货隆小学 “书香校园”建设活动方案
（2013——2014学年度第二学期）
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、活动目标
1．学生方面：尝试以书养德，促进“精神发育”，提高读写能力，丰富闲暇生活，感受读书的乐趣，享受成长的快乐。
2．教师方面：增强人文底蕴，树立高尚师德，提升文化素养，丰富教育生活，培养阳光心态，享受生活的快乐。
3．学校方面：丰富人文底蕴，改进德育模式，推进新课程改革，培养特色型教师，创建学习型校园。
三、活动主题 携手经典 浸润童心 四、组织机构 （一）领导小组： 组 长：王卫华 副组长：汤 军 李燕华 组 员：全体班主任老师 五、读书活动的具体要求：
1、加强学生朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午读、双休日、放假时间（班主任可以自主安排一节阅读指导课），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“阅读节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、读书评比活动等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、 教师、学生共读书，一同打造书香校园。 （1）教师读书活动
①开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。定期购买教育类书籍，每学期为教师推荐3－5本书。
②倡导教师写教育教学随笔，每学期集结成册，做成《教育教学随笔集》。 （2）学生读书系列活动 ①各班设立一个图书角。
②每班按学生年龄特点制定一个读书计划。 ③每个月写一篇读书心得体会。
④各班学生结合每个月的读书主题每人办一份读书手抄报。 ⑤每班每学期开展一次读书评比活动。
⑥开展好每学年两届届的“书香校园阅读节”活动。（建议：上半年为世界阅读日4月23日；下半年将孔子诞辰日9月28日定为读书节）。
六、具体安排：
第一阶段：（2014年2月）启动
1．学校制定打造书香校园活动方案下发到各班，各班制定班级课外阅读计划，利用班会课号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。
2.设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
3.做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
4.制定管理办法：图书管理办法，“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”等评选办法。
5．发放《货隆小学推荐阅读书目》。
第二阶段：（2014年3月——2014年11月上旬）活动实施阶段 1、建设班级图书角。各班班主任要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
2、保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨诵、午读、暮省、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3、开展丰富多彩的阅读活动。班主任结合图书管理员每周为学生借书还书一次；班主任加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
4、教师本学期写一篇读书心得。
第三阶段：（2014年11月中下旬）总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号，对在读书活动中表现突出的学生家庭授予“书香家庭”的称号。
附1：书香班级活动口号推荐
1、打造阅读文化，创建“书香校园”。 2、倡导经典阅读，弘扬中华文化。 3、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！ 4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
5、与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。 6、读万卷书，行万里路。
7、书香最能致远，读书之乐无穷。 8、我阅读，我快乐！我读书，我成长！ 9、学会读书，学会生活，学会做人。 10、多读书，乐读书，会读书，读好书。
（口号在活动期间结合黑板报，图书角，宣传布置）
附2：
货隆小学“书香教师”评选条件
1．树立终身学习的理念，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能结合进行本体性知识的阅读、专业知识的阅读及人类基本知识的阅读，不断提升自我阅读的能力；
2．积极参与书香校园建设工作，做到读书与实践相结合，读书与反思相结合，读书与写作相结合，每学期至少执教一节校级以上研究课，一年至少有一篇论文发表或在大市级评比中获二等奖以上或市级评比中获一等奖；
3．建有专题贴或个人博客、班级博客，善于交流和分享读书、思考心得，参与的评论、留言等达到一定的量；
4．认真组织班级晨诵活动，积极参与校本阅读指导课程的开发与利用；
5.所带班级学生的阅读习惯好，阅读兴趣浓，指导的学生在各级各类征文比赛中获奖或有习作公开发表。
1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在年级或学校发挥阅读的模范带头作用；
2．积极参加各级各类的阅读挑战行动，每学期阅读适合本年段阅读水平的图书至少10本，年阅读量达120万字以上；
3．坚持诵读《课程标准》或学校推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵经典诗词60首以上；
