谢谢主席，在场的各位领导、老师、同学们，大家晚上好！
对于这样一个与我们青年息息相关的辩题，我相信我们正反双方的辩手们都发挥了自身能力，为这场比赛做足了功夫，但是我不得不遗憾的告诉对方辩友，您的论点似乎出现了一些问题，请允许我越俎代庖，为对方辩友一一指出：
首先，对方辩友在刚才的论辩中曲解了成才的定义，毛泽东同志生动地把我们青年比作八九点钟的太阳，作为一个青年人，如果能够做到热爱祖国、服务人民，为国家建设、社会进步、世界和平做出巨大的贡献，也就是所谓的“治国平天下”，那么我们说这是成才。但是如果做不到这些，能够在家孝敬父母，在学校努力学习，走上社会时遵纪守法，做好自己该做的的事，也就是所谓的“修身齐家”，其实大家也会说他成才了，所以，我要告诉对方辩友，您把成才的门槛看得太高了。
其次，对方辩友还把机遇与外部环境混为一谈，机遇固然重要，但人们常说“机遇永远青睐有准备的人”，有准备，这不就是有能力吗？对方辩友又说了，就算你准备好了，没有机遇，你准备的再好又有什么用呢？但是我要肯定的告诉对方辩友，机遇不是等来的，只有具备自身能力的人，才能抓住机遇，甚至创造机遇！所以自身能力才是青年成才的关键啊！
其次，对方辩友整场比赛一直在告诉我们，外部环境是成才的前提，有引导性的作用，的确，我们并不否认所谓的顺境会对青年成才起到一定的促进作用，但这只是1后面的0，并不能说明外部环境就是青年成才的关键啊！那按照对方辩友的逻辑，那些逆境成才的人们应该被逆境引导着一步步走向死亡的深渊啊。但事实显然不是这样！他们凭借着他们的个人能力，凭借着他们的努力克服了逆境的阻碍啊！一个个逆境成才的例子摆在眼前，对方辩友难道视而不见吗？
说完了对方辩友的观点，终于该说说我方观点了。
第一，个人能力是主体的拥有，而个人成才与否的决定性因素在于个人这个主体本身，
一个人若要成才，需要的更多的是不懈的努力，艰苦的奋斗以及对机会的把握等方面。就马克思主义哲学原理来说。在青年成才的问题中，自身能力是内因，外部环境是外因。内因决定事物的特征和发展方向，是事物的关键。诚然，外部环境在青年成才的过程中起引导的重要作用。但是，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，真正决定一个人是否成才的，并非那外面的世界，而是那颗永不放弃的心啊！
第二，人才学告诉我们，人才最基本的品质就是要有不断向自我挑战的勇气和坚忍不拔的意志。正所谓成才先成人，而成人的关键又是什么呢？有坚定的志向和理想，有恒定的行动和实践，有崇高的道德和情操，有鲜明的是非和爱憎。这些难道不都要靠我们青年自身来做到吗？每个人都是一座智慧与力量的矿山，不论成绩如何，不论我们如何平凡，但只要抡起勤奋的锄头，一定能开掘出无穷的智慧，成为奇迹的缔造者！
第三，人的一生，顺逆交织，谁都无法预知下回的分解，我们都知道顺境好，顺境能促进我们成才。但是造物主有他公平的原则：一切事物都是在矛盾中向前发展的，有顺境便有逆境。顺境成才的例子比比皆是，屡见不鲜，然而正所谓没有惊涛骇浪，就难见大海的广博壮观。华罗庚身体残疾，却没有放弃攀登数学的高峰；奥斯特洛夫斯基双眼失明双耳失聪，却没有成为他写出传世名篇的绊脚石；贝多芬双耳失聪，也没有放弃对音乐的执着追求！以上事实足以说明，逆境，并不代表灰色与失败，只要坚强地去挑战逆境，迎接苦难，就会走出泥泞，走出坎坷，走上坦途，走向成才之路！
苏轼说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”外部环境固然很重要，但也只是成才路上的的背景与点缀，自己的命运把握在我们自己手上。外面的世界很美好，但人生的画笔还是把握在我们自己手上，同学们，让我们行动起来，用我们的自身能力来绘出属于我们每一个人的美丽蓝天！
本辩词系东华理工大学土木与环境工程学院辩论队原创，
转载敬请标明出处，谢谢！
