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高职学生自我接纳与心理健康关系研究 作者：姬磊
来源：《商情》2015年第03期
【摘要】
采用量表收集数据，探讨高职学生自我接纳与心理健康关系。结果显示：①高职学生自我接纳处于中等偏上水平，心理健康状况较好。②高职学生自我接纳、自我评价、自我接纳总分与心理健康及强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子显著负相关。③高职学生自我接纳对心理健康预测效果显著。
【关键词】
高职学生；自我接纳；心理健康
自我接纳是自我意识的一个重要组成部分，是指一个人对自身所具有的所有特征都愿意去了解，去面对，并且无条件地接纳，能确认其客观存在和正面的价值，认可这一现实，不会盲目自傲和自卑，也不会因他人的毁誉而有所动摇。我国对自我接纳的研究起步较晚，国内目前的研究成果主要集中在不同群体的自我接纳的现状研究，而以高职学生为研究对象的寥寥无几。
当前，国家对于培养职业技能型人才高度重视，高职学生成为一个愈加庞大的学生群体，随着其数量的增多，同时多数高职学生知识基础相对薄弱、心理素质较为脆弱、自我认知有其自身的特点，已逐渐成为心理问题的多发人群之一。因此，提高高职学生的心理健康水平对于高职院校心理健康工作来说就显得尤为重要。
自我接纳是一种自我认知、自我评价，有相关研究发现个体的自我接纳程度影响着其心理健康水平。本研究旨在探讨高职学生自我接纳与心理健康关系，为心理咨询工作提供理论支持。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
随机抽取某民办高职院校大一、大二学生，共发放问卷450份，回收400份，其中有效问卷369份。
1.2研究工具
1.2.1 自我接纳量表
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高职学生自我接纳与心理健康关系研究 作者：姬磊
来源：《商情》2015年第03期
【摘要】
采用量表收集数据，探讨高职学生自我接纳与心理健康关系。结果显示：①高职学生自我接纳处于中等偏上水平，心理健康状况较好。②高职学生自我接纳、自我评价、自我接纳总分与心理健康及强迫、人际敏感、抑郁、焦虑4个因子显著负相关。③高职学生自我接纳对心理健康预测效果显著。
【关键词】
高职学生；自我接纳；心理健康
自我接纳是自我意识的一个重要组成部分，是指一个人对自身所具有的所有特征都愿意去了解，去面对，并且无条件地接纳，能确认其客观存在和正面的价值，认可这一现实，不会盲目自傲和自卑，也不会因他人的毁誉而有所动摇。我国对自我接纳的研究起步较晚，国内目前的研究成果主要集中在不同群体的自我接纳的现状研究，而以高职学生为研究对象的寥寥无几。
当前，国家对于培养职业技能型人才高度重视，高职学生成为一个愈加庞大的学生群体，随着其数量的增多，同时多数高职学生知识基础相对薄弱、心理素质较为脆弱、自我认知有其自身的特点，已逐渐成为心理问题的多发人群之一。因此，提高高职学生的心理健康水平对于高职院校心理健康工作来说就显得尤为重要。
自我接纳是一种自我认知、自我评价，有相关研究发现个体的自我接纳程度影响着其心理健康水平。本研究旨在探讨高职学生自我接纳与心理健康关系，为心理咨询工作提供理论支持。
1.研究对象和方法
1.1研究对象
随机抽取某民办高职院校大一、大二学生，共发放问卷450份，回收400份，其中有效问卷369份。
1.2研究工具
1.2.1 自我接纳量表