4．积极参加年级和学校的读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点，能写较为具体生动的读后感；
5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本；
6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。
1．积极展开 “完美教室” 缔造行动，营造浓厚的班级读书氛围，建有班级图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。
2．班级图书有专人管理，有借阅记载，使用效率高。班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。
3．班级成员每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯，读书笔记形式多样。
4．班级成员每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书10本。阅读总量不少于100万字。每学期至少新背诵古诗词15首。
5．班级读书活动有计划，活动形式活泼多样，有创意、有特色、有实效。
6．建有班级博客或专题贴，及时交流、分享读书成果。注重积累，每学期编辑班级学生读书笔记一本，每学期学生有习作在报刊发表。
7．坚持上好阅读指导课，教师注重对课外阅读指导的研究，每学期至少向学生推荐五本书并与学生共读。
8．班级成员读书成果显著，学生的语文综合素养年级领先。
货隆小学书香家庭评选条件
1．家庭成员均热爱书籍，积极参加读书活动，有良好的阅读习惯。
2．家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量。
3．经常进行亲子共读。小学低年级每月不少于10次，中年级每月不少于8次，高年级每月不少于6次；初、高中每月不少于2次。家长常与学生就阅读内容开展讨论、交流，并及时记载。
4．家庭内一学期亲子共读书达到两本以上，家长自己每年读书不少于2册，每学期以家庭为单位开展过“家庭读书交流会”；
5．家庭成员读有所获，孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
货隆小学2014年度“书香家庭”评比申报表
货隆小学 “书香校园”建设活动方案
（2013——2014学年度第二学期）
一、指导思想
腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养。培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校决定开展“打造书香校园”的读书活动，把学校打造成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的书香校园，激发师生读书的兴趣，不断形成读书的高潮。让书籍为学生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐。
二、活动目标
1．学生方面：尝试以书养德，促进“精神发育”，提高读写能力，丰富闲暇生活，感受读书的乐趣，享受成长的快乐。
2．教师方面：增强人文底蕴，树立高尚师德，提升文化素养，丰富教育生活，培养阳光心态，享受生活的快乐。
3．学校方面：丰富人文底蕴，改进德育模式，推进新课程改革，培养特色型教师，创建学习型校园。
三、活动主题 携手经典 浸润童心 四、组织机构 （一）领导小组： 组 长：王卫华 副组长：汤 军 李燕华 组 员：全体班主任老师 五、读书活动的具体要求：
1、加强学生朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。 2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背。
3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。
4、读书时间为：晨读、午读、双休日、放假时间（班主任可以自主安排一节阅读指导课），提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
5、语文教师上好课外阅读指导课。
围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。
要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明；中、高年级——做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）
要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“阅读节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、读书评比活动等。
7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。
8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。 9、 教师、学生共读书，一同打造书香校园。 （1）教师读书活动
①开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。定期购买教育类书籍，每学期为教师推荐3－5本书。
②倡导教师写教育教学随笔，每学期集结成册，做成《教育教学随笔集》。 （2）学生读书系列活动 ①各班设立一个图书角。
②每班按学生年龄特点制定一个读书计划。 ③每个月写一篇读书心得体会。
④各班学生结合每个月的读书主题每人办一份读书手抄报。 ⑤每班每学期开展一次读书评比活动。
