爱，因为在心中
题记：在平凡岗位上默默书写无悔的人生--辅导员的一生
一、在人生职场的选择上，甘愿奉献教育事业
李老师大学毕业后，来到XXD大学担任辅导员，与教育结下了不解之缘。如今李老师的教育理念在学院中独树一帜，她工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。
因为李老师时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是:把学院交给她的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才，为此，她把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。 在生活中她也坚持因材施教、严谨管理的带班特色。这些年，通过不断的付出和努力，老师也取得了一定的成绩，作为一名优秀的中共党员，现担任护理学院学生第三党支部书记，管理着整个学院的工作，一切都有条不紊。这主要得益于老师强大的领导，协调，统筹能力，还有高度认真，负责的工作态度。
二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔 要当好大学辅导员很难，要当好一个公办学校的正科级辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。
李老师深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。她以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，她都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。
三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐
学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，她狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。 张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会:“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。
音乐学专业出身的李老师， 负责护理学院学生合唱队及舞蹈队工作。为了丰富学生们的业余文化生活，李老师利用所学的专业音乐知识，舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动，如晚会，合唱大赛，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的同学已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了我们的情操，而且提高了我们的自信。
二、在和学生相处中，老师是学生的知心姐姐!
作为XX学院团委书记，老师责任重大，尽管工作繁忙，老师还是会抽时间关心同学们的学习生活情况，及时了解同学们的各种思想动态。由于老师的平易近人，无论何时，老师脸上永远是甜美的笑容，跟她一起的时候，很容易就可以被她的积极乐观所感染。同学们喜欢跟老师一起聊天的时候，就像跟自己的大姐姐相处一样，感觉非常的亲切，舒服。老师不仅是我们学习上的引路人，更是我们的知心姐姐，她会设身处地地为我们着想。在无形之中引导我们不断地思考，比如进入大学就真的无忧无虑了吗？大学生的生活很快乐吗？怎样才能更好地发展自己呢？特别大一新生的时候。老师会引导我们先尽快确立自己的奋斗目标。只把考上大学作为中学学习的目标，对大学生活缺乏长远的打算，从而使大学生活变得空虚、乏味。老师常跟我们提起的一句话就是：掌握适合自己的学习方法很重要的。正确的方法是成功的捷径，很多人习惯老师天天陪伴，督促，被动接受知识的中学学习方式，对大学的学习特点和规律一无所知。进入大学以后，面对生活需要自理，学习需要自主，大量的学习时间要求自己安排等问题，当同学们感到无所适从，学习成绩明显下降。这时候老师会通过各种各样的方法和手段让同学们了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，让同学迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。 学生干部是学生中的优秀分子，发现和培养学生干部，
