“营造读书氛围、创读书型学校”实施方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教改为契机，以新颖活泼、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造我镇书馨校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的师生群体文化和校园文化。
二．活动目的：
1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽师生的知识面，充实文化底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，享受读书的快乐，享受生活的快乐,在快乐中提高教育教学质量。
2、促进学校人文化发展，提高办学品位，将读书活动落实到实处，努力创建“读书学习型学校”。
三．活动口号：畅游书海 塑美好人生
四．活动组织领导小组：
组 长：常继伟
副组长：陈合林、 张朝平
组 员：中学包校领导、小学包区领导。
五．活动内容
学校：积极利用学校黑板报、读报栏、墙标、网络等，创建学校文化氛围。 教师：1、以教育学、心理学等教育理论书籍，政治理论书籍，教育法规，教材、新课标等为读书内容（每位老师每月至少读两本好书，应写好读书笔记、摘要，年度至少180篇）
2、学生：以读自订的报刊及教育局推荐书目为主，以教师推荐书籍为辅，相辅相成。可以自读，中心校规定每天要制定师生共读时间，课程表中应有体现，继续办好手抄报，剪切好的材料粘贴，保存备查。
六．活动时间及步骤
1、各校制定方案，宣传发动，领取读书笔记本。
2、各校制定本校相应的读书活动方案，自留一份（以备县、镇检查）。
3、 九月至十二月，全员读书，作好笔记。期间镇中心校将举行两次读书
笔记报告册展评。
七、具体措施及要求
1、镇中心校每周下乡督导时要检查落实师生读书情况，访学生，查记录。将先进典型以简报形式下发全镇，并上报教体局。
2、集中学习与分散学习相结合。以自学为主，师生共读每天不少于20分钟。教师集中学习每月不少于两次（学校要有记录）。
3、充分利用图书馆的藏书，各班要有图书柜，认真写好读书摘要和读书随笔。组织学生阅读并做好借阅记录。
4、学校对读书活动有定期检查记录和针对性意见（每周学校对教师读书情况检查一次，每月汇总一次，每两月一次学习体会交流。要有记录）各校每月进行一次学生读书读报评比，同时展示读书笔记（评出先进上报中心校）。
5、对读书好的教师、学生，学校应给予适当的奖励，并要与教师的绩效工资、评先晋级相挂钩。
6、凡积极报名参加县验收的单位加5分，定为迎验单位的加10分，成为县书馨校园先进单位的年度积分加15分。
各校要高度重视读书活动的开展，以此为契机，抓出成效，抓出特色，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，建设学习型学校，争创“书馨校园”，把我镇教师队伍打造成一支善于学习乐意学习的教师队伍。
7、县局推荐的书目加到考试卷中，对学校进行评估。
县局推荐书目如下：七年级上学期《汤姆索亚历险记》《童年》鲁滨逊漂流记，七年级下学期《西游记》>
八年级：上学期《钢铁是怎样炼成的》《简爱》下学期《水浒传》《红岩》
九年级： 上学期《格列佛游记》《繁星春水》下学期《朝花夕拾》
三年级：《长袜子皮皮》四年级《爱的教育》五年级《城南旧事》
六年级：《《汤姆索亚历险记》》
（书各校自己解决，阅读成绩归语文教师，）
“营造读书氛围、创读书型学校”实施方案
一、指导思想：
以党的十八大精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新教改为契机，以新颖活泼、形式多样的读书交流活动为载体，努力打造我镇书馨校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的师生群体文化和校园文化。
二．活动目的：
1、教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽师生的知识面，充实文化底蕴，树立高尚师德，提高教育教学水平，丰富教育生活，享受读书的快乐，享受生活的快乐,在快乐中提高教育教学质量。
2、促进学校人文化发展，提高办学品位，将读书活动落实到实处，努力创建“读书学习型学校”。
三．活动口号：畅游书海 塑美好人生
四．活动组织领导小组：
组 长：常继伟
副组长：陈合林、 张朝平
组 员：中学包校领导、小学包区领导。
五．活动内容
学校：积极利用学校黑板报、读报栏、墙标、网络等，创建学校文化氛围。 教师：1、以教育学、心理学等教育理论书籍，政治理论书籍，教育法规，教材、新课标等为读书内容（每位老师每月至少读两本好书，应写好读书笔记、摘要，年度至少180篇）
2、学生：以读自订的报刊及教育局推荐书目为主，以教师推荐书籍为辅，相辅相成。可以自读，中心校规定每天要制定师生共读时间，课程表中应有体现，继续办好手抄报，剪切好的材料粘贴，保存备查。
六．活动时间及步骤
1、各校制定方案，宣传发动，领取读书笔记本。
2、各校制定本校相应的读书活动方案，自留一份（以备县、镇检查）。
3、 九月至十二月，全员读书，作好笔记。期间镇中心校将举行两次读书
笔记报告册展评。
七、具体措施及要求
1、镇中心校每周下乡督导时要检查落实师生读书情况，访学生，查记录。将先进典型以简报形式下发全镇，并上报教体局。
2、集中学习与分散学习相结合。以自学为主，师生共读每天不少于20分钟。教师集中学习每月不少于两次（学校要有记录）。
3、充分利用图书馆的藏书，各班要有图书柜，认真写好读书摘要和读书随笔。组织学生阅读并做好借阅记录。
4、学校对读书活动有定期检查记录和针对性意见（每周学校对教师读书情况检查一次，每月汇总一次，每两月一次学习体会交流。要有记录）各校每月进行一次学生读书读报评比，同时展示读书笔记（评出先进上报中心校）。
5、对读书好的教师、学生，学校应给予适当的奖励，并要与教师的绩效工资、评先晋级相挂钩。
6、凡积极报名参加县验收的单位加5分，定为迎验单位的加10分，成为县书馨校园先进单位的年度积分加15分。
各校要高度重视读书活动的开展，以此为契机，抓出成效，抓出特色，在广大师生中营造浓厚的学习氛围，丰富课外生活，建设学习型学校，争创“书馨校园”，把我镇教师队伍打造成一支善于学习乐意学习的教师队伍。
7、县局推荐的书目加到考试卷中，对学校进行评估。
县局推荐书目如下：七年级上学期《汤姆索亚历险记》《童年》鲁滨逊漂流记，七年级下学期《西游记》>
八年级：上学期《钢铁是怎样炼成的》《简爱》下学期《水浒传》《红岩》
九年级： 上学期《格列佛游记》《繁星春水》下学期《朝花夕拾》
三年级：《长袜子皮皮》四年级《爱的教育》五年级《城南旧事》
六年级：《《汤姆索亚历险记》》
（书各校自己解决，阅读成绩归语文教师，）