【课题】地质构造与构造地貌
【教学目标】
1、掌握地质构造的主要类型及其形成地貌
2、学会根据地质构造和地质剖面示意图，判断背斜、向斜和断层发生的部位。
3、通过图片，培养学生鉴赏美的能力。
【教材分析】本节课介绍了地壳运动形成的地质构造与构造地貌。教材首先指出，地质构造是地壳运动的“足迹”。是由地壳运动引起的岩石（或岩层）的变形或变位。接着重点分析了最常见的两种基本构造类型——褶皱和断层，着重说明了这两种构造在地表的形态和地貌特征。本节教材最后结合生产实际介绍了地质构造与找矿、找水和工程建设的关系。这一内容体现了较强的使用性，而且有利于学生认识人地关系及地质、地貌对人类活动的重要性。
【教学重点、难点】
1、 重点：地质构造的基本类型。
2、难点：（1）读图判断背斜、向斜及其形成的地形。
（2）判断断层中岩层的断裂移动方向
【教学方法】演示法、讲授法、提问法。
【教学手段】多媒体教学
【课时安排】1课时
【教学程序】
1、 导入课题：在浩瀚的宇宙当中，有一颗美丽的星球。它就是人类共同的家园——地球。我们人类生活在这个温暖而又美丽的家园，它千姿百态。有一望无尽的平原，高峻平坦的高原，崎岖陡峻的山脉等。若要想知道这些美丽的自然景观是如何形成的，那么我们就来学习今天的课程：地质构造与构造地貌
2、 新课讲授：
（教师提问）：请问地质构造有哪两种类型？
（多媒体演示）：褶皱和断层图片。
（板书）
（教师讲解）：褶皱的形成是由于岩层受到了挤压之后发生了弯曲变形，这样就形成了褶皱。
其中的一个弯曲叫褶曲。（多媒体演示褶皱形成的动画图）
（教师提问）：请举例说明褶皱山脉有那些？
（引导学生回答）：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等。
（教师提问）：褶皱有哪两种基本类型？他们是怎么形成的。
（多媒体演示）：背斜和向斜的形成示意图。
（板书）
（师生共同分析）：要真正区别向斜和背斜，应丛以下几方面着手，第一，从岩层的弯曲形态上来看（背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲）；第二，从岩层的新老关系上来看（老岩层在下，新岩层在上）；第三，在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地或盆地。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受张力容易被侵蚀成谷地。而向斜槽部受到挤压，岩性坚不易被侵蚀，反而成为山岭。（用多媒体演示地形倒置动画图）
（教师总结）：地表形态的形成和变化是内、外力共同作用的结果。（教师讲解）：当内力作用产强大的压力或张力超过了岩石所能承受的限度，岩体就会发生破裂，即断层。 （多媒体演示）：断层的形成示意图。
（教师讲授）：断层的形成一定要有明显的错动与位移。
（教师提问）：请同学们来举例说明断层形成的地表形态。
（教师引导）：如华山北坡、庐山等。
（教师提问）：地质构造有何意义？
（引导回答）：找矿、找水、工程建设等有很大帮助。
（幻灯片演示）：背斜储油，向斜储水示意图。
（教师引导、学生归纳）：背斜有良好的储油构造，向斜盆地中容易储藏地下水，断层线附近容易形成泉。
3、 小结：地质构造引起地壳变形变位，使地球表面趋于不平坦，形成了各种地表形态。我们要深入地了解各种构造地貌，以便于我们在实际的生产和生活当中更好的去应用。
4、 布置作业：见《测试题》
【板书设计】见多媒体课件。
【课题】地质构造与构造地貌
【教学目标】
1、掌握地质构造的主要类型及其形成地貌
2、学会根据地质构造和地质剖面示意图，判断背斜、向斜和断层发生的部位。
3、通过图片，培养学生鉴赏美的能力。
【教材分析】本节课介绍了地壳运动形成的地质构造与构造地貌。教材首先指出，地质构造是地壳运动的“足迹”。是由地壳运动引起的岩石（或岩层）的变形或变位。接着重点分析了最常见的两种基本构造类型——褶皱和断层，着重说明了这两种构造在地表的形态和地貌特征。本节教材最后结合生产实际介绍了地质构造与找矿、找水和工程建设的关系。这一内容体现了较强的使用性，而且有利于学生认识人地关系及地质、地貌对人类活动的重要性。
【教学重点、难点】
1、 重点：地质构造的基本类型。
2、难点：（1）读图判断背斜、向斜及其形成的地形。
（2）判断断层中岩层的断裂移动方向
【教学方法】演示法、讲授法、提问法。
【教学手段】多媒体教学
【课时安排】1课时
【教学程序】
1、 导入课题：在浩瀚的宇宙当中，有一颗美丽的星球。它就是人类共同的家园——地球。我们人类生活在这个温暖而又美丽的家园，它千姿百态。有一望无尽的平原，高峻平坦的高原，崎岖陡峻的山脉等。若要想知道这些美丽的自然景观是如何形成的，那么我们就来学习今天的课程：地质构造与构造地貌
2、 新课讲授：
（教师提问）：请问地质构造有哪两种类型？
（多媒体演示）：褶皱和断层图片。
（板书）
（教师讲解）：褶皱的形成是由于岩层受到了挤压之后发生了弯曲变形，这样就形成了褶皱。
其中的一个弯曲叫褶曲。（多媒体演示褶皱形成的动画图）
（教师提问）：请举例说明褶皱山脉有那些？
（引导学生回答）：喜马拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、安第斯山脉等。
（教师提问）：褶皱有哪两种基本类型？他们是怎么形成的。
（多媒体演示）：背斜和向斜的形成示意图。
（板书）
（师生共同分析）：要真正区别向斜和背斜，应丛以下几方面着手，第一，从岩层的弯曲形态上来看（背斜岩层向上拱起，向斜岩层向下弯曲）；第二，从岩层的新老关系上来看（老岩层在下，新岩层在上）；第三，在地貌上，背斜常成为山岭，向斜常成为谷地或盆地。但是，不少褶皱构造的背斜顶部因受张力容易被侵蚀成谷地。而向斜槽部受到挤压，岩性坚不易被侵蚀，反而成为山岭。（用多媒体演示地形倒置动画图）
（教师总结）：地表形态的形成和变化是内、外力共同作用的结果。（教师讲解）：当内力作用产强大的压力或张力超过了岩石所能承受的限度，岩体就会发生破裂，即断层。 （多媒体演示）：断层的形成示意图。
（教师讲授）：断层的形成一定要有明显的错动与位移。
（教师提问）：请同学们来举例说明断层形成的地表形态。
（教师引导）：如华山北坡、庐山等。
（教师提问）：地质构造有何意义？
（引导回答）：找矿、找水、工程建设等有很大帮助。
（幻灯片演示）：背斜储油，向斜储水示意图。
（教师引导、学生归纳）：背斜有良好的储油构造，向斜盆地中容易储藏地下水，断层线附近容易形成泉。
3、 小结：地质构造引起地壳变形变位，使地球表面趋于不平坦，形成了各种地表形态。我们要深入地了解各种构造地貌，以便于我们在实际的生产和生活当中更好的去应用。
4、 布置作业：见《测试题》
【板书设计】见多媒体课件。