提高学生干部素质，发挥我们的骨干带头作用，是提高学生活动质量和学生工作整体水平的有效途径。老师一直认为的观点是学生干部承担社会工作相当于岗前实习，倡导将学生工作与学生职业生涯有效结合。在就业压力不断增大的新形势下，利用学生干部岗位锻炼学生思考问题和解决问题的能力，培养我们团队意识与合作精神，逐步养成我们的职业素质，增强学生管理能力，提高就业竞争力。因此，老师经常鼓励我们在学有余力的情况下，多做一些社会工作锻炼自己，服务他人。老师每学期都会对学生干部进行岗前培训和工作指导，考查、记录每一名学生干部的思想动态和学习情况，按照“教”、“导”、“评”三个步骤完成学生干部一个周期的培训。通过一系列富有创新性的培训和学习活动，提高了学生干部们的策划、组织、协调、沟通能力，增强了学生干部们的责任心和思想素质，带动并辐射更多的学生积极参与集体活动、承担社会工作，培养素质能力，促进学风校风建设。 教师的高尚不在于她培养了多少科学家、艺术家，而在于她以高尚的师德影响人，培育人。老师的目标是成为一名富有爱心和责任心、具有一定的文化知识底蕴、具有人格魅力的优秀的学生辅导员。为此，老师学会了在日常活动中提炼自己的经验和方法，上升理论水平和高度，学习教育学、心理学和团体辅导技术，丰富自己，充实自己，提高教育学生、指导学生、服务学生的能力和水平。
为了将活动的组织形式吸引人，有效引导毕业生文明离校，缓解就业压力，老师积极探索将团体辅导技术运用到毕业生文明离校教育中。在校学生工作处的指导和支持下，我到北京参加清华大学樊富明教授团体心理辅导工作坊，上网查寻相关资料，组织策划了“新的起航”毕业生文明教育团体辅导活动，活动以风雨同行和手指操作为热身游戏，在放松活跃的游戏过程中，同学们组建了一个个小团队。在“红色轰炸”活动，团队中的每一名同学依次到团队中央接受团体成员的称赞。同学们发自内心赞美他人，发现他人优点的同时也看到了别人眼中不一样的自己，大家真情流露，在浓浓的感动中体会同窗真情，更培养了新的自信。“大学金三角”活动中，同学们依次说出大学生活中最快乐的事、最难忘的事、最遗憾的事和最想感谢的人及最想对他说的话，对大学四年的生活进行了梳理与回顾。“我的五把金钥匙”让每个同学寻找到了职业发展的优势和资源，对未来充满信心。在结束阶段，当师生在“感恩的心”音乐中，边唱边做手语操时，每个人都真切地感到毕业生与母校、老师和同学之间的感情得到了升华，有的同学不由地落泪了。别开生面的活动形式，让师生在和谐、温馨的氛围中，交流、思考、感悟、成长。今年，我们学院的毕业生没有发生一起不良事件，很多学生向学生工作处设立的“爱心之家”捐赠了大量书籍、物品。
老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是
歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 只因为，爱，一直在心中！
爱，因为在心中
题记：在平凡岗位上默默书写无悔的人生--辅导员的一生
一、在人生职场的选择上，甘愿奉献教育事业
李老师大学毕业后，来到XXD大学担任辅导员，与教育结下了不解之缘。如今李老师的教育理念在学院中独树一帜，她工作中所体现的语言技巧、处事方法在班级管理中具有强大的吸引力和凝聚力。
因为李老师时刻谨记着作为一名大学辅导员的社会责任就是:把学院交给她的每一位学生都培养成适应经济建设和社会发展需要，具备真才实学的高素质技能型人才，为此，她把这一教育理念外化为教书育人，管理育人，服务育人。 在生活中她也坚持因材施教、严谨管理的带班特色。这些年，通过不断的付出和努力，老师也取得了一定的成绩，作为一名优秀的中共党员，现担任护理学院学生第三党支部书记，管理着整个学院的工作，一切都有条不紊。这主要得益于老师强大的领导，协调，统筹能力，还有高度认真，负责的工作态度。
二、在辅导员的工作岗位上，奉献青春年华，无怨无悔 要当好大学辅导员很难，要当好一个公办学校的正科级辅导员就更难，学生的政治思想表现，行为习惯、综合素质、专业成绩、技能水平以及学生生病，情绪低落、家庭经济困难等等，都必须要用爱心、责任心。
李老师深知教师责任重大，教师的一言一行将会对学生产生深远的影响。她以校为家，不管课内课外，只要班上有一点儿问题，她都会及时地赶到现场了解情况帮助解决，绝不拖延时间。
三、抓学生政治思想工作，润物无声寓教于乐
学生来自四面八方，不同的环境，不同的教育方式，形成各自为伴，行动自由，不受约束。出现了一些不良现象，为了正班风，树正气，她狠抓行为规范校纪校规教育。制班规班训，并要求学生写下最为欣赏的名言警句作为座右铭。 张贴在课桌上，提醒自己，规范行为，不断进步。同时积极地组织开展系列的主题班会:“学会求知，规划人生，走向成功，报效祖国”、“爱心、责任心、自信心”三心教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，促进班上班纪班风建设。
音乐学专业出身的李老师， 负责护理学院学生合唱队及舞蹈队工作。为了丰富学生们的业余文化生活，李老师利用所学的专业音乐知识，舞蹈专长带领学生参加各种文艺活动，如晚会，合唱大赛，鼓励学生加入学院各种协会，促进学生自我综合能力，有的同学已成为各协会的骨干。在得到快乐的同时，不仅陶冶了我们的情操，而且提高了我们的自信。
二、在和学生相处中，老师是学生的知心姐姐!
