小学英语教师教学技能试卷
一、填空题。（25分）
1. 英语教育的基本理念是：面向＿＿＿＿ 学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生＿＿＿＿ ，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重＿＿＿＿评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。
2. 国家英语课程要求从＿＿＿＿ 年级起开设英语课程。
3. 基础教育阶段英语课程的总体目标是＿＿＿＿ ，它的形成建立在学生 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 和 ＿＿＿＿＿＿等素养整体发展的基础上。
4. 教学设计要符合学生＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 特点，遵循＿＿＿＿ 的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。
5. 教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用＿＿＿＿ 型的教学途径。
6. 为保证教学质量和教学效果，3——6年级英语课程安排应遵循＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿的原则。
7. 英语课程的评价体系要体现评价主体的＿＿＿＿ 化和评价形式的 ＿＿＿＿＿化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿相结合的方式。
8. 对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，这种评价被称为＿＿＿＿。
9. 教材编写要遵循思想性和拓展性、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿和开放性等原则。
二、判断题。（10分）
1.3——6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（ ）
2. 小组评价指小组之间相互评价。 （ ）
3. 英语课程资源指的是英语教材，它是英语课程资源的核心部分。 （ ）
4. 教师要善于使用教材，结合个人需要，灵活地和有创造性地使用，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的补充和删减。（）
5. 笔试是评价的一种常用形式，题型大多以单纯的语音知识题和单纯的语法知识题为主。
小学英语教师教学技能试卷
一、填空题。（25分）
1. 英语教育的基本理念是：面向＿＿＿＿ 学生，注重素质教育；整体设计目标，体现灵活开放；突出学生＿＿＿＿ ，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与；注重＿＿＿＿评价，促进学生发展；开发课程资源，拓展学用渠道。
2. 国家英语课程要求从＿＿＿＿ 年级起开设英语课程。
3. 基础教育阶段英语课程的总体目标是＿＿＿＿ ，它的形成建立在学生 ＿＿＿＿、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 和 ＿＿＿＿＿＿等素养整体发展的基础上。
4. 教学设计要符合学生＿＿＿＿ 和＿＿＿＿ 特点，遵循＿＿＿＿ 的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求。
5. 教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用＿＿＿＿ 型的教学途径。
6. 为保证教学质量和教学效果，3——6年级英语课程安排应遵循＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿的原则。
7. 英语课程的评价体系要体现评价主体的＿＿＿＿ 化和评价形式的 ＿＿＿＿＿化。评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果，采用＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿相结合的方式。
8. 对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，这种评价被称为＿＿＿＿。
9. 教材编写要遵循思想性和拓展性、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、＿＿＿＿ 、 ＿＿＿＿和开放性等原则。
二、判断题。（10分）
1.3——6年级英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性。（ ）
2. 小组评价指小组之间相互评价。 （ ）
3. 英语课程资源指的是英语教材，它是英语课程资源的核心部分。 （ ）
4. 教师要善于使用教材，结合个人需要，灵活地和有创造性地使用，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的补充和删减。（）
5. 笔试是评价的一种常用形式，题型大多以单纯的语音知识题和单纯的语法知识题为主。