己的感激之情呢？
学生发言：
7、总结活动
希望通过此次活动，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，来自身边的爱，学会体谅父母，感恩父母，表达感激之情。
三、 活动效果
1、每个人心底一直都保留着最初的友善之心，而三年级学生更是充满着最真诚的情感，每一个来自身边和他人的关爱与帮助都会让他们感受到爱，不过受社会外界的影响，他们却不能大胆表达自己的感激之情，时间久了，这种习惯严重缺失，甚至把来自别人的关爱当成了一种习惯，这次活动就是借机进行引导，激发他们内心最原始的情感。
2、活动中一些善于表达、展示自己的学生对整体活动氛围做出
了引领，其他学生深受感染，从中亦受到启发，同时，也深深感受到自己得到的爱太多，理解和回报父母的却是太少，从而激发他们对感恩的渴望与行动意识。
3、这次活动重在唤醒，激发和引导，后续还需要利用各种机会继续鼓励，使学生逐渐将行动自觉化，最终把感恩变成一种习惯。
“懂得感恩，学会表达”主题班会活动方案
——三年级（2）班感恩教育活动
根据现在的学生得到来自父母更多的关爱，却常常漠视父母的关爱，不懂得感恩、理解、回报，开展这次“懂得感恩，学会表达”为主题的感恩教育活动，希望学生能够深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，懂得感恩，学会表达。
活动目的：
1、阅读经典，懂得感恩；
2、联系实际，感恩父母；
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
班会过程：
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设气氛，进入活动主题。
2、小测验：你知道父母的生日吗？最喜欢的水果、颜色和味道？父母何时最开心、难过？父母希望你为他们做什么？
学生发言后和父母对自己的了解做对比，理解父母对自己的关爱。回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受亲情之乐。
3、提出问题：
为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
4、讨论：
说说与父母之间最难忘的小故事：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事；
②父母令你最高兴的一件事。
谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
5、说说自己知道的一些感动故事.
6、我们该怎样感恩父母，感恩帮助我们的人，表达自己的感激之情呢？
学生发言：
感恩是礼貌，有人帮助了我们随便说声“谢谢”，可能给对方心理带来一股暖流。
感恩是安全，妈妈一声唠叨，提醒我一路平安，老师的一个微笑，感化我一世健康，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。
有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮助我们，怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。
感恩是乐观，感谢困难，感谢挫折不是乐观吗？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到他的正面，想到他对我们的利处，从而去感谢他。
感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是画笔，学会感恩，将把生活描绘的更精彩，让天更蓝，水更清。
7、总结活动
记得有这样一句话：“即使全世界的人都遗弃你，你的父母都会支持你”。对父母的认同和关爱是做人的基本素质。我们无法选择父母，但我们可以选择感恩方式。希望通过此次活动，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，来自身边的爱，学会体谅父母，感恩父母，表达感激之情。
“懂得感恩，学会表达”主题班会活动总结
——三年级（2）班感恩教育活动
这次主题教育活动是根据现在的学生得到来自父母更多的关爱，却常常漠视父母的关爱，不懂得感恩、理解、回报的现状，开展以 “懂得感恩，学会表达”为主题的感恩教育活动，希望通过活动唤起学生心底最真实的情感，深刻地体会到父母的艰辛与不易，从而理解亲情，懂得感恩，学会表达。
一、 活动目的
1、阅读经典，懂得感恩；
2、联系实际，感恩父母；
3、增强班级同学的合作精神，为班级工作和进一步发展打下基础。
二、活动流程
1、播放歌曲《烛光里的妈妈》，创设气氛，进入活动主题。
2、小测验：你知道父母的生日吗？最喜欢的水果、颜色和味道？父母何时最开心、难过？父母希望你为他们做什么？
学生发言后和父母对自己的了解做对比，理解父母对自己的关爱。回忆以前跟父母一起的快乐时光，了解父母之爱，感受亲情之乐。
3、提出问题：
为什么现在跟父母的沟通也少了，跟父母的埋怨多了？
我在家里最经常对父母说的话是什么？
父母经常对我说的话是什么？
4、讨论：
说说与父母之间最难忘的小故事：
①父母令你最感动或者最难忘的一件事；
②父母令你最高兴的一件事。
谈谈我们怎样用感恩的心和父母沟通？怎样孝敬父母？如果现在有话对爸爸妈妈说，你最想对爸爸妈妈说的一句是什么？
5、说说自己知道的一些感动故事.
6、我们该怎样感恩父母，感恩帮助我们的人，表达自己的感激之情呢？
学生发言：
7、总结活动
希望通过此次活动，同学们能更深刻地感受来自父母的爱，来自身边的爱，学会体谅父母，感恩父母，表达感激之情。
三、 活动效果
1、每个人心底一直都保留着最初的友善之心，而三年级学生更是充满着最真诚的情感，每一个来自身边和他人的关爱与帮助都会让他们感受到爱，不过受社会外界的影响，他们却不能大胆表达自己的感激之情，时间久了，这种习惯严重缺失，甚至把来自别人的关爱当成了一种习惯，这次活动就是借机进行引导，激发他们内心最原始的情感。
2、活动中一些善于表达、展示自己的学生对整体活动氛围做出
了引领，其他学生深受感染，从中亦受到启发，同时，也深深感受到自己得到的爱太多，理解和回报父母的却是太少，从而激发他们对感恩的渴望与行动意识。
3、这次活动重在唤醒，激发和引导，后续还需要利用各种机会继续鼓励，使学生逐渐将行动自觉化，最终把感恩变成一种习惯。