青蛙写诗
教学目标
1. 通过熟读课文,培养热爱自然、保护动物的感情。
2. 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用,并会在不同的语言环境下恰当运用。
3. 运用多种方法,识记7个要求会写的字,14个要求会认的字。 教学重点:通过学习课文,理解几个标点符号的用法。
教学难点:正确运用几种标点符号。
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们,大家喜欢听诗歌吗?今天,我们就来学习一首非常优美的诗歌,名字叫《青蛙写诗》,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1. 生自读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,请教同学、老师等办法读准字音。
2. 师范读,生画出要求会写的字。
3. 指名读,比比谁读得最好。
三、多种方法认读生字
1. 媒体出示带汉语拼音的生字,学生认读,师纠正读不准的字音。
2. 引导学生采用小组学习的方法认读生字。
(1)注意多音字“给、句、泡、号”。
(2)“串”可采用字理识字法。
(3)学习“句”时引导学生学习“包”字头儿,可列举几个这样的字:勺、勾、旬、包。
(4)注意“号”的构字比例,口是扁口。
3. 进行扩词、说话练习。
四、再读课文,体会感悟
1. 齐读课文,说说文中提现了几个标点符号。
青蛙写诗
教学目标
1. 通过熟读课文,培养热爱自然、保护动物的感情。
2. 理解逗号、句号、叹号、省略号的作用,并会在不同的语言环境下恰当运用。
3. 运用多种方法,识记7个要求会写的字,14个要求会认的字。 教学重点:通过学习课文,理解几个标点符号的用法。
教学难点:正确运用几种标点符号。
教学时间:两课时
教学过程
第一课时
一、导入
同学们,大家喜欢听诗歌吗?今天,我们就来学习一首非常优美的诗歌,名字叫《青蛙写诗》,齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1. 生自读课文,遇到不认识的字可以借助汉语拼音,请教同学、老师等办法读准字音。
2. 师范读,生画出要求会写的字。
3. 指名读,比比谁读得最好。
三、多种方法认读生字
1. 媒体出示带汉语拼音的生字,学生认读,师纠正读不准的字音。
2. 引导学生采用小组学习的方法认读生字。
(1)注意多音字“给、句、泡、号”。
(2)“串”可采用字理识字法。
(3)学习“句”时引导学生学习“包”字头儿,可列举几个这样的字:勺、勾、旬、包。
(4)注意“号”的构字比例,口是扁口。
3. 进行扩词、说话练习。
四、再读课文,体会感悟
1. 齐读课文,说说文中提现了几个标点符号。
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