《黄道婆》教学设计
自贡绿盛学校艾霞
教学目标：
1、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学重点：
指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学难点：
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学准备：
1、制作多媒体课件。
http://www.21cnjy.com/2/45099/
2、布置学生搜集有关黄道婆的图片或文字资料。 教学流程设计：
一、谈话导入，引导质疑。
1、读歌谣认识黄道婆，谈对“棉神”的理解。
2、质疑：她究竟有何功绩让人们对她如此尊称？
二、带着问题，细读感悟。
1、师引导：就是这样一位普通而又平凡的中国古代劳动妇女却在去世之后被世世代代的人们所追念，想了解这是为什么吗？那就让我们一同从书中去找寻答案吧！
2、生自由默读课文，勾画相关句子。
3、反馈交流。指导学生朗读相关句子理解人物特点。
4、师小结：勇于革新、无私奉献
5、设疑，读句子找地名你能有什么发现？引导学生学习课文2自然段。
a、默读课文段落，勾画黄道婆为什么离开家乡的句子？ b、反馈交流，感受幼时黄道婆生活所受的压迫与虐待，体会人物的反抗精神。
6、默读课文第3、4自然段，再入文本，细读领悟人物精神。 思考：为什么黄道婆经历了那么多苦难好不容易在崖州安定下来最终还是选择在老年回到了家乡，并造福于家乡？ 生反馈交流。
7、你们真会读书，从短短的一段文字中就进一步的认识了人物特点。交流以往分析理解人物特点的方法（细节描写）刚才我们分析出黄道婆身上的精神是通过具体事例的描写得出的。（大屏出示学习要点）
8、请生练习，学习如何在习作中选择典型事例进行作文。
三、回归文本，升华情感。
1、师深情叙述小结全文。
3、生齐颂歌谣。
四、布置作业
用自己喜欢的方式追念这位慈祥而又伟大的巾帼英杰。 附板书设计：
11. 黄道婆
棉神
勇于革新 无私奉献
敢于反抗 坚定信念
热爱家乡 热爱人民
《黄道婆》教学设计
自贡绿盛学校艾霞
教学目标：
1、指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。
2、学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学重点：
指导学生朗读课文，了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 教学难点：
学习作者是怎样抓住典型事例来表现人物精神的。 教学准备：
1、制作多媒体课件。
http://www.21cnjy.com/2/45099/
2、布置学生搜集有关黄道婆的图片或文字资料。 教学流程设计：
一、谈话导入，引导质疑。
1、读歌谣认识黄道婆，谈对“棉神”的理解。
2、质疑：她究竟有何功绩让人们对她如此尊称？
二、带着问题，细读感悟。
1、师引导：就是这样一位普通而又平凡的中国古代劳动妇女却在去世之后被世世代代的人们所追念，想了解这是为什么吗？那就让我们一同从书中去找寻答案吧！
2、生自由默读课文，勾画相关句子。
3、反馈交流。指导学生朗读相关句子理解人物特点。
4、师小结：勇于革新、无私奉献
5、设疑，读句子找地名你能有什么发现？引导学生学习课文2自然段。
a、默读课文段落，勾画黄道婆为什么离开家乡的句子？ b、反馈交流，感受幼时黄道婆生活所受的压迫与虐待，体会人物的反抗精神。
6、默读课文第3、4自然段，再入文本，细读领悟人物精神。 思考：为什么黄道婆经历了那么多苦难好不容易在崖州安定下来最终还是选择在老年回到了家乡，并造福于家乡？ 生反馈交流。
7、你们真会读书，从短短的一段文字中就进一步的认识了人物特点。交流以往分析理解人物特点的方法（细节描写）刚才我们分析出黄道婆身上的精神是通过具体事例的描写得出的。（大屏出示学习要点）
8、请生练习，学习如何在习作中选择典型事例进行作文。
三、回归文本，升华情感。
1、师深情叙述小结全文。
3、生齐颂歌谣。
四、布置作业
用自己喜欢的方式追念这位慈祥而又伟大的巾帼英杰。 附板书设计：
11. 黄道婆
棉神
勇于革新 无私奉献
敢于反抗 坚定信念
热爱家乡 热爱人民