作为XX学院团委书记，老师责任重大，尽管工作繁忙，老师还是会抽时间关心同学们的学习生活情况，及时了解同学们的各种思想动态。由于老师的平易近人，无论何时，老师脸上永远是甜美的笑容，跟她一起的时候，很容易就可以被她的积极乐观所感染。同学们喜欢跟老师一起聊天的时候，就像跟自己的大姐姐相处一样，感觉非常的亲切，舒服。老师不仅是我们学习上的引路人，更是我们的知心姐姐，她会设身处地地为我们着想。在无形之中引导我们不断地思考，比如进入大学就真的无忧无虑了吗？大学生的生活很快乐吗？怎样才能更好地发展自己呢？特别大一新生的时候。老师会引导我们先尽快确立自己的奋斗目标。只把考上大学作为中学学习的目标，对大学生活缺乏长远的打算，从而使大学生活变得空虚、乏味。老师常跟我们提起的一句话就是：掌握适合自己的学习方法很重要的。正确的方法是成功的捷径，很多人习惯老师天天陪伴，督促，被动接受知识的中学学习方式，对大学的学习特点和规律一无所知。进入大学以后，面对生活需要自理，学习需要自主，大量的学习时间要求自己安排等问题，当同学们感到无所适从，学习成绩明显下降。这时候老师会通过各种各样的方法和手段让同学们了解大学学习特点和规律，并根据自己的特点和经验，让同学迅速摸索出一套适合自己特点和大学学习特点的学习方法。 学生干部是学生中的优秀分子，发现和培养学生干部，
提高学生干部素质，发挥我们的骨干带头作用，是提高学生活动质量和学生工作整体水平的有效途径。老师一直认为的观点是学生干部承担社会工作相当于岗前实习，倡导将学生工作与学生职业生涯有效结合。在就业压力不断增大的新形势下，利用学生干部岗位锻炼学生思考问题和解决问题的能力，培养我们团队意识与合作精神，逐步养成我们的职业素质，增强学生管理能力，提高就业竞争力。因此，老师经常鼓励我们在学有余力的情况下，多做一些社会工作锻炼自己，服务他人。老师每学期都会对学生干部进行岗前培训和工作指导，考查、记录每一名学生干部的思想动态和学习情况，按照“教”、“导”、“评”三个步骤完成学生干部一个周期的培训。通过一系列富有创新性的培训和学习活动，提高了学生干部们的策划、组织、协调、沟通能力，增强了学生干部们的责任心和思想素质，带动并辐射更多的学生积极参与集体活动、承担社会工作，培养素质能力，促进学风校风建设。 教师的高尚不在于她培养了多少科学家、艺术家，而在于她以高尚的师德影响人，培育人。老师的目标是成为一名富有爱心和责任心、具有一定的文化知识底蕴、具有人格魅力的优秀的学生辅导员。为此，老师学会了在日常活动中提炼自己的经验和方法，上升理论水平和高度，学习教育学、心理学和团体辅导技术，丰富自己，充实自己，提高教育学生、指导学生、服务学生的能力和水平。
为了将活动的组织形式吸引人，有效引导毕业生文明离校，缓解就业压力，老师积极探索将团体辅导技术运用到毕业生文明离校教育中。在校学生工作处的指导和支持下，我到北京参加清华大学樊富明教授团体心理辅导工作坊，上网查寻相关资料，组织策划了“新的起航”毕业生文明教育团体辅导活动，活动以风雨同行和手指操作为热身游戏，在放松活跃的游戏过程中，同学们组建了一个个小团队。在“红色轰炸”活动，团队中的每一名同学依次到团队中央接受团体成员的称赞。同学们发自内心赞美他人，发现他人优点的同时也看到了别人眼中不一样的自己，大家真情流露，在浓浓的感动中体会同窗真情，更培养了新的自信。“大学金三角”活动中，同学们依次说出大学生活中最快乐的事、最难忘的事、最遗憾的事和最想感谢的人及最想对他说的话，对大学四年的生活进行了梳理与回顾。“我的五把金钥匙”让每个同学寻找到了职业发展的优势和资源，对未来充满信心。在结束阶段，当师生在“感恩的心”音乐中，边唱边做手语操时，每个人都真切地感到毕业生与母校、老师和同学之间的感情得到了升华，有的同学不由地落泪了。别开生面的活动形式，让师生在和谐、温馨的氛围中，交流、思考、感悟、成长。今年，我们学院的毕业生没有发生一起不良事件，很多学生向学生工作处设立的“爱心之家”捐赠了大量书籍、物品。
老师，您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是
歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 只因为，爱，一直在心中！