1 燕 子
学习目标：
1 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的 活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点：
5 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
教学重难点：
1 有感情地朗读课文，背诵课文。
2 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的 活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
3 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课时安排：二课时
第一课时
一 导入：
1．用班班通显示：青草、柳叶、鲜花、小溪、流水、燕子……
体会春天的美丽。
2．说说你了解的春天。
3.小朋友有没有留意自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
二、 初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。 学习生字：
1 读准字音。
俏：与“悄”区别读音和字形。
拂：不要错读成 fó 。
2 找规律识字。
a) 交流。
b) 巩固运用。
c) 同桌抽读。
3 再读课文，感知课文大意。
4 提出自己不懂的问题。
5 写字。
a) 读准字音。
b) 注意容易写错的字。
燕、聚、演、倦、漾。
c) 观察字形结构。
d) 练习书写。
第二课时
一 、播放燕子翻飞的课件。
二、 理清课文线索，体会作者的观察方法。
1、 第一自然段：由近处看燕子。
2、 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。
3、 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。
小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
4、 朗读感悟。
（1） 自读全文，说说自己有什么感受？
（2） 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。
（3）讨论：课文写了燕子的哪些特点？
外形特点：
读第一自然段，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。 （用朗读表达燕子的活泼机灵。）
飞行特点：
读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。 （通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。）
体会课文为什么要用五线谱来打比方。
读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。
横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。
你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？
5、 音乐配读全文。
6、 练习背诵。
7、 摘抄喜欢的句子。
1 燕 子
学习目标：
1 会认9个生字，会写出14个生字。能正确读写22个词语。 2 有感情地朗读课文，背诵课文。
3 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的 活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
4 学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点：
5 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
教学重难点：
1 有感情地朗读课文，背诵课文。
2 理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的 活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。
3 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。
课时安排：二课时
第一课时
一 导入：
1．用班班通显示：青草、柳叶、鲜花、小溪、流水、燕子……
体会春天的美丽。
2．说说你了解的春天。
3.小朋友有没有留意自己的周围，有没有嗅到春的气息？有没有找寻到春天已经悄悄来临的足迹。
二、 初读课文，划出生字，生词，读准字音，读通句子。 学习生字：
1 读准字音。
俏：与“悄”区别读音和字形。
拂：不要错读成 fó 。
2 找规律识字。
a) 交流。
b) 巩固运用。
c) 同桌抽读。
3 再读课文，感知课文大意。
4 提出自己不懂的问题。
5 写字。
a) 读准字音。
b) 注意容易写错的字。
燕、聚、演、倦、漾。
c) 观察字形结构。
d) 练习书写。
第二课时
一 、播放燕子翻飞的课件。
二、 理清课文线索，体会作者的观察方法。
1、 第一自然段：由近处看燕子。
2、 第二三自然段：由远处看到的燕子的飞行姿态。
3、 第四自然段：由远处看到的像音符般的燕子。
小结：我们要学习由近及远的观察方法，并运用到平时的观察中去。
4、 朗读感悟。
（1） 自读全文，说说自己有什么感受？
（2） 再读课文，想象画面，进入课文描述的意境中去。
（3）讨论：课文写了燕子的哪些特点？
外形特点：
读第一自然段，说说燕子外形的特点（活泼机灵）。 （用朗读表达燕子的活泼机灵。）
飞行特点：
读二、三自然段，找找燕子的飞行特点（轻快）。 （通过朗读感受燕子飞行时的欢快心情。）
体会课文为什么要用五线谱来打比方。
读一读四自然段，学习作者观察细致，描写生动。
横掠过湖面的“掠”用得真好，我们一起来找找这样的词语体会体会。
你最喜欢哪些句子，能为大家读一读吗？
5、 音乐配读全文。
6、 练习背诵。
7、 摘抄喜欢的句子。