调整图形
■教材分析
本课主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。其中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令为画图综合学习，为利用计算机进行绘画创作打下较好的基础。 ■学情分析
本课的学习对象是小学三年级学生，他们已经有了一定的电脑绘画操作能力，会使用工具箱里的各种工具来进行电脑的绘画，并且有了认识菜单，和使用菜单中的命令来绘画的经历：上一节课学习了使用“编辑”菜单中的复制与粘贴命令来绘画。本节课考虑是借班上课，我针对学生比较喜欢动画故事的特点，创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。
■教学目标
1. 知识与技能
（1）认识“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，“拉伸与扭曲”命令。 （2）学习并熟练掌握“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”图形。 （3）进一步学习“复制与粘贴”命令的使用。 2. 过程与方法
（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 （2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。 3. 情感态度与价值观
发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣。
4. 行为与创新
通过学习，培养学生举一反三，自我探索，创新和团队合作的精神。 ■课时安排
安排1课时。 ■教学重点与难点
1. 教学重点
“图像”菜单中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令的使用。 2. 教学难点
“拉伸”和“扭曲”的不同点。
■教学方法与手段
本课主要采用学生喜欢的《爱探险的朵拉》故事贯穿教学的全过程，激发学生的学习兴趣。教学中始终以任务为主线，在教师示范讲解的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备
学生学件，教学课件，音频素材 ■ 教学过程
调整图形
■教材分析
本课主要是教会学生认识“翻转与旋转”、“拉伸与扭曲”命令，并运用命令进行调整图形的操作。本课是计算机画图模块中学习基本画图工具后，对菜单中命令的深入学习。其中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令为画图综合学习，为利用计算机进行绘画创作打下较好的基础。 ■学情分析
本课的学习对象是小学三年级学生，他们已经有了一定的电脑绘画操作能力，会使用工具箱里的各种工具来进行电脑的绘画，并且有了认识菜单，和使用菜单中的命令来绘画的经历：上一节课学习了使用“编辑”菜单中的复制与粘贴命令来绘画。本节课考虑是借班上课，我针对学生比较喜欢动画故事的特点，创设较为合理的情境，让学生多实践，多摸索，意在培养学生独立学习的能力。并让完成任务较好的学生担任临时小组长，增强他们的学习兴趣，并及时给学生提示，引导他们有目的的学习。
■教学目标
1. 知识与技能
（1）认识“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，“拉伸与扭曲”命令。 （2）学习并熟练掌握“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”图形。 （3）进一步学习“复制与粘贴”命令的使用。 2. 过程与方法
（1）通过学生的观察、分析、创作，培养学生处理信息、运用信息的能力。 （2）培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。 （3）通过学生的自我探究和小组合作完成课堂任务。 3. 情感态度与价值观
发展学生的拓展创新思维，提高学生的审美能力，培养学生乐于助人的品质，激发学生学习信息技术的兴趣。
4. 行为与创新
通过学习，培养学生举一反三，自我探索，创新和团队合作的精神。 ■课时安排
安排1课时。 ■教学重点与难点
1. 教学重点
“图像”菜单中“翻转与旋转”和“拉伸与扭曲”命令的使用。 2. 教学难点
“拉伸”和“扭曲”的不同点。
■教学方法与手段
本课主要采用学生喜欢的《爱探险的朵拉》故事贯穿教学的全过程，激发学生的学习兴趣。教学中始终以任务为主线，在教师示范讲解的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通的学习。 ■课前准备
学生学件，教学课件，音频素材 ■ 教学过程