作业检查情况反馈

第二次作业检查情况反馈

总体上看，大部分教师作业批改态度认真及时，上交的作业种类齐全，批改记录齐全。学生作业较整洁，字迹较工整。大部分教师能做到每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的评语，作业量适中，次数多，质量较高。 做得好的有：杨竣老师作业批改次数最多；邱伟泉老师给学生布置摘抄，作业有特色；杨庆杏、姚树没老师作业批改认真，有评语，并对学生及时纠错。

在检查中，也发现了一些有待改进之处：

1、有的班级作业规范性训练不足，作业欠规范，学生作业本的欠整洁，个别学生书写不工整。

2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。

3、个别教师对学生作业的批改精细化程度不够（出现打大勾情况），且缺乏评价等级（只批日期和勾叉，不给分或等级）。

4、语文科目大小作文篇数不够，有的老师作文批改无批注和日期。

5、个别教师作业最后批改日期为4月18日，时间过早，后半个月无 作业批改痕迹。

第二次作业检查情况反馈

总体上看，大部分教师作业批改态度认真及时，上交的作业种类齐全，批改记录齐全。学生作业较整洁，字迹较工整。大部分教师能做到每次作业批改及时、认真，有日期、有评价，大都能及时纠错，并能予以一些鼓励性的评语，作业量适中，次数多，质量较高。 做得好的有：杨竣老师作业批改次数最多；邱伟泉老师给学生布置摘抄，作业有特色；杨庆杏、姚树没老师作业批改认真，有评语，并对学生及时纠错。

在检查中，也发现了一些有待改进之处：

1、有的班级作业规范性训练不足，作业欠规范，学生作业本的欠整洁，个别学生书写不工整。

2、个别老师不能及时督促学生纠正作业上的错误，且二次批改不及时。

3、个别教师对学生作业的批改精细化程度不够（出现打大勾情况），且缺乏评价等级（只批日期和勾叉，不给分或等级）。

4、语文科目大小作文篇数不够，有的老师作文批改无批注和日期。

5、个别教师作业最后批改日期为4月18日，时间过早，后半个月无 作业批改痕迹。


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