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好教育，贵在坚持
作者：陈桂雄
来源：《课程教育研究·上》2015年第01期
【摘要】习总书记说：“人民对生活美好的向往是我们的追求。”那作为教育工作者来说，“家长与学生对教育美好的向往是我们的追求”是完全正确的。简单说，教育美好的向往就是办好教育，办好教育离不开老师这个重要元素，只有好老师才能上好课，才能办好教育。怎么样才算是好老师？用心上课的就是好老师，而用心上课，且能跟住时代脉搏，寻找最适合当代学生教育方式的更是好老师。只有好老师，才能上好课。更为重要的是，好课贵在坚持。
【关键词】教育 美好 坚持
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0025-01
一、好课是用心来上的
“用心”是做事的前提，是做好事的保障。从古至今，用心做事的事例枚不胜数，有“蒲松龄草亭问路”，有“欧阳修借阅典籍”，有“玄奘苦学佛法”，还有“鲁迅嚼辣椒驱寒”等等。正如老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”我们做教育的大事，也是如此，如果你不用心去做，哪能把事做好？哪能把书教好？哪能把学生教好？教书的人，最能体现其用心与否，最能看的就是课。看其上课的态度，上课的准备。这又是一个前提，只有把它做好了，好课就不远了。
二、好课是策划出来的
有了用心的前提，接下来就是要好好地策划。其实有学过教育的人都应该知道，教育是为社会服务的。我们用了很多年的“排排坐”教学模式，就是工业革命以后，为了培养工厂里流水线的工人而创设的。现在我们的社会有了翻天覆地的变化，那种传统的“排排坐”已经不适合我们了，欧美已经把这种模式放进了“博物馆”。经过多年的研究与实践，现在世界大多数国家都在运行“小组合作学习”。这是培养创新型人才所创设的。那么，怎么样去做“小组合作学习”？我根据冯恩洪院长的指导和日本佐藤学教授的研究，有了以下见解：
1.问题是教学的起点。
问题是学生与老师对话，学生与学生对话的桥梁，是教与学的出发点。在这里，老师要认真研究怎样发问，这里要讲求技巧。第一，问题要有其针对性；第二，问题要有其价值。不要动不动就发问，问一些不痛不痒的东西。另外，我们老师也要给予学生发问的时间，也不要怕被学生问倒。
2.小组是能力的平台。
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好教育，贵在坚持
作者：陈桂雄
来源：《课程教育研究·上》2015年第01期
【摘要】习总书记说：“人民对生活美好的向往是我们的追求。”那作为教育工作者来说，“家长与学生对教育美好的向往是我们的追求”是完全正确的。简单说，教育美好的向往就是办好教育，办好教育离不开老师这个重要元素，只有好老师才能上好课，才能办好教育。怎么样才算是好老师？用心上课的就是好老师，而用心上课，且能跟住时代脉搏，寻找最适合当代学生教育方式的更是好老师。只有好老师，才能上好课。更为重要的是，好课贵在坚持。
【关键词】教育 美好 坚持
【中图分类号】G52 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0025-01
一、好课是用心来上的
“用心”是做事的前提，是做好事的保障。从古至今，用心做事的事例枚不胜数，有“蒲松龄草亭问路”，有“欧阳修借阅典籍”，有“玄奘苦学佛法”，还有“鲁迅嚼辣椒驱寒”等等。正如老子说：“天下难事必做于易，天下大事必做于细。”我们做教育的大事，也是如此，如果你不用心去做，哪能把事做好？哪能把书教好？哪能把学生教好？教书的人，最能体现其用心与否，最能看的就是课。看其上课的态度，上课的准备。这又是一个前提，只有把它做好了，好课就不远了。
二、好课是策划出来的
有了用心的前提，接下来就是要好好地策划。其实有学过教育的人都应该知道，教育是为社会服务的。我们用了很多年的“排排坐”教学模式，就是工业革命以后，为了培养工厂里流水线的工人而创设的。现在我们的社会有了翻天覆地的变化，那种传统的“排排坐”已经不适合我们了，欧美已经把这种模式放进了“博物馆”。经过多年的研究与实践，现在世界大多数国家都在运行“小组合作学习”。这是培养创新型人才所创设的。那么，怎么样去做“小组合作学习”？我根据冯恩洪院长的指导和日本佐藤学教授的研究，有了以下见解：
1.问题是教学的起点。
问题是学生与老师对话，学生与学生对话的桥梁，是教与学的出发点。在这里，老师要认真研究怎样发问，这里要讲求技巧。第一，问题要有其针对性；第二，问题要有其价值。不要动不动就发问，问一些不痛不痒的东西。另外，我们老师也要给予学生发问的时间，也不要怕被学生问倒。
2.小组是能力的平台。