⑥开展好每学年两届届的“书香校园阅读节”活动。（建议：上半年为世界阅读日4月23日；下半年将孔子诞辰日9月28日定为读书节）。
六、具体安排：
第一阶段：（2014年2月）启动
1．学校制定打造书香校园活动方案下发到各班，各班制定班级课外阅读计划，利用班会课号召全体同学积极地投身到建设书香校园的活动中。
2.设计行动标识、行动口号、阅读宣言。
3.做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。
4.制定管理办法：图书管理办法，“书香班级”、“书香少年”、“书香教师”等评选办法。
5．发放《货隆小学推荐阅读书目》。
第二阶段：（2014年3月——2014年11月上旬）活动实施阶段 1、建设班级图书角。各班班主任要建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。
2、保证阅读时间。固定读书时间，一般为：晨诵、午读、暮省、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
3、开展丰富多彩的阅读活动。班主任结合图书管理员每周为学生借书还书一次；班主任加强对学生读书活动的指导；利用早读等时间，指导学生朗读精典，鼓励学生每天回家后自觉读书不少于半小时，并提倡学生利用节假日集中时间大量阅读。开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会。各班开一次读书报告会、好书交流会、美文鉴赏会，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
4、教师本学期写一篇读书心得。
第三阶段：（2014年11月中下旬）总结表彰
为使“书香校园”建设活动长期坚持下去，并成为我校办校特色之一，学校对在各项读书活动中表现突出并取得优异成绩的师生进行集中表彰，并授予“书香学生”“书香教师”称号，对组织工作出色、读书活动开展积极的班级，授予“书香班级”称号，对在读书活动中表现突出的学生家庭授予“书香家庭”的称号。
附1：书香班级活动口号推荐
1、打造阅读文化，创建“书香校园”。 2、倡导经典阅读，弘扬中华文化。 3、阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！ 4、腹有诗书气自华，最是书香能致远。
5、与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。 6、读万卷书，行万里路。
7、书香最能致远，读书之乐无穷。 8、我阅读，我快乐！我读书，我成长！ 9、学会读书，学会生活，学会做人。 10、多读书，乐读书，会读书，读好书。
（口号在活动期间结合黑板报，图书角，宣传布置）
附2：
货隆小学“书香教师”评选条件
1．树立终身学习的理念，有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能结合进行本体性知识的阅读、专业知识的阅读及人类基本知识的阅读，不断提升自我阅读的能力；
2．积极参与书香校园建设工作，做到读书与实践相结合，读书与反思相结合，读书与写作相结合，每学期至少执教一节校级以上研究课，一年至少有一篇论文发表或在大市级评比中获二等奖以上或市级评比中获一等奖；
3．建有专题贴或个人博客、班级博客，善于交流和分享读书、思考心得，参与的评论、留言等达到一定的量；
4．认真组织班级晨诵活动，积极参与校本阅读指导课程的开发与利用；
5.所带班级学生的阅读习惯好，阅读兴趣浓，指导的学生在各级各类征文比赛中获奖或有习作公开发表。
1．有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣，能在年级或学校发挥阅读的模范带头作用；
2．积极参加各级各类的阅读挑战行动，每学期阅读适合本年段阅读水平的图书至少10本，年阅读量达120万字以上；
3．坚持诵读《课程标准》或学校推荐的古诗文经典诵读内容，能背诵经典诗词60首以上；
4．积极参加年级和学校的读书交流会，能大胆表达自己的读书体会和观点，能写较为具体生动的读后感；
5．能把阅读和写作有机结合起来，有自己的读书笔记摘录本或读书心得本；
6．读书有成果，在各类读书比赛中成绩显著。
1．积极展开 “完美教室” 缔造行动，营造浓厚的班级读书氛围，建有班级图书角，每生至少拥有适合本年段阅读的图书一本。
2．班级图书有专人管理，有借阅记载，使用效率高。班级学生订阅一定数量的报刊或杂志，并定时开展阅读与交流活动。
3．班级成员每天有相对固定的阅读时间，养成每天坚持阅读书报的习惯，读书笔记形式多样。
4．班级成员每人每学期阅读适合本年段阅读水平的图书10本。阅读总量不少于100万字。每学期至少新背诵古诗词15首。
5．班级读书活动有计划，活动形式活泼多样，有创意、有特色、有实效。
6．建有班级博客或专题贴，及时交流、分享读书成果。注重积累，每学期编辑班级学生读书笔记一本，每学期学生有习作在报刊发表。
7．坚持上好阅读指导课，教师注重对课外阅读指导的研究，每学期至少向学生推荐五本书并与学生共读。
8．班级成员读书成果显著，学生的语文综合素养年级领先。
货隆小学书香家庭评选条件
1．家庭成员均热爱书籍，积极参加读书活动，有良好的阅读习惯。
2．家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”，有一定的藏书量。
3．经常进行亲子共读。小学低年级每月不少于10次，中年级每月不少于8次，高年级每月不少于6次；初、高中每月不少于2次。家长常与学生就阅读内容开展讨论、交流，并及时记载。
4．家庭内一学期亲子共读书达到两本以上，家长自己每年读书不少于2册，每学期以家庭为单位开展过“家庭读书交流会”；
5．家庭成员读有所获，孩子品行表现良好，学业优良，有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
货隆小学2014年度“书香家庭”评比申报表