设计计划：
图画书小老鼠的长夜讲述一个大老鼠的故事，帮助小老鼠克服恐惧，试图单独睡着。靠近儿童图片的实际主题，可以使孩子产生共鸣，所以我选择了绘画进行教学活动。
在活动过程中，我选择了一些书中的内容，使用集体阅读开始，通过观察，想象，讨论，学习角色对话来理解图片的内容，并启发，有针对性的指导，使孩子们主动了解图片，感受作品的情感。在解释不同声音对层次的渐进方式使用时，从开始听到目标指导的声音到后续回答独立阅读，逐步提高孩子的阅读能力。在每一个声音的怀疑之后，鼓励孩子们勇敢面对，让孩子意识到这个夜晚是不可怕的，我们可以勇敢面对。活动通过对故事的完全欣赏，使孩子们了解内涵的故事，并逐渐克服胆小，独自睡觉这个理想状态。
活动目标：
1.理解图画书的内容，学习对话的作用。
2.仔细观察屏幕，推理故事内容，可以使用完整的一致性声明表达自己的观点 点。
3.在长夜中体验小老鼠的不安的心情，了解老鼠妈妈对小老鼠的勇气的锻炼会有好的和硬的意图。
活动准备：
自制ppt活动过程：
首先，将谈话转化为创造的艺术概念，进入图画书1.根据经验，谈谈睡眠的感觉。 什么样的孩子是自己的人睡觉？当你第一次睡觉的时候，一个人的头脑是怎么想的？有一个小老鼠，我们喜欢一个大班，今天独自睡觉，猜猜会发生什么？ 2.显示图片的封面第二，欣赏图片，了解故事的意义，讲故事1.玩弄旋风，学习角色对话（1）听，这是什么声音？听这样可怕的声音，小老鼠的心怎么样？
（2）老鼠听到一只小老鼠的叫声，怎么说？
（3）大老鼠会同意吗？为什么？
过渡：到底是什么声音，让我们来看看。你有什么办法鼓励小老鼠吗？
2.玩呜呜的声音，老师和年轻的合作表演（1）听到这个声音小老鼠做？ （2）它如何跟大老鼠说话？
（3）老师和孩子合作展示过渡：小老鼠不得不回到自己的床上，更希望天能早点起来！你鼓励吗？
3.显示图片，孩子的猜测，生活和生活合作显示（1）老鼠做什么？它可以听到什么声音？
（2）听到这个声音，老鼠想和老鼠睡觉，他们会怎么说？
（3）孩子彼此共同表演角色对话（4）这个晚上，老鼠听到几个奇怪的声音？
转型：那么晚了，大鼠怎么还在睡觉？最后，老鼠不让小老鼠在自己的床上睡觉？让我们仔细看看。
三，完整阅读，理解内容，克服胆怯1.幼儿喜欢故事。
2.是的，当我们遇到困难时，妈妈和爸爸会帮助我们，他们总是爱我们，鼓励我们。从现在起，我们必须独自睡觉，就像小老鼠的故事独立，坚强，勇敢。
设计计划：
图画书小老鼠的长夜讲述一个大老鼠的故事，帮助小老鼠克服恐惧，试图单独睡着。靠近儿童图片的实际主题，可以使孩子产生共鸣，所以我选择了绘画进行教学活动。
在活动过程中，我选择了一些书中的内容，使用集体阅读开始，通过观察，想象，讨论，学习角色对话来理解图片的内容，并启发，有针对性的指导，使孩子们主动了解图片，感受作品的情感。在解释不同声音对层次的渐进方式使用时，从开始听到目标指导的声音到后续回答独立阅读，逐步提高孩子的阅读能力。在每一个声音的怀疑之后，鼓励孩子们勇敢面对，让孩子意识到这个夜晚是不可怕的，我们可以勇敢面对。活动通过对故事的完全欣赏，使孩子们了解内涵的故事，并逐渐克服胆小，独自睡觉这个理想状态。
活动目标：
1.理解图画书的内容，学习对话的作用。
2.仔细观察屏幕，推理故事内容，可以使用完整的一致性声明表达自己的观点 点。
3.在长夜中体验小老鼠的不安的心情，了解老鼠妈妈对小老鼠的勇气的锻炼会有好的和硬的意图。
活动准备：
自制ppt活动过程：
首先，将谈话转化为创造的艺术概念，进入图画书1.根据经验，谈谈睡眠的感觉。 什么样的孩子是自己的人睡觉？当你第一次睡觉的时候，一个人的头脑是怎么想的？有一个小老鼠，我们喜欢一个大班，今天独自睡觉，猜猜会发生什么？ 2.显示图片的封面第二，欣赏图片，了解故事的意义，讲故事1.玩弄旋风，学习角色对话（1）听，这是什么声音？听这样可怕的声音，小老鼠的心怎么样？
（2）老鼠听到一只小老鼠的叫声，怎么说？
（3）大老鼠会同意吗？为什么？
过渡：到底是什么声音，让我们来看看。你有什么办法鼓励小老鼠吗？
2.玩呜呜的声音，老师和年轻的合作表演（1）听到这个声音小老鼠做？ （2）它如何跟大老鼠说话？
（3）老师和孩子合作展示过渡：小老鼠不得不回到自己的床上，更希望天能早点起来！你鼓励吗？
3.显示图片，孩子的猜测，生活和生活合作显示（1）老鼠做什么？它可以听到什么声音？
（2）听到这个声音，老鼠想和老鼠睡觉，他们会怎么说？
（3）孩子彼此共同表演角色对话（4）这个晚上，老鼠听到几个奇怪的声音？
转型：那么晚了，大鼠怎么还在睡觉？最后，老鼠不让小老鼠在自己的床上睡觉？让我们仔细看看。
三，完整阅读，理解内容，克服胆怯1.幼儿喜欢故事。
2.是的，当我们遇到困难时，妈妈和爸爸会帮助我们，他们总是爱我们，鼓励我们。从现在起，我们必须独自睡觉，就像小老鼠的故事独立，坚强，勇敢。