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对于这样一个与我们青年息息相关的辩题，我相信我们正反双方的辩手们都发挥了自身能力，为这场比赛做足了功夫，但是我不得不遗憾的告诉对方辩友，您的论点似乎出现了一些问题，请允许我越俎代庖，为对方辩友一一指出：
首先，对方辩友在刚才的论辩中曲解了成才的定义，毛泽东同志生动地把我们青年比作八九点钟的太阳，作为一个青年人，如果能够做到热爱祖国、服务人民，为国家建设、社会进步、世界和平做出巨大的贡献，也就是所谓的“治国平天下”，那么我们说这是成才。但是如果做不到这些，能够在家孝敬父母，在学校努力学习，走上社会时遵纪守法，做好自己该做的的事，也就是所谓的“修身齐家”，其实大家也会说他成才了，所以，我要告诉对方辩友，您把成才的门槛看得太高了。
其次，对方辩友还把机遇与外部环境混为一谈，机遇固然重要，但人们常说“机遇永远青睐有准备的人”，有准备，这不就是有能力吗？对方辩友又说了，就算你准备好了，没有机遇，你准备的再好又有什么用呢？但是我要肯定的告诉对方辩友，机遇不是等来的，只有具备自身能力的人，才能抓住机遇，甚至创造机遇！所以自身能力才是青年成才的关键啊！
其次，对方辩友整场比赛一直在告诉我们，外部环境是成才的前提，有引导性的作用，的确，我们并不否认所谓的顺境会对青年成才起到一定的促进作用，但这只是1后面的0，并不能说明外部环境就是青年成才的关键啊！那按照对方辩友的逻辑，那些逆境成才的人们应该被逆境引导着一步步走向死亡的深渊啊。但事实显然不是这样！他们凭借着他们的个人能力，凭借着他们的努力克服了逆境的阻碍啊！一个个逆境成才的例子摆在眼前，对方辩友难道视而不见吗？
说完了对方辩友的观点，终于该说说我方观点了。
第一，个人能力是主体的拥有，而个人成才与否的决定性因素在于个人这个主体本身，
一个人若要成才，需要的更多的是不懈的努力，艰苦的奋斗以及对机会的把握等方面。就马克思主义哲学原理来说。在青年成才的问题中，自身能力是内因，外部环境是外因。内因决定事物的特征和发展方向，是事物的关键。诚然，外部环境在青年成才的过程中起引导的重要作用。但是，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，真正决定一个人是否成才的，并非那外面的世界，而是那颗永不放弃的心啊！
第二，人才学告诉我们，人才最基本的品质就是要有不断向自我挑战的勇气和坚忍不拔的意志。正所谓成才先成人，而成人的关键又是什么呢？有坚定的志向和理想，有恒定的行动和实践，有崇高的道德和情操，有鲜明的是非和爱憎。这些难道不都要靠我们青年自身来做到吗？每个人都是一座智慧与力量的矿山，不论成绩如何，不论我们如何平凡，但只要抡起勤奋的锄头，一定能开掘出无穷的智慧，成为奇迹的缔造者！
第三，人的一生，顺逆交织，谁都无法预知下回的分解，我们都知道顺境好，顺境能促进我们成才。但是造物主有他公平的原则：一切事物都是在矛盾中向前发展的，有顺境便有逆境。顺境成才的例子比比皆是，屡见不鲜，然而正所谓没有惊涛骇浪，就难见大海的广博壮观。华罗庚身体残疾，却没有放弃攀登数学的高峰；奥斯特洛夫斯基双眼失明双耳失聪，却没有成为他写出传世名篇的绊脚石；贝多芬双耳失聪，也没有放弃对音乐的执着追求！以上事实足以说明，逆境，并不代表灰色与失败，只要坚强地去挑战逆境，迎接苦难，就会走出泥泞，走出坎坷，走上坦途，走向成才之路！
苏轼说过：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”外部环境固然很重要，但也只是成才路上的的背景与点缀，自己的命运把握在我们自己手上。外面的世界很美好，但人生的画笔还是把握在我们自己手上，同学们，让我们行动起来，用我们的自身能力来绘出属于我们每一个人的美丽蓝天！
本辩词系东华理工大学土木与环境工程学院辩论队